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2019年初三下班學期語文教學計劃

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來源:無憂無慮中學語文網(wǎng)

2019-07-01 13:43:28

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初三(語文版)語文教學計劃

初三是整個初中階段最為關鍵的一年,學生、家長三年來的希望可以說在這一年里能直接決定是否能成功實現(xiàn),工作的好壞,直接關系到學生的未來,這就要求我們初三教師對工作十分重視,不可掉以輕心?,F(xiàn)針對初三特點制定本學期計劃。

一、總體目標

1、學習課程標準,轉(zhuǎn)變教學觀念,讓學生語文能力得到大幅度提高,為中考的勝利而夯實基礎。

新課標變化較大,進一步強調(diào)了語文教學的人文性。語文教學的終極目的,從“全面提高學生的語文素質(zhì)”,變?yōu)?ldquo;全面提高學生的語文素養(yǎng)”,要認真研究課標,明確教學目的,轉(zhuǎn)變教學觀念,跟上時代步伐。課堂教學要從傳統(tǒng)的傳授知識型向培養(yǎng)思維能力型轉(zhuǎn)變,這樣才能適應九年級的中考。

2、重視閱讀教學,擴大閱讀視野,訓練并提高閱讀能力。

新課標對閱讀教學極為重視,并提出了非常具體的要求。因此,要認真組織好閱讀教學,每周安排一節(jié)閱讀課,除此之外,每周還要補充一定量的精美時文,以拓寬學生視野,增加學生積累,提高閱讀能力。

3、加強作文指導,加強書寫練習,提高作文能力。

作文訓練題要貼近學生生活,讓學生有話說、想說話,要鼓勵學生表達真情實感,創(chuàng)作激情作文;作文評改也要形式多樣;大力提倡周記、隨筆、日記等作文形式。

4、精選訓練材料,明確訓練目的,備戰(zhàn)中考,力爭尖子生分數(shù)人數(shù)的突破。對課外參考資料,教輔資料進行篩選,認真訓練、及時批改、仔細分析、講評落實,對后進生讓他們樹立起信心,迎頭趕上,對中間學生力爭促進,向優(yōu)等生看齊,靠近,對尖子生讓他們更上層樓。

5、做好學生的思想工作。思路決定出路。如果學生學習語文的思想問題不解決,學生是學不好語文的,因此,最關鍵的問題是解決好學生學習語文的思想根源,要讓學生想學語文,愛學語文,能學好語文。做學生的思想工作的方法可靈活多樣,不拘一格進行。只要達到目的就行。

二、教學設想

1、注意教學目標的整合性。強調(diào)知識與技能、過程和方法、情感態(tài)度與價值觀念三緯度的有機結(jié)合。

2、注意教學內(nèi)容的開放性。要使語文由單一轉(zhuǎn)向綜合,由平面轉(zhuǎn)向立體,由封閉轉(zhuǎn)向開放,激發(fā)學生學習語文的濃厚興趣,拓展學生的視野,加深對課文的理解。

3、注意教學方式的互動性。要實現(xiàn)由少民主、不平等、單向傳輸向師生的和諧、民主、平等、互動轉(zhuǎn)變。師生互教互學,彼此形成一個學習的共同體。

4、注意教學手段的多樣性。應引進多種信息化教學手段,使學生從單一枯燥的學習中解脫出來,去領略課堂里的精彩世界,增強語文課的吸引力,加速了學生的認知過程,促進了認知的深化。

5、注重教學評價的多元化。要改變以往一刀切的評價機制,實行全面的評價學生的語文素養(yǎng)。

三、具體措施

(一)關于閱讀:

1、開放閱讀,盡快學完統(tǒng)編教材,力爭在上學期完成教學,將課外閱讀引入課堂。多方尋找,挑選資料,用好資料,不做無用功,講效率,講實效。

2、課堂盡量少講,加強誦讀,培養(yǎng)語感。生字詞有作業(yè),會注音、默寫。

3、關于語感培養(yǎng)的設想:

a.誦讀吟詠,感知語言神妙。b.揣摩品味,領悟語言精髓。

c.探究規(guī)律,把握語言理趣。d.強化實踐,增進運用習慣。

(二)關于寫作:

1、針對學生怕作文的心理,糾正他們對作文的錯誤認識,培養(yǎng)其寫作興趣,鼓勵學生多寫。

2、改革作文評改方法:采取互評法、教師講評點撥法,師生面對面探討批閱法。

3、培養(yǎng)學生的寫作興趣,在寫作方法上進行研究,摸索,積累。

(三)語文綜合能力的及語文知識綜合運用的培養(yǎng):

1、硬筆書法及課外練筆作業(yè)(周記)每星期一篇,并督促學生學用結(jié)合,創(chuàng)新思維。

2、促進聽說能力的發(fā)展,提高辨別選擇能力,提高學生對文學藝術作品的鑒賞能力,培養(yǎng)高尚的審美情趣,讓學生遠離庸俗淺薄的東西。

3、完成本學期的教學任務,教師只引導學生學習教讀課文,自讀課文完全放手學生自學。

附教學進度表

年 月 日

周次

課 題 ( 內(nèi) 容 )

課 時

備 注

2019.9.1.-9.5.

1

17.詩詞五首 18.愚公移山

3

 

9.6~9.12

2

19.扁鵲見蔡桓公 20.捕蛇者說

4

 

9.13~9.19

3

名著閱讀 口語交際 寫作

3

 

9.20~9.26

4

21.詩詞五首 22.《論語》十則 23.《孟子》二則

6

 

9.27~10.3

5

口語交際 名著閱讀 寫作

2

 

10.4~10.10

6

復習 月考質(zhì)檢

3

 

10.11~1017

7

1.詞二首 2.致橡樹 3.這是四點零八分的北京

5

 

10.18~10.24

8

4.外國詩二首 名著閱讀 口語交際 寫作

5

 

10.25~10.31

9

5.孔乙己 6.侯銀匠

5

 

11.1~11.7

10

7.平凡的世界 8.我的叔叔于勒

4

 

11.8~11.14

11

口語交際 名著閱讀 寫作

3

 

11.15~11.21

12

9.中國人失掉自信了了嗎 10從三到萬

4

 

11.22~11.28

13

11.成功 12.二戰(zhàn)歷史不容翻案

3

 

11.29~12.5

14

口語交際 名著閱讀 寫作

3

 

12.6~12.12

15

13.致蔣經(jīng)國先生信 14.與妻書

3

 

12.13~12.19

16

15.與韓荊州書 16給巴特勒的信

3

 

12.20~12.26

17

名著閱讀 口語交際 寫作

3

 

12.27~2010.1.2

18

機動學習與復習

 

 

1.3~1.9

19

機動學習與復習

 

 

1.10~1.16

20

期末質(zhì)檢

 

 

 

 

 

 

 


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