武漢優(yōu)路智能制造plc培訓(xùn)學(xué)校費(fèi)用參考

自動(dòng)化工程師(PLC)是智能制造工程中的重要方向之一。優(yōu)路教育集多年職教培訓(xùn)經(jīng)驗(yàn)、實(shí)力師資、行業(yè)資源等優(yōu)勢(shì)，開(kāi)啟了對(duì)智能制造行業(yè)領(lǐng)域人才培養(yǎng)模式的探索，并被工業(yè)和信息化部人才交流中心授予“智能制造產(chǎn)業(yè)人才基地”。

武漢優(yōu)路智能制造plc培訓(xùn)學(xué)校費(fèi)用參考

一般來(lái)說(shuō)，PLC編程技術(shù)培訓(xùn)班的課程費(fèi)用是根據(jù)學(xué)員自身的學(xué)歷和培訓(xùn)班的情況來(lái)確定的，不同的培訓(xùn)班的課程費(fèi)用也會(huì)有所不同，一般來(lái)說(shuō)，主要有兩種班型：基礎(chǔ)班和專(zhuān)業(yè)班。

基礎(chǔ)班是為基礎(chǔ)薄弱的學(xué)員做初步準(zhǔn)備，課程周期短且教育內(nèi)容簡(jiǎn)單，基本滿(mǎn)足工作需要，課程費(fèi)用在3000-5000元，為期兩個(gè)月。

專(zhuān)業(yè)班是為多年的工作或?qū)I(yè)學(xué)習(xí)做準(zhǔn)備，課程周期較長(zhǎng)且學(xué)習(xí)內(nèi)容較豐富，課程費(fèi)用也較貴在6000-10000元。

不同類(lèi)型的培訓(xùn)班針對(duì)的需求也不同，學(xué)員在參與報(bào)名時(shí)主張根據(jù)自身?xiàng)l件選擇合適的培訓(xùn)班。

優(yōu)路教育學(xué)校特色

科技教育—趣味化

采用線下面授和線上網(wǎng)絡(luò)相結(jié)合的模式，實(shí)行標(biāo)準(zhǔn)化教學(xué)服務(wù)管理，2018年在全國(guó)分校全面推廣融合式教學(xué)，將“錄播+直播+面授”進(jìn)一步融合，同時(shí)，將融合式教學(xué)與智能技術(shù)相結(jié)合，采用三維實(shí)景和3D仿真模擬教學(xué)。

3D模擬仿真教學(xué)

將平面文字轉(zhuǎn)變?yōu)?D影像，加入更多故事元素和交互式體驗(yàn)。

實(shí)景課堂

各種設(shè)施的實(shí)物展示，真人現(xiàn)場(chǎng)的操作演練講解，特寫(xiě)鏡頭表現(xiàn)更多知識(shí)細(xì)節(jié)。

智能題庫(kù)

題庫(kù)的每日一練、章節(jié)練習(xí)、歷年真題、模擬試題等模塊包含大量測(cè)試題，憑借大數(shù)據(jù)智能記錄答題軌跡，收集錯(cuò)題，檢索知識(shí)點(diǎn)，依據(jù)學(xué)員做題記錄自動(dòng)生成測(cè)評(píng)報(bào)告。

移動(dòng)課堂APP

項(xiàng)目免費(fèi)“直播課”和“精品課”高清播放，采用“直播+回放”的雙重模式方便學(xué)員在線和離線學(xué)習(xí);由專(zhuān)業(yè)教研老師提供24小時(shí)在線答疑服務(wù);采用“智能題庫(kù)”，提供測(cè)評(píng)習(xí)題和效果反饋;提供各類(lèi)行業(yè)、考試資訊和備考技巧。

教學(xué)體系—輕松化

2018年，優(yōu)路教育采取融合式教學(xué)新模式，將“直播+錄播+面授”相結(jié)合;建立“知識(shí)樹(shù)”體系，增設(shè)知識(shí)點(diǎn)搜索功能;匯編智能題庫(kù)，實(shí)現(xiàn)智能測(cè)評(píng)和訓(xùn)練;配備專(zhuān)業(yè)師資，提供在線答疑服務(wù);以智能題庫(kù)和學(xué)員學(xué)習(xí)行為大數(shù)據(jù)為基礎(chǔ)，以核心師資為標(biāo)準(zhǔn)，實(shí)行全國(guó)統(tǒng)一化教學(xué)服務(wù)管理。

融合式教學(xué)

將知識(shí)講解型課程錄成高清網(wǎng)課;把習(xí)題、密訓(xùn)、點(diǎn)題等互動(dòng)性較強(qiáng)的課程，規(guī)劃為網(wǎng)絡(luò)直播課程;將重要預(yù)測(cè)、考前集訓(xùn)等需要強(qiáng)制學(xué)員記憶的內(nèi)容設(shè)計(jì)為高端面授課程;使線上線下教學(xué)內(nèi)容更加明確，既減少了教師講課內(nèi)容重復(fù)的情況，又讓學(xué)員免于在海量課程之間來(lái)回奔波，實(shí)現(xiàn)師資和時(shí)間的優(yōu)化配置。