成都核桃編程Scratch圖形化編程少兒班

授課學(xué)校：成都核桃編程培訓(xùn)機(jī)構(gòu)
上課時(shí)段：詳見內(nèi)容
已關(guān)注：720人
教學(xué)點(diǎn): 5個(gè)
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發(fā)布時(shí)間: 2020-04-29 16:20:58
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Scratch 采用“圖形化拖拽式編程”的方式進(jìn)行程度序創(chuàng)造，不需要手動(dòng)編寫文本代碼，去除了枯燥的編程語法。知非常適合編程基礎(chǔ)差的孩子學(xué)習(xí)，也適合4到12歲的小朋友學(xué)習(xí)編程。圖形化編程的學(xué)習(xí)旨在通過課程訓(xùn)練，培養(yǎng)和提生的創(chuàng)新思維，計(jì)算思維和編程思維，幫助他們更好更正確的掌握科學(xué)世界的底層邏輯，從而更好的應(yīng)對(duì)解決未來人生的各種問題。相比傳統(tǒng)的代碼編程，圖形化編程更加簡單、易讀、易上手，是適合所有少兒學(xué)員的入門平臺(tái)。

少兒編程是什么?

指通過寓教于樂的方式和工具，幫助少年兒童學(xué)習(xí)編程語言，并基于此培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力及計(jì)算思維能力的教育方式。

少兒編程的現(xiàn)狀

近幾年來，由于硅谷各種科技名聲鵲起，技術(shù)人才需求猛增，從人工智能、APP、云端、大數(shù)據(jù)、物聯(lián)網(wǎng)的發(fā)展來看，AI人才已經(jīng)成為世界強(qiáng)國爭相競逐的對(duì)象。包括各國政要，紛紛呼吁全國不分上下，都該學(xué)習(xí)編程。其實(shí)，編程早已進(jìn)入孩子的世界了，如今國外的孩子學(xué)習(xí)編程甚至比政治、歷史、地理、物理、化學(xué)還要早，在眾多發(fā)達(dá)國家的共同推動(dòng)下，“少兒編程”成為了時(shí)下西方比較流行的教育口號(hào)。

孩子為什么要學(xué)習(xí)Scratch圖形化編程

培養(yǎng)邏輯思維能力

在學(xué)習(xí)Scratch編程時(shí)，很多地方需要進(jìn)行邏輯上的思考，孩子在編寫程序的過程中，在老師的指引下，會(huì)不斷地進(jìn)行邏輯思維的鍛煉，培養(yǎng)和強(qiáng)化邏輯思維能力。
提升孩子的學(xué)習(xí)主動(dòng)性

在Scratch的網(wǎng)絡(luò)社區(qū)上，孩子們還可以展示自己的作品，欣賞來自世界各地的小朋友們的精彩作品，也可以和來自世界各地的小朋友們共同完成一件作品。
培養(yǎng)孩子廣泛的興趣愛好

Scratch和各個(gè)領(lǐng)域的知識(shí)都具有很強(qiáng)的共生性，在Scratch課堂上，孩子們不僅僅會(huì)學(xué)會(huì)如何編寫程序，還會(huì)學(xué)習(xí)到科學(xué), 技術(shù)，工程,藝術(shù), 數(shù)學(xué)等多個(gè)領(lǐng)域的知識(shí)。
激發(fā)創(chuàng)造力

Scratch軟件的優(yōu)勢(shì)是易學(xué)且功能強(qiáng)大，有助于孩子們充分發(fā)揮自己的想象力，而在動(dòng)手創(chuàng)作過程中，他們的學(xué)習(xí)積極性、想象力和創(chuàng)造力會(huì)得到極大的鍛煉。

核桃編程課程體系

核桃編程教研團(tuán)隊(duì)

01
強(qiáng)勁的教研實(shí)力

教師來自海內(nèi)外高校60%以上為研究生及以上學(xué)歷。
02
專業(yè)的教研背景

90%擁有3年以上少兒教育從業(yè)經(jīng)驗(yàn);55%學(xué)習(xí)過計(jì)算機(jī)相關(guān)專業(yè)。
03
持續(xù)的教研投入

300+規(guī)模的教研團(tuán)隊(duì),持續(xù)動(dòng)態(tài)優(yōu)化課程體系,提高課程的科學(xué)性。