南京雨花區(qū)雅思培訓(xùn)班

南京雨花區(qū)雅思培訓(xùn)班

學(xué)雅思，有沒有必要報(bào)班？要不要報(bào)班學(xué)習(xí)，這個(gè)就要看學(xué)員自身了，但是有的學(xué)員因?yàn)楣ぷ鳌W(xué)習(xí)等事情的時(shí)間安排與自己雅思考試時(shí)間安排有沖突，自學(xué)的話容易手忙腳亂的，也不知道如何合理的安排學(xué)習(xí)時(shí)間，往往這樣會耽誤了學(xué)習(xí)，所以如果是這類學(xué)員的話，老師還是建議大家班個(gè)培訓(xùn)班學(xué)習(xí)比較好。

(資料圖)

　　時(shí)間永遠(yuǎn)是您最大的敵人

　　在IELTS閱讀測試中，TIME對絕大部分學(xué)生，特別是英文閱讀水平相對一般的學(xué)生來說，更尤為至關(guān)重要。即使是英語為母語的人(NATIVE-ENGLISH SPEAKER)也無法在IELTS測試規(guī)定的時(shí)間內(nèi)完全理解所有的詞匯。因此，一定控制好TIME。

　　所問所答

　　IELTS測試的金玉良言就是："所問所答"。首先，要完全了解問題的類型，及根據(jù)所提供的信息，再去回答問題。有的學(xué)生在參加完IELTS測試后總感覺所得分?jǐn)?shù)與自己估算的分?jǐn)?shù)相差甚遠(yuǎn)，原因無它，就在于對問題理解不夠徹底，因此，也就無法對所提問題做到精確回答。

　　系統(tǒng)地制定學(xué)習(xí)計(jì)劃

　　大部分參加(GENERAL MODULE)普通類測試的考生都已離開學(xué)校多年，甚至很長時(shí)間沒有繼續(xù)英文方面的學(xué)習(xí)。因此，必須盡量每天安排一定的時(shí)間，比如說每天一小時(shí)，并根據(jù)自身英文情況制定一個(gè)學(xué)習(xí)計(jì)劃，穩(wěn)步、系統(tǒng)地學(xué)習(xí)。閱讀訓(xùn)練：爭取每天閱讀一定量的原版英文報(bào)刊、書籍，并非要讀懂每一個(gè)字，或完全理解，只要能理解其中大至含義既可?？刹扇?:1的比例進(jìn)行泛讀與精讀。

　　增加閱讀速度

　　要增加英語閱讀的速度，當(dāng)然并非一朝一日即可達(dá)到。通常需要相當(dāng)長一段時(shí)間的學(xué)習(xí)及訓(xùn)練。但無論怎樣，應(yīng)加強(qiáng)英文基礎(chǔ)訓(xùn)練，掌握必要的測試技巧，從而在現(xiàn)有的英文基礎(chǔ)之上取得最好的成績?？傊?，付出越多，收獲越大。

　　控制答題時(shí)間

　　在IELTS測試過程中，每組題都給有答題參考時(shí)間，當(dāng)所給時(shí)間結(jié)束時(shí)，就一定要停下來，即使這組題沒有做完也要開始回答下一組題，否則所能完成的題數(shù)就會減少，從而影響IELTS的得分。

　　答案一定填在"答案紙"上

　　在IELTS測試時(shí)，所有答案務(wù)必要填在所給的“ANSWER SHEET”紙上。否則，即使您完成了全部問題，也是沒有任何分?jǐn)?shù)，這種現(xiàn)象曾有發(fā)生過。

　　帶著問題閱讀所給文章

　　在開始閱讀所給文章前，應(yīng)首先弄清下列問題再帶著這些問題有的放矢地去讀那些與答題有關(guān)的部分，有些部分則完全不看，這樣就可以節(jié)省出更多時(shí)間，達(dá)到事半功倍的效果。

　　查看試題布局

　　1。閱讀試題三部分的每一部分的開頭與結(jié)尾；

　　2。每部分有多少道題；

　　3。每部分(或每組題)的答題時(shí)間；

　　4。先回答那些問題。

　　掃描式閱讀文章

　　掃描式閱讀的目的就是：

　　1. 找出文章的大意；

　　2. 查找某一具體內(nèi)容。

　　3. 比對關(guān)鍵詞語，確定答案。

　　具體方法：在一篇文章中從左至右或逐行快速移動，同時(shí)眼睛要緊隨其移動，查看所要尋找的內(nèi)容。這種方法對閱讀考試幫助極大，平時(shí)可多加練習(xí)。

　　確定答案在文章中的位置

　　在IELTS閱讀測試中，可采用下述兩種方法快速確定答案在文章中的位置。

　　1。通過了解每一段的主題思想，找出答案的位置。(這種方法比較適合英文閱讀水平較高的考生)

　　2。利用問句中的1-3個(gè)關(guān)鍵詞，在文章中查找相同或者相近及相關(guān)詞語，來確定答案的位置。(這種方法比較適合閱讀能力差一些的考生)

　　查找同義詞、近義詞、相關(guān)詞

　　在IELTS閱讀考試中，能否準(zhǔn)確找出正確答案很大程度上取決于能否辨認(rèn)出同義詞、近義詞、相關(guān)詞及不同形式的短語。

　　1。詞形完全相同

　　2。詞義相同，即同義詞

　　3。詞義相近，但并非同義

　　4。詞義相關(guān)

　　上述四種詞匯/短語表達(dá)方式中，第一種當(dāng)然容易辨認(rèn)，第二種同義詞也相對不難，但第三種與第四種形式則不易辨認(rèn)，所以要在閱讀過程中多加比較練習(xí)。如能攻破這一關(guān)，則一定能夠取得好的考試成績。

　　猜讀詞義

　　IELTS測試時(shí)不許用詞典，而且也沒有必要去讀懂每一個(gè)詞。如所遇到的詞對理解全文及答題不構(gòu)成任何困難，則不必理會它的詞義，但所碰到的詞使你在理解全文，甚至回答問題時(shí)出現(xiàn)困難，則要設(shè)法去猜測其詞義。

　　猜測詞義要從兩方面著手：

　　1。根據(jù)其所在句子的上下文，及前后的詞語，探其究竟。

　　2。如果根據(jù)上下文及前后詞語還是無法確切了解其真正含義，你可以再看一下這個(gè)詞對整個(gè)句子所構(gòu)成的影響是肯定的(POSITIVE)，還是否定的 (NEGATIVE)，實(shí)際上這對你理解作者的意圖已足夠了。

　　優(yōu)先查看數(shù)字

　　在文章中，數(shù)字是極容易找到的，如果在問句中出現(xiàn)數(shù)字時(shí)，可優(yōu)先將數(shù)字作為標(biāo)示牌在文章中找出答案的位置。需注意有時(shí)問句中的數(shù)字在文章中可能會用文字形式表達(dá)

　　長句短讀

　　長句短讀：即指將一個(gè)長句子(有時(shí)不止一個(gè)句子，還包括從句)讀成一個(gè)相對短的句子，以對長句子內(nèi)容作一總結(jié)式歸納，找出其所陳述的要點(diǎn)。這種能力的培養(yǎng)對IELTS閱讀測試幫助極大，考生應(yīng)在平時(shí)勤加練習(xí)。(雅思中國網(wǎng)海外考試研究中心 賈若寒)