
新加坡是世界第二大私行銀行中心,金融業(yè)有關(guān)的工作種類多種多樣。全部領(lǐng)域包含金融機(jī)構(gòu)、期貨公司、農(nóng)村信用社、中國(guó)人壽保險(xiǎn)企業(yè)、資產(chǎn)車險(xiǎn)公司、證券公司和項(xiàng)目投資代理商等各種各樣金融企業(yè)。
發(fā)布時(shí)間:2023-06-19 09:06:22來(lái)源:有考培訓(xùn)網(wǎng)綜合
新加坡是世界第二大私行銀行中心,金融業(yè)有關(guān)的工作種類多種多樣。全部領(lǐng)域包含金融機(jī)構(gòu)、期貨公司、農(nóng)村信用社、中國(guó)人壽保險(xiǎn)企業(yè)、資產(chǎn)車險(xiǎn)公司、證券公司和項(xiàng)目投資代理商等各種各樣金融企業(yè)。
度假旅游和酒店行業(yè)一直以來(lái)全是新加坡關(guān)鍵的經(jīng)濟(jì)發(fā)展支撐點(diǎn),在亞洲地區(qū)旅游業(yè)擁有無(wú)可取代的影響力。新加坡做為度假旅游強(qiáng)國(guó),旅游業(yè)發(fā)展占全國(guó)gdp比例較重,是新加坡外匯交易關(guān)鍵來(lái)源于之一。
做為電子工業(yè)中心之一,電子工業(yè)一直是新加坡加工制造業(yè)勁的支撐。伴隨著經(jīng)濟(jì)發(fā)展的迅速發(fā)展趨勢(shì),新加坡對(duì)前端工程師、機(jī)械結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)技術(shù)工程師等有關(guān)出色人才的要求總是與日俱增。
本科學(xué)歷,擁有學(xué)士學(xué)位
GPA 80+/雅思6分+
申請(qǐng)表/學(xué)歷證明/成績(jī)單/推薦信等
學(xué)費(fèi)15-18萬(wàn)RMB/年
評(píng)價(jià)高的新加坡留學(xué)申請(qǐng)中介機(jī)構(gòu),美世教育是國(guó)內(nèi)中高端家庭提供一站式服務(wù)的國(guó)際教育機(jī)構(gòu),前身為博宇留學(xué),由中美兩國(guó)的國(guó)際教育共同創(chuàng)建,同時(shí)在北京以及洛杉磯和特拉華設(shè)立辦公室,公司業(yè)務(wù)涵蓋國(guó)際學(xué)校擇校、早期規(guī)劃和背景提升、考試培訓(xùn)、留學(xué)申請(qǐng)、留學(xué)后監(jiān)管、合作辦學(xué)及國(guó)際學(xué)校等版塊。
新加坡高中申請(qǐng)條件
新加坡公立高中申請(qǐng),需要學(xué)生年齡達(dá)到16周歲,在校平均成績(jī)80分左右,然后參加新加坡O水準(zhǔn)考試,憑新加坡O水準(zhǔn)考試成績(jī)申請(qǐng)新加坡高中。新加坡O水準(zhǔn)考試統(tǒng)考考分中的英文達(dá)C6以下、總分達(dá)15分以下的學(xué)生將有機(jī)會(huì)被新加坡高中錄取。新加坡高中課程是針對(duì)新加坡A水準(zhǔn)考試訓(xùn)練的,學(xué)生畢業(yè)之后多數(shù)都能進(jìn)入公立大學(xué)。
新加坡國(guó)際高中申請(qǐng),材料準(zhǔn)備齊全,學(xué)校入學(xué)不受時(shí)間限制,高年級(jí)學(xué)生需要通過(guò)學(xué)校的考試和面試,對(duì)學(xué)生的英文和學(xué)習(xí)基礎(chǔ)要求高,可隨時(shí)插班入讀,新加坡國(guó)際學(xué)校擁有自主招生的權(quán)利,與政府學(xué)校學(xué)位名額受限制不一樣,學(xué)位受限較小。
新加坡高中優(yōu)勢(shì)
雙語(yǔ)教學(xué):新加坡是世界上極少數(shù)積極推崇英語(yǔ)華語(yǔ)的雙語(yǔ),學(xué)生在高中能同時(shí)接受到與世界接軌的英式教育和中華文化的傳統(tǒng)教育,完全開發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)潛能、思考能力和培養(yǎng)學(xué)生成為精通雙語(yǔ)的人才,培養(yǎng)“創(chuàng)意素質(zhì)”的基礎(chǔ)教育體系。
素質(zhì)培養(yǎng):新加坡政府高中的學(xué)生每天是半日制課程,上午半天或是下午半天,剩下的半天是素質(zhì)型的課外活動(dòng)比如設(shè)計(jì)與工藝、美術(shù)與勞作、公民及道德教育、體育與音樂等,幾乎每所學(xué)校的課外活動(dòng)都有幾十種。
體制鮮明:新加坡高中在2年級(jí)時(shí)便開始分流,逐漸引導(dǎo)學(xué)生興趣來(lái)進(jìn)行??梢哉f(shuō),新加坡的教學(xué),真正體現(xiàn)了“學(xué)生為主體”的思想,把教學(xué)方式落實(shí)在“學(xué)而思之,思而學(xué)之”上,透過(guò)這種真正體現(xiàn)學(xué)生主體地位的教學(xué),培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立的學(xué)習(xí)精神。
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