蘇州ACT培訓(xùn)班有沒有不錯(cuò)的

蘇州ACT培訓(xùn)班有沒有不錯(cuò)的？新航道是由一批國內(nèi)外語言培訓(xùn)界知名人士及學(xué)者共同創(chuàng)辦，美國國際數(shù)據(jù)(IDG)和 全球的教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)美國Kaplan國際教育參與戰(zhàn)略投資的國際化語言教育機(jī)構(gòu)。

ACT閱讀每篇10道題中，大約有1-2題涉及對文章的通篇或局部段落理解題(Main Idea，Main Purpose)，3-4題涉及細(xì)節(jié)定位題(Detail)，5-3題涉及較難的推理題(Inference，包含詞匯在文中意推理題)，1-2題反向定位題(EXCEPT，NOT)。

ACT出題者在所有的選項(xiàng)設(shè)計(jì)中，錯(cuò)誤選項(xiàng)中內(nèi)容的選擇都不會(huì)空穴來風(fēng)，基本都曾在文中非題干問題所涉及部分中出現(xiàn)過，就是運(yùn)用了我們通常所說的"張冠李戴" 的思路，所以增加了考生辨識的難度，一旦學(xué)生在閱讀中讀的不是很仔細(xì)，很容易憑瞬間印象選擇了錯(cuò)誤答案。

ACT閱讀強(qiáng)調(diào)在極為有限的時(shí)間內(nèi)，在閱讀中能夠抓住文章的重點(diǎn)核心?？忌仨殞W(xué)會(huì)根據(jù)文章的題材，進(jìn)行選擇性跳讀是在有限的時(shí)間內(nèi)做完4篇文章。比如：對于人物傳記類的文章，同學(xué)們在閱讀前就要在腦子里形成預(yù)設(shè)，文章出題的較可能出可能是關(guān)于主人公的性格特征、政治主張、價(jià)值觀、思想態(tài)度及轉(zhuǎn)變。

1.閱讀復(fù)習(xí)注意事項(xiàng)是什么?

閱讀有四篇文章，按順序是小說散文、社會(huì)科學(xué)、人文學(xué)科、自然科學(xué)，其中小說是非真事，虛構(gòu)故事，重點(diǎn)是人物關(guān)系及情節(jié)，難度不穩(wěn)定，不建議先做。每篇文章10道題，部分題會(huì)給出行數(shù)位置。

2.刷閱讀的時(shí)候總走神怎么辦?

這是缺乏練習(xí)的緣故!練得越少越不想練，時(shí)間長了就有可能由于精神懈怠而放棄學(xué)習(xí)。因此，從根本上給自己制定切實(shí)有效的學(xué)習(xí)方案與目標(biāo)，一步步去實(shí)現(xiàn)，得到成果后再前進(jìn)才更有動(dòng)力。如果自己的主動(dòng)性和自我管控意識還不夠，不如加入培訓(xùn)班學(xué)習(xí)，配合技巧性地練習(xí)做題，提高閱讀成績會(huì)顯著得多。

3.ACT閱讀比SAT閱讀簡單嗎?

并不能這么說，只能說文章難度比SAT簡單，但是考試對于學(xué)生的區(qū)分度是一樣的，因此只是考試的側(cè)重不同。