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??诶书wACT強(qiáng)化培訓(xùn)口碑好嗎

發(fā)布時(shí)間:2023-12-19 10:03:10來(lái)源:有考網(wǎng)綜合


ACT不同于以往檢測(cè)學(xué)生對(duì)所學(xué)習(xí)知識(shí)掌握程度的終結(jié)性考試,而是一種著眼于對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)能力、性向和適應(yīng)性測(cè)驗(yàn)的配置性考試。ACT考試總分為36分,考試分為四個(gè)部分:英語(yǔ)(English),數(shù)學(xué)(Math),閱讀(Reading),和科學(xué)推理(Science Reasoning),作文為選考。

為什么選擇來(lái)朗閣讀ACT課程
  • 01

    提高ACT舉證分析能力

    朗閣ACT老師會(huì)重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)員
    的美式思維方式,提高ACT學(xué)
    員的舉證分析能力。
  • 02

    把握ACT考試方向

    朗閣ACT老師時(shí)刻把握ACT考
    試動(dòng)態(tài)方將及出題規(guī)律,為學(xué)
    員精確提煉核心考試技巧。
  • 03

    加強(qiáng)邏輯思維訓(xùn)練

    朗閣ACT老師會(huì)以題型為導(dǎo)
    向,通過(guò)各科目的精細(xì)講解
    和集中訓(xùn)練,從源頭上提高
    學(xué)員的ACT能力。
  • 04

    系統(tǒng)學(xué)習(xí)技巧訓(xùn)練

    每位朗閣ACT老師都會(huì)為ACT
    做充分的背景知識(shí)儲(chǔ)備,拓
    展學(xué)員視野,要求學(xué)員熟悉
    及補(bǔ)充美國(guó)歷史文化背景。
什么樣的人適合來(lái)朗閣讀ACT課程
備考迷茫,沒(méi)方向
教師互動(dòng)授課
朗閣針對(duì)各學(xué)員進(jìn)行詳細(xì)科學(xué)的 教學(xué)規(guī)劃、學(xué)習(xí)規(guī)劃、留學(xué)規(guī)劃 等,讓學(xué)員做到心中有數(shù)。
有嚴(yán)重的拖延癥
錯(cuò)題追蹤復(fù)習(xí)
教師課后第一時(shí)間反饋?zhàn)鳂I(yè)情況 ,由學(xué)習(xí)顧問(wèn)跟進(jìn)作業(yè)內(nèi)容, 實(shí)時(shí)規(guī)劃 課后作業(yè)并督促完成。
一做題就容易緊張
學(xué)生當(dāng)堂練習(xí)
朗閣時(shí)刻關(guān)注學(xué)員的心理狀態(tài),勞逸結(jié)合 、幫助學(xué)員以積極的心態(tài)面對(duì)考試,發(fā)揮更佳的狀態(tài)。
摸不著自身短板
不懂就問(wèn)
每達(dá)到一個(gè)教學(xué)目標(biāo)后對(duì)學(xué)員進(jìn)行 階段考核,查漏補(bǔ)缺 ,尋找學(xué)員短板并及時(shí)調(diào)整學(xué)習(xí)方案。
放心學(xué)習(xí),朗閣多方位學(xué)習(xí)監(jiān)管系統(tǒng)
01
學(xué)員

現(xiàn)場(chǎng)入學(xué)測(cè)試;參加現(xiàn)場(chǎng)課程;評(píng)價(jià)教學(xué)質(zhì)量;參加模擬考試;個(gè)人專屬檔案;

02
顧問(wèn)

評(píng)估入學(xué)測(cè)試報(bào)告;課前指導(dǎo);推薦相關(guān)課程;留學(xué)考試規(guī)劃;教學(xué)跟蹤;

03
老師

準(zhǔn)備授課課件;布置/批改作業(yè);評(píng)估學(xué)生進(jìn)度;在線批改試卷;

04
老師

學(xué)員進(jìn)度跟蹤;學(xué)習(xí)日?qǐng)?bào)反饋;查看測(cè)試報(bào)告;考前心理輔導(dǎo);家校反饋交流;

05
家長(zhǎng)

了解孩子水平;與老師溝通互動(dòng);學(xué)習(xí)進(jìn)度跟蹤;

朗閣ACT熱門課程推薦
01
ACT基礎(chǔ)課程

適合學(xué)員:托福分?jǐn)?shù)90分以上或新SAT1200分以上;課程教學(xué)點(diǎn):梳理重點(diǎn)題型及核心詞匯,加強(qiáng)詞匯精細(xì)度的辨別,迅速掌握得分要點(diǎn);

課程內(nèi)容
02
ACT強(qiáng)化課程

適合學(xué)員:任何英語(yǔ)水平均可,VIP課程對(duì)學(xué)員入學(xué)水平不做限制;課程教學(xué)點(diǎn):函數(shù)的基本概念,簡(jiǎn)單題目策略與綜合文字題/多項(xiàng)式基本概念,簡(jiǎn)單題策略、三角函數(shù)的圖形變化,周期變化與綜合題目;

課程目標(biāo)
 
朗閣品牌榮譽(yù)
 
教室
少兒主題教室
書架
 

海口朗閣ACT強(qiáng)化培訓(xùn)口碑好嗎?朗閣(Longre)教育集團(tuán)旗下?lián)碛蓄I(lǐng)軍雅思、新托福、初中托福、SAT、GRE、GMAT培訓(xùn)的朗閣培訓(xùn)中心、專業(yè)細(xì)致的朗閣留學(xué)、豐富成熟的小語(yǔ)種培訓(xùn)歐風(fēng)培訓(xùn)中心、專注國(guó)際教育運(yùn)營(yíng)管理的美國(guó)新思維教育、專注于3-11歲青少兒英語(yǔ)培訓(xùn)的朗朗青少兒教育五大知名教育品牌。15年來(lái),朗閣(Longre)教育集團(tuán)已經(jīng)成為中國(guó)較具影響力、較具知名度的教育培訓(xùn)品牌之一。以幫助學(xué)員獲得更好的教學(xué)體驗(yàn)和成績(jī)?yōu)榧喝巍1本├书w雅思針對(duì)中國(guó)雅思考生的普遍優(yōu)勢(shì)與弱勢(shì),以國(guó)際通用語(yǔ)言學(xué)習(xí)標(biāo)準(zhǔn)CEFR為基準(zhǔn)、研發(fā)規(guī)劃科學(xué)的雅思課程體系。朗閣結(jié)合雅思官方傳遞信息,科學(xué)規(guī)劃出入門,起步,預(yù)備,基礎(chǔ),突破,精品,六五七個(gè)階段,根據(jù)學(xué)員水平逐步完成相應(yīng)階段所要達(dá)到的學(xué)習(xí)目標(biāo)及能力水平。針對(duì)學(xué)員進(jìn)行全程輔導(dǎo),開(kāi)發(fā)第二課堂,納入系統(tǒng)化課程體系,使學(xué)員真正達(dá)到留學(xué)所需語(yǔ)言水平及能力。作為一家教育機(jī)構(gòu),朗閣(Longre)教育集團(tuán)不僅先后獲得了數(shù)百個(gè)獎(jiǎng)項(xiàng)榮譽(yù),并在國(guó)內(nèi)率先通過(guò)SGS(國(guó)際三大認(rèn)證機(jī)構(gòu))ISO9001質(zhì)量管理體系認(rèn)證。

海口朗閣ACT培訓(xùn)班

招生對(duì)象:適合ACT 27-29分的學(xué)生

課程目標(biāo):根據(jù)學(xué)生情況,個(gè)性化定制

朗閣特色教學(xué)

1.小班化教學(xué)

北京朗閣教育6人小班貫通整個(gè)學(xué)習(xí)過(guò)程,人數(shù)的限定(6人)確保了教學(xué)質(zhì)量及教學(xué)成果,真正做到老師可以全程跟蹤學(xué)員學(xué)習(xí)進(jìn)度。

2.個(gè)性化定制

進(jìn)行系統(tǒng)分科目授課,針對(duì)學(xué)員具體單項(xiàng)薄弱情況做課時(shí)量調(diào)整,制定具體細(xì)化課時(shí)量安排,真正做到為不同學(xué)員量身定制個(gè)性化學(xué)習(xí)規(guī)劃。

朗閣機(jī)構(gòu)特色

1.入學(xué)前提供免費(fèi)入學(xué)測(cè)試及詳盡分析報(bào)告

2.配備專職助教老師:

3.全程跟蹤學(xué)員上課情況,建立檔案;

4.督促及檢查學(xué)員作業(yè)完成情況;

5.及時(shí)向家長(zhǎng)反饋學(xué)員學(xué)習(xí)情況

ACT有何用處

全球認(rèn)可

美國(guó)全部大學(xué)以及全球近300所大學(xué)認(rèn)可ACT作用,其間也有不少大學(xué)接受ACT English替代言語(yǔ)作用,比如哥倫比亞大學(xué)、約翰霍普金斯大學(xué)、范德堡大學(xué)、康奈爾大學(xué)、南加州大學(xué)、加州大學(xué)UCSB、UCI 、賓州州立大學(xué)、普渡大學(xué)、愛(ài)荷華大學(xué)等等。

為了進(jìn)一步發(fā)揮機(jī)考優(yōu)勢(shì),ACT也將于2020年9月初步在美國(guó)本鄉(xiāng)實(shí)施機(jī)考、拼分、單科重考三大變革,從本年九月份的考試日期初步,考生能夠挑選機(jī)考或許紙考(傳統(tǒng)的紙考方式在美國(guó)還會(huì)持續(xù)供給),挑選機(jī)考,考生將于兩天后收到作用,不用再焦急地等候作用,能夠立即用ACT分?jǐn)?shù)來(lái)懇求大學(xué)的獎(jiǎng)學(xué)金,假設(shè)你覺(jué)得作用還能再行進(jìn)的話,也能夠盡快做出重考的計(jì)劃。

9月初步假設(shè)決定要重考,美國(guó)考生能夠只重考其間一科而不是整個(gè)考試,經(jīng)過(guò)ACT單科重考,考生能夠挑選重考其間一個(gè)或多個(gè)部分來(lái)行進(jìn)作用。假設(shè)你的重考作用有行進(jìn),你能夠挑選拼分。

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