AP課程優(yōu)勢主要體現(xiàn)在哪幾個方面?

AP課程優(yōu)勢主要體現(xiàn)在哪幾個方面?美國高AP課程有22個門類、37個學科，己在美國15000多所高中里普遍開設。它可以使高中學生提前接觸大學課程，避免了高中和大學初級階段課程的重復。據(jù)統(tǒng)計，擁有優(yōu)異AP考試成績的高中生在未來的大學學習有更佳出色的表現(xiàn)和發(fā)展，美國各大學已將AP成績看作衡量學生學習和研究能力以及應付高難度大學課程能力的重要指標。

AP課程優(yōu)勢

出國留學競爭已經(jīng)越來越激烈，僅有托福和SAT成績己經(jīng)不能滿足美國好的學校本科申請的要求。對于申請哈佛、耶魯、普林斯頓等好的學校的高中生來說，較好還能向大學提供4-6門以上的AP成績。因為AP成績己成為學生是否具備學習能力是否能夠挑戰(zhàn)自我的重要考核內容，是大學考核學生才智、專長和學習能力的一個重要依據(jù)，是展示學生自我核心競爭力的重要方面。

AP課程考試是由美國大學理事會(CollegeBoard)主辦的全國統(tǒng)考，在大學招生時，對于這些AP分數(shù)不需要考慮各個高中學校的教學和評分差異，不需要考慮各個國家的語言基礎和學科差異，全球的考試都是統(tǒng)一的。因此好的學校在比較和甄選過程中可以直接根據(jù)考試成績，對申請學生的潛在學習能力作出比較，更具有放心性。

AP的優(yōu)勢主要體現(xiàn)在四個方面：

1、增加GPA成績

平均每門AP課程成績可增加GPA分值0. 1分。而GPA恰恰是美國大學錄取學生時的第一考慮要素。GPA是整個高中段學生綜合學習能力的體現(xiàn)。

2、學生學習能力和未來發(fā)展?jié)摿Φ妮^好證明

在美國，選擇參加AP課程學習的學生首先是通過榮譽課程，而欲進入榮譽課程的學生則必須先通過普通課程。因此，能參加AP課程學習的學生本身已經(jīng)是學生的體現(xiàn)，其具有充分的學習能力。由于學生在37門具有大學難度的AP課程的選擇過程中，必須考慮未來大學的專業(yè)方向，因此使得大學從學生所選擇的課程中能充分判斷和確信學生是否具有了未來專業(yè)發(fā)展方向的充分準備和成功把握

3、是美國好的學校確信學生敢于挑戰(zhàn)學術難度、明確學術發(fā)展方向的較重要指標。

由于AP課程是美國大一的內容，較之中學內容，難度增加很大。因此大學能夠輕易地從學生在中學期間是否選修AP，選修多少門當中，判斷學生挑戰(zhàn)困難的信心和能力。

4、可換大學學分，以便提前大學畢業(yè)或在大學學習更多自己感興趣的其他專業(yè)和課程。

美國和加拿大90%以上的學院和全部的大學接受AP考試并授予大學學分。如果在中學完成一定數(shù)目的AP課程學分，意味著可以提前一到兩年畢業(yè)。

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