哈爾濱新航道考研英語班怎么樣

考研之所以有一定的難度是因?yàn)樗鼘τ谧灾鲗W(xué)習(xí)的能力要求比較高?？佳胁幌裰心切⑷靠忌衅饋砀蠋熛到y(tǒng)地復(fù)習(xí)，還有很多的模擬考試幫助學(xué)生了解自己和別人的復(fù)習(xí)進(jìn)度。考研全程是靠自己自覺主動學(xué)習(xí)，自我監(jiān)督、自我檢測，這一點(diǎn)對于學(xué)習(xí)能力或基礎(chǔ)比較差的同學(xué)來說可謂是一個(gè)“絆腳石”。下面來看看：新航道考研英語班怎么樣?

新航道考研英語班怎么樣

哈爾濱新航道是由胡敏率領(lǐng)一批國內(nèi)外語言培訓(xùn)界精英及學(xué)者共同創(chuàng)辦，美國國際數(shù)據(jù)集團(tuán)(IDG)和全球的教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)美國Kaplan國際教育集團(tuán)參與戰(zhàn)略投資的國際化語言教育機(jī)構(gòu)。

新航道以構(gòu)建中國完美社會英語教育體系為目標(biāo)，以“我堅(jiān)持，我成功”為精神內(nèi)涵，提出并堅(jiān)持“創(chuàng)新、學(xué)術(shù)、勵(lì)志、激情”的教育理念，憑借著深厚的學(xué)術(shù)功底、務(wù)實(shí)的教學(xué)作風(fēng)、強(qiáng)勁的研發(fā)能力和旺盛的進(jìn)取精神迅速在行業(yè)當(dāng)中脫穎而出，從教學(xué)內(nèi)容、教材研發(fā)、授課質(zhì) 量、環(huán)境服務(wù)等多個(gè)方面創(chuàng)立了全新的標(biāo)準(zhǔn)，從而引領(lǐng)中國英語培訓(xùn)業(yè)全面升級，為廣大中國學(xué)生創(chuàng)建英語成功之道。

閱讀的解題技巧

一、解題思路

段落推斷題針對文章段落論點(diǎn)進(jìn)行命題，完整步驟包含兩個(gè)，分別是識別和解題。

1.識別：題干問法多樣，主要包含infer、learn、conclude等關(guān)鍵詞，或會提及作者作者觀點(diǎn)之類的信息。

2.解題：解題主要是通過找段落論點(diǎn)，其經(jīng)常出現(xiàn)的位置包括段落中的句間轉(zhuǎn)折句、首句、末句。絕大多數(shù)情況可以利用這些位置直接進(jìn)行解題。今天我們的練習(xí)講額外給大家補(bǔ)充一些其他情況。

二、解題訓(xùn)練

練習(xí)1:(英一2011年text 2)

(Para. 6)Many recruiters say the old disgrace is fading for top performers. The financial crisis has made it more acceptable to be between jobs or to leave a bad one. “The traditional rule was it’s safer to stay where you are, but that’s been fundamentally inverted,” says one headhunter. “The people who’ve been hurt the worst are those who’ve stayed too long.

29. It can be inferred from the last paragraph that ______.

[A] top performers used to cling to their posts

[B] loyalty of top performers is getting out-dated

[C] top performers care more about reputations

[D] it’s safer to stick to the traditional rules

解析：答案為A。(1)通過題干中關(guān)鍵詞infer可確定其為段落推斷題;(2)段落無轉(zhuǎn)折，可先利用首句解題，但內(nèi)容較抽象不好理解，可進(jìn)一步利用后一句信息進(jìn)行補(bǔ)充說明，前兩句話的完整含義為“許多招聘者說對高管以往的恥辱現(xiàn)在正在消失。經(jīng)濟(jì)危機(jī)已使其在工作間徘徊 或辭去不好的工作變得更加可以接受”。通過句義可確定答案為A。B、C選項(xiàng)過度推斷;D選項(xiàng)偷換概念，原文為it’s safer to stay where you are。

特殊情況說明：當(dāng)定位出的論點(diǎn)內(nèi)容過于抽象時(shí)，可利用后文信息進(jìn)一步補(bǔ)充說明。

練習(xí)2:(英二2015年text 2)

(Para. 5)Many first-generation students “struggle to navigate the middle-class culture of higher education, learn the ‘rules of the game,’ and take advantage of college resources,” they write. And this becomes more of a problem when colleges don’t talk about the class advantages and disadvantages of different groups of students. “Because US colleges and universities seldom acknowledge how social class can affect students’ educational experiences, many first-generation students lack insight about why they are struggling and do not understand how students ‘like them’ can improve.”

30. We may infer from the last paragraph that _______.

[A] universities often reject the culture of the middle-class

[B] students are usually to blame for their lack of resources

[C] social class greatly helps enrich educational experiences

[D] colleges are partly responsible for the problem in question

解析：答案為D 。(1)通過題干中關(guān)鍵詞infer可確定其為段落推斷題;(2)段落無轉(zhuǎn)折，可先利用首句解題，此處無法直接確定答案，但是可排除A、B兩個(gè)選項(xiàng)。A選項(xiàng)中的reject與原文內(nèi)容相反，原文含義為“一代大學(xué)生會接觸高等教育的中產(chǎn)階級文化”，如果拒絕，便不會接觸到;B選項(xiàng)中l(wèi)ack of resources和blame表述不準(zhǔn)確，原文含義為“他們會充分利用大學(xué)資源”。排除兩個(gè)選項(xiàng)后我們可以進(jìn)一步看下一句話進(jìn)行解題，因?yàn)榈诙湓掗_頭為“and this”，一個(gè)并列、一個(gè)指代，確定兩句話關(guān)系緊密。本句話含義為“當(dāng)大學(xué)不關(guān)注不同學(xué)生群體的階級優(yōu)勢和劣勢時(shí)，問題會更加嚴(yán)重”，與D選項(xiàng)“大學(xué)應(yīng)為這一問題承擔(dān)部分責(zé)任”含義一直，因此可確定答案應(yīng)為D。C選項(xiàng)中的enrich是對原文中affect的錯(cuò)誤理解。

特殊情況說明：當(dāng)下句中包含并列和指代時(shí)，可與上句話看成為一個(gè)整體。