如何在OSSD課程學習中取得?

OSSD課程的學術成績受到加拿大、美國、英國、澳大利亞、新西蘭、新加坡等全球國家和大學認可，是進入世界好的學校的通用文憑。如何在OSSD課程學習中取得?

獨特評分方式

OSSD課程采用學分制教學體制，大多數(shù)學校實行的是學期制(semester)，即一學年包含兩個學期，平均每年需學習約8門課，每一門課計1個學分。

加拿大安省OSSD課程，重視平時學習的積累和沉淀，OSSD可以幫助學生真正跳出應試教育的范疇，采用科學的評分考核方式——70%的平時作業(yè)+30%的考試成績，更加關注學生的學習過程而非考試成績，給予學生更大的發(fā)展空間。

OSSD評分標準

OSSD課程的評分標準是各門課的成績由平時成績和期末成績共同決定，學生的期末考試僅占總成績的30%，其余的70%由平時的每一次作業(yè)、每一個小測驗以及課堂上的參與意識、出勤等因素綜合評定而成。一次計分作業(yè)、小測成績不理想，還可以通過其他機會提高和補救，避免了高考“一考定終身”式的評估方式。

OSSD課程的平時作業(yè)內(nèi)容，不只局限于書面作業(yè)，更有小組研討、調(diào)查報告、PPT演講、課堂辯論、短劇表演等，每門課通常會有若干個小作業(yè)，在完成每一次小作業(yè)時，老師都會提前為學生講解該次小作業(yè)的目標、需要注意的細節(jié)、以及評分標準。認真了解評分標準，兼顧作業(yè)的大框架(方向、選題、創(chuàng)意)和小細節(jié)(比如理科中的標點符號、文科中的單詞拼寫、作業(yè)要求的方式或格式等)，能夠幫助同學們有依據(jù)可參考來進行作業(yè)。

加拿大安省OSSD課程，致力于從高中階段就逐步培養(yǎng)在大學及未來就業(yè)中需要的特質(zhì)和技能。所以學習OSSD，平時的每一份作業(yè)也都要認真面對，把知識學扎實。

嚴格遵守學術誠信

加拿大安省OSSD課程作為國際放心的中學教育體系，項目從設置到評分，均受加拿大安大略省教育部嚴格監(jiān)管。加拿大的教育機構非常重視學術誠信問題，有諸多方式來檢測考試與測評中出現(xiàn)的作弊與剽竊行為。

在OSSD課程中，部分課程會要求學生表達出對于學科、知識和應用的理解，因此會布置一些大小論文來檢測學生的學術水平、表達能力以及思維能力。在完成這些文章時，學生將不可避免會借鑒、參考部分外部資源，但是在參考的過程中，需要根據(jù)使用場景和內(nèi)容分類，運用合適的引用格式，否則就會被判定為抄襲。

因為中外教育理念和學術要求存在差異，中國留學生經(jīng)常會不小心觸碰到論文抄襲的雷區(qū)。很多中國以為抄襲等于照搬原文，于是自作聰明的改寫原文句子，而其實，在國際學術寫作中，不正確地引用他人文字、想法、觀點都算抄襲。有的學生可能并無抄襲的意圖，但因粗心大意或過于依賴文獻等原因，導致其一不小心作業(yè)查重率很高。

還有一部分同學由于英文積累不足，或者抱著懶惰省事的心理，利用翻譯軟件或翻譯網(wǎng)站來輔助自己文章寫作，值得關注的是，翻譯軟件和翻譯網(wǎng)站許多例句或固定句式是來源于文獻的，中國同學容易因為懶省事，直接翻譯后沒有檢查，導致自己構成了抄襲的行為。

更多培訓課程： 合肥OSSD 更多學校信息： 合肥廬陽區(qū)環(huán)球雅思教育 咨詢電話：