商務(wù)英語(yǔ)是學(xué)什么的？成人零基礎(chǔ)學(xué)商務(wù)英語(yǔ)吃力嗎？

商務(wù)英語(yǔ)是在熟練掌握英語(yǔ)的基礎(chǔ)上，再?gòu)?qiáng)調(diào)商務(wù)。除了在英語(yǔ)聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)、譯等方面要求學(xué)生掌握，要求通過(guò)英語(yǔ)專(zhuān)四專(zhuān)八考試外，還要在商業(yè)知識(shí)、商務(wù)技能、管理等商務(wù)活動(dòng)上有所涉及?？赡艽蠹疫€存在一些疑問(wèn)，例如商務(wù)英語(yǔ)是學(xué)什么的?成人零基礎(chǔ)學(xué)商務(wù)英語(yǔ)吃力嗎?下面，小編來(lái)告訴你!

商務(wù)英語(yǔ)是學(xué)什么的？

大學(xué)本科與專(zhuān)科都有商務(wù)英語(yǔ)這個(gè)專(zhuān)業(yè)，在本科層次里它屬于文學(xué)門(mén)類(lèi)外國(guó)語(yǔ)言文學(xué)類(lèi)專(zhuān)業(yè)，在專(zhuān)科層次里它屬于教育與體育門(mén)類(lèi)語(yǔ)言類(lèi)專(zhuān)業(yè)。商務(wù)英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)培養(yǎng)的是英語(yǔ)與商務(wù)相結(jié)合的專(zhuān)業(yè)人才。

本科商務(wù)英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)主要課程有財(cái)務(wù)運(yùn)營(yíng)、基礎(chǔ)商務(wù)英語(yǔ)、商法導(dǎo)論、多媒體處理技術(shù)、商務(wù)形象與禮儀、國(guó)際商務(wù)導(dǎo)論、美國(guó)文學(xué)選修、比較文學(xué)與比較文化等，其中財(cái)務(wù)運(yùn)營(yíng)、基礎(chǔ)商務(wù)英語(yǔ)、商法導(dǎo)論實(shí)用性比較強(qiáng)。

專(zhuān)科商務(wù)英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)主要課程有商貿(mào)英語(yǔ)口語(yǔ)、英語(yǔ)翻譯、進(jìn)出口業(yè)務(wù)函電、商務(wù)英語(yǔ)談判、國(guó)際經(jīng)濟(jì)英語(yǔ)、商務(wù)翻譯實(shí)務(wù)、商務(wù)ICT實(shí)訓(xùn)、外貿(mào)業(yè)務(wù)英語(yǔ)等，其中英語(yǔ)翻譯、進(jìn)出口業(yè)務(wù)函電、商務(wù)英語(yǔ)談判實(shí)用性比較強(qiáng)。

商務(wù)英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)在大學(xué)期間主要應(yīng)練就用英語(yǔ)表達(dá)的技能、學(xué)會(huì)如何進(jìn)行商務(wù)溝通，訓(xùn)練在商務(wù)洽談中用英語(yǔ)表達(dá)的技能。商務(wù)英語(yǔ)是實(shí)用性非常強(qiáng)的一個(gè)專(zhuān)業(yè)，需要同學(xué)們?cè)趯?shí)訓(xùn)中不斷提高和完善自己。

學(xué)習(xí)商務(wù)英語(yǔ)可以從事哪些工作？

1、國(guó)際貿(mào)易實(shí)務(wù)方向

本專(zhuān)業(yè)方向掌握商務(wù)英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)所必需的基礎(chǔ)理論知識(shí)和專(zhuān)業(yè)知識(shí)，具備較強(qiáng)的英語(yǔ)應(yīng)用技能及商業(yè)運(yùn)作能力，能從事商務(wù)與秘書(shū)工作的高等應(yīng)用型人才。該專(zhuān)業(yè)由英語(yǔ)語(yǔ)言能力、商務(wù)運(yùn)作能力和計(jì)算機(jī)應(yīng)用技術(shù)三個(gè)技能模塊構(gòu)建成整個(gè)教學(xué)計(jì)劃的核心，就業(yè)前景樂(lè)觀。

2、國(guó)際商務(wù)管理及秘書(shū)方向

本專(zhuān)業(yè)方向掌握商務(wù)英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)所必需的基礎(chǔ)理論知識(shí)和專(zhuān)業(yè)知識(shí)，具備較強(qiáng)的英語(yǔ)應(yīng)用技能及商業(yè)運(yùn)作能力，能從事商務(wù)管理與項(xiàng)目策劃工作的高等應(yīng)用型人才。該專(zhuān)業(yè)學(xué)生畢業(yè)后掌握商務(wù)運(yùn)作的知識(shí)與技能，能熟練運(yùn)用英語(yǔ)和計(jì)算機(jī)從事國(guó)際商務(wù)及秘書(shū)工作。

3、會(huì)展英語(yǔ)方向

本專(zhuān)業(yè)方向掌握會(huì)展與廣告設(shè)計(jì)基本理論和知識(shí) 、具備會(huì)展設(shè)計(jì)規(guī)劃和運(yùn)用計(jì)算機(jī)進(jìn)行藝術(shù)創(chuàng)造設(shè)計(jì)的實(shí)用型高級(jí)專(zhuān)業(yè)人才。學(xué)生畢業(yè)后能從事國(guó)際、國(guó)內(nèi)各種會(huì)展的組織與策劃、會(huì)展翻譯、會(huì)展協(xié)調(diào)與服務(wù)、外事辦公等工作。

商務(wù)英語(yǔ)就業(yè)范圍：

國(guó)際商務(wù)公司、外資企業(yè)、三資企業(yè)、民營(yíng)企業(yè)、金融機(jī)構(gòu)、跨國(guó)公司中國(guó)分公司、境外中國(guó)公司、涉外機(jī)構(gòu)、政府、行政事業(yè)單位從事國(guó)際貿(mào)易、進(jìn)出口貿(mào)易、商務(wù)談判、翻譯、涉外文秘和管理等工作。也適合各外貿(mào)易公司、商場(chǎng)、賓館、企事業(yè)單位辦公部門(mén)等。

零基礎(chǔ)學(xué)商務(wù)英語(yǔ)吃力嗎？有什么學(xué)習(xí)方法？

方法一：拓展商務(wù)背景，培養(yǎng)商務(wù)思維

有的學(xué)員多年學(xué)習(xí)英語(yǔ)，甚至是英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)畢業(yè)，英語(yǔ)足夠好，語(yǔ)法、詞匯以及聽(tīng)說(shuō)能力具佳，但通過(guò)商務(wù)英語(yǔ)學(xué)習(xí)，仍然無(wú)法獲得在商務(wù)場(chǎng)景下運(yùn)用語(yǔ)言的能力。所以，學(xué)員們往往心態(tài)急切，要么是工作的人士，提高商務(wù)英語(yǔ)技能為工作需要，要么是即將畢業(yè)的學(xué)生，即將走入職場(chǎng)，試圖增加競(jìng)爭(zhēng)的砝碼。

為了增加對(duì)商務(wù)英語(yǔ)詞匯的敏感性，需要了解涉及各個(gè)職能和行業(yè)的商務(wù)背景知識(shí)，前者常與某個(gè)職位相聯(lián)系，后者常與某個(gè)場(chǎng)景相聯(lián)系，所以在學(xué)習(xí)過(guò)程中，要側(cè)重提高在商務(wù)環(huán)境下應(yīng)用語(yǔ)言的能力，以及涉及到的基本的商務(wù)背景知識(shí)。商務(wù)人士的說(shuō)話語(yǔ)氣和交流思維，特別是英美人士的商務(wù)思維和日常生活中的思維是不同的。語(yǔ)言是思維的載體。思維方式的不同，造成了語(yǔ)氣和語(yǔ)言表達(dá)的不同。這也是Business English和General English的相異之處。

方法二：夯實(shí)基礎(chǔ)，從最實(shí)用的東西入手，獲得拿來(lái)即用的能力

有的學(xué)員擁有多年的工作經(jīng)驗(yàn)和豐富的商務(wù)背景知識(shí)，但英語(yǔ)基礎(chǔ)不好，聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)能力都有待提高，以適應(yīng)或應(yīng)對(duì)工作中的對(duì)外溝通的需要。

商務(wù)英語(yǔ)學(xué)習(xí)應(yīng)該明確動(dòng)機(jī)，就是學(xué)習(xí)最實(shí)用的東西。對(duì)于以應(yīng)試為目的的學(xué)生，如果只是從純應(yīng)試的角度來(lái)入手的話，很難提高實(shí)用技能。當(dāng)然商務(wù)英語(yǔ)考試(e.g.BEC& TOIEC)是很大程度上屬于能力考試，出題方面會(huì)最大限度的避免高分低能的現(xiàn)象。商務(wù)英語(yǔ)的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)告訴我們，要增加學(xué)習(xí)的效率，要將應(yīng)試與實(shí)用技能有機(jī)結(jié)合。實(shí)用的不一定是商務(wù)英語(yǔ)，而商務(wù)英語(yǔ)一定是實(shí)用的。商務(wù)英語(yǔ)課程講得不是純商務(wù)(Business Background)，也不是公共英語(yǔ)(General English)，講的是英語(yǔ)在商務(wù)環(huán)境下的應(yīng)用，可以稱(chēng)為英語(yǔ)商務(wù)，或商務(wù)英語(yǔ)。所以離開(kāi)商務(wù)背景談商務(wù)英語(yǔ)學(xué)習(xí)是沒(méi)有意義的。學(xué)習(xí)的最好狀態(tài)不但要通過(guò)考試，更是要課上學(xué)到的東西出了教室就可以派上用場(chǎng)。

方法三：構(gòu)造學(xué)習(xí)語(yǔ)境，依靠案例學(xué)習(xí)

模擬真實(shí)案例學(xué)習(xí)的最大好處在于，讓學(xué)習(xí)進(jìn)入實(shí)戰(zhàn)狀態(tài)，感受類(lèi)似真實(shí)的商務(wù)場(chǎng)景。任何商務(wù)案例(Business Real-case)都是一個(gè)實(shí)用的“小故事”，學(xué)生應(yīng)把自己當(dāng)成故事中的主角，或是這個(gè)場(chǎng)景即將發(fā)生在他們身上。這樣的“故事”，可以幫助學(xué)生消化語(yǔ)言，提高技能。較簡(jiǎn)單場(chǎng)景學(xué)生可以當(dāng)堂練習(xí)，而較復(fù)雜的商務(wù)案例，學(xué)生可以有一定時(shí)間在課下準(zhǔn)備。這樣可以防止學(xué)生在口語(yǔ)課堂上“練聽(tīng)力”的尷尬。現(xiàn)學(xué)現(xiàn)賣(mài)是很好的感覺(jué)。一方面幫助學(xué)生消化課堂所學(xué)的內(nèi)容，另外擴(kuò)大了學(xué)生的視野，提高了他們的技能。學(xué)生課前充分準(zhǔn)備包括思考或查找資料，然后進(jìn)行課上商務(wù)英語(yǔ)實(shí)踐，這樣學(xué)生就在課下輸入(Input)在課上輸出(Output)，使所學(xué)的語(yǔ)言點(diǎn)和技能自然轉(zhuǎn)化，學(xué)生由被動(dòng)接受(Receptive)變?yōu)橹鲃?dòng)參與(Productive)。另外，當(dāng)把錯(cuò)誤犯在課堂里的時(shí)候，可以有針對(duì)性的查漏補(bǔ)缺，增加學(xué)習(xí)效率。

方法四：將商務(wù)英語(yǔ)學(xué)習(xí)和工作相結(jié)合，常學(xué)常新

隨著社會(huì)經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展，全球化在各行各業(yè)的深入，電子商務(wù)對(duì)企業(yè)來(lái)說(shuō)已經(jīng)不再是一種技術(shù)，而是一種必要的策略。這就給商務(wù)時(shí)間帶來(lái)了新的技術(shù)、理念、觀念和戰(zhàn)略，同時(shí)也帶來(lái)了大量新鮮語(yǔ)匯。所以，商務(wù)英語(yǔ)的不可能歷久尤新，學(xué)習(xí)過(guò)程更不能一勞永逸。將商務(wù)英語(yǔ)學(xué)習(xí)融入工作和生活，常學(xué)常新。