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江門蓬江萬(wàn)達(dá)美聯(lián)英語(yǔ)培訓(xùn)
全國(guó)統(tǒng)一學(xué)習(xí)專線 8:30-21:00
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江門雅思培訓(xùn)機(jī)構(gòu)選哪個(gè)?

發(fā)布時(shí)間:2021-06-30 11:24:18來(lái)源:有考培訓(xùn)網(wǎng)綜合

廣州英語(yǔ)雅思考試培訓(xùn)班

雅思作為國(guó)際英語(yǔ)測(cè)試,截至2017年已獲得全球140多個(gè)國(guó)家獲得超過10,000所院校機(jī)構(gòu)的認(rèn)可。如今不論是赴英美加澳歐洲東南亞等各國(guó)留學(xué)、移民、或工作,雅思都是國(guó)際英語(yǔ)測(cè)試的選。
 

課程優(yōu)勢(shì)
Advantages

  • 全程一對(duì)一授課

    全程一對(duì)一授課
    根據(jù)學(xué)員能力和成績(jī)
    針對(duì)性定制雅思課程方案


  • 全程跟蹤輔導(dǎo)

    全程跟蹤輔導(dǎo)
    老師全程陪伴學(xué)員
    一對(duì)一檢驗(yàn)結(jié)果


  • 場(chǎng)景化教學(xué)

    場(chǎng)景化教學(xué)
    根據(jù)真實(shí)情境教學(xué)
    提高英語(yǔ)實(shí)戰(zhàn)水平


原創(chuàng)4D英語(yǔ)口語(yǔ)動(dòng)力系統(tǒng),更的英語(yǔ)口語(yǔ)學(xué)習(xí)解決方案
4D英語(yǔ)口語(yǔ)動(dòng)力系統(tǒng)是美聯(lián)英語(yǔ)基于現(xiàn)代語(yǔ)言教學(xué)理論和學(xué)習(xí)理念及中國(guó)人學(xué)習(xí)英語(yǔ)口語(yǔ)的特點(diǎn)
以體驗(yàn)式學(xué)習(xí)模式為核心開發(fā)的英語(yǔ)口語(yǔ)學(xué)習(xí)綜合解決方案,即美聯(lián)特色的體驗(yàn)式教育系統(tǒng)。

4D英語(yǔ)口語(yǔ)動(dòng)力系統(tǒng)FUN-drive,興趣驅(qū)動(dòng) 方法驅(qū)動(dòng)SKILL-drive,方法驅(qū)動(dòng)
興趣是學(xué)英語(yǔ)口語(yǔ)的動(dòng)力,尤其是在線學(xué)英語(yǔ)口語(yǔ)的較大動(dòng)力 我們用心設(shè)計(jì)多種驅(qū)動(dòng)學(xué)習(xí)興趣的方法,如: 游戲內(nèi)容、有趣的話題及活動(dòng)等,真正做到 “寓教于樂”,激發(fā)學(xué)習(xí)興趣 每一個(gè)學(xué)員都有自己的學(xué)習(xí)指導(dǎo)老師(SA)根據(jù)學(xué)員水平制定每周、每月和每個(gè)季度的學(xué)習(xí)計(jì)劃表。并協(xié)助 學(xué)員完成訂課、課后復(fù)習(xí)等活動(dòng)
數(shù)字化學(xué)習(xí)平臺(tái)TECH-drive,科技驅(qū)動(dòng) 美聯(lián)英語(yǔ)口語(yǔ)GOAL-drive,目標(biāo)驅(qū)動(dòng)
學(xué)員提供網(wǎng)絡(luò)化,數(shù)字化的學(xué)習(xí)平臺(tái)。 如美聯(lián)英語(yǔ)口語(yǔ)教堂、EMI、英果網(wǎng)、網(wǎng)絡(luò)課堂 微信,點(diǎn)讀筆、網(wǎng)課、網(wǎng)游等。 讓您隨時(shí)隨地享受科技帶給您的在線學(xué)英語(yǔ)口語(yǔ)樂趣 美聯(lián)英語(yǔ)口語(yǔ)按照學(xué)員的目標(biāo)需求設(shè)定學(xué)習(xí)內(nèi)容,并在 每個(gè)課程中設(shè)計(jì)了定級(jí)測(cè)試、進(jìn)階測(cè)試和結(jié)業(yè)測(cè)試
 


不同主題英語(yǔ)口語(yǔ)培訓(xùn)班,滿足不同行業(yè)人士的口語(yǔ)需求
涉獵商務(wù)、酒店、社交、旅游、基礎(chǔ)差等不同行業(yè),不同內(nèi)容的英語(yǔ)口語(yǔ)主題培訓(xùn),
行業(yè)實(shí)戰(zhàn)演練,即學(xué)即用,選你所需

英語(yǔ)口語(yǔ)培訓(xùn)班

實(shí)戰(zhàn)演練
 
 
美聯(lián)英語(yǔ)教學(xué)特色
 
體驗(yàn)式教育:是一種特定環(huán)境下的實(shí)踐教育。它通過受教育者對(duì)所處環(huán)境的感知理解 ,產(chǎn)生與環(huán)境相關(guān)聯(lián)的情感反應(yīng) ,并由此生成豐富的聯(lián)想和領(lǐng)悟 ,在心理上、情感上、思想上逐步形成認(rèn)識(shí)從而達(dá)到教育目的的一種教育方式。它更深層地詮釋了“以人為本”的教育理念 ,強(qiáng)調(diào)人的主觀能動(dòng)性在人的成長(zhǎng)中的價(jià)值 ;體現(xiàn)了人才的成長(zhǎng)與經(jīng)歷的辯證關(guān)系 ,為學(xué)生的成長(zhǎng)實(shí)踐 ,拓展了廣闊的行為空間。
 
4D英語(yǔ)動(dòng)力系統(tǒng):是美聯(lián)英語(yǔ)基于現(xiàn)代語(yǔ)言教學(xué)理論和學(xué)習(xí)理念及中國(guó)人英語(yǔ)學(xué)習(xí)的特點(diǎn),以體驗(yàn)式教育模式為核心,開發(fā)的英語(yǔ)學(xué)習(xí)綜合解決方案,其內(nèi)容包括:方法驅(qū)動(dòng),目標(biāo)驅(qū)動(dòng),科技驅(qū)動(dòng),興趣驅(qū)動(dòng)。
 
LMW學(xué)習(xí)管理工場(chǎng):學(xué)習(xí)管理:簡(jiǎn)單的說就是利用管理學(xué)的方法,通過計(jì)劃、組織、領(lǐng)導(dǎo)、控制等手段,把學(xué)習(xí)程序化,流程化,規(guī)范化。從而達(dá)到學(xué)習(xí)的目的。美聯(lián)的學(xué)習(xí)管理課程是通過workshop(工作坊)的形式,即研討式的方法,依靠學(xué)員對(duì)自己學(xué)習(xí)經(jīng)歷的分享和教師的指導(dǎo),達(dá)到養(yǎng)成學(xué)員學(xué)習(xí)習(xí)慣的目的。是學(xué)員輸入的重要環(huán)節(jié)。
 
ACTS混合教學(xué)法:美聯(lián)英語(yǔ)的ACTS(即Audio-lingual Method(視聽教學(xué)法),Communicative Language Teaching(交際教學(xué)法),Task-BasedLearning (任務(wù)型教學(xué)法)+ selective courses(精選課程)的多元組合),專門針對(duì)中國(guó)人文化,習(xí)性的改良,可以說是更懂中國(guó)人的一種混合教學(xué)法。
 
外教小班課:具有國(guó)際放心資格認(rèn)證的外教,不超過四個(gè)學(xué)生,加工課前預(yù)習(xí)的英語(yǔ)知識(shí),激活塵封已久的英語(yǔ)記憶。帶著問題來(lái),帶著建議回。ACTS體系中的C類課,語(yǔ)言真正的加工廠和演練場(chǎng)。
 
SA的跟蹤輔導(dǎo):是美聯(lián)英語(yǔ)較富特色和競(jìng)爭(zhēng)力的教學(xué)服務(wù)內(nèi)容和方式,充分體現(xiàn)了美聯(lián)英語(yǔ)以學(xué)員為中心的核心理念。是指SA作為學(xué)習(xí)指導(dǎo),對(duì)學(xué)員學(xué)習(xí)情況的跟蹤及指導(dǎo)。SA從學(xué)員進(jìn)校開始,就應(yīng)該重點(diǎn)關(guān)注他們的學(xué)習(xí)方法,吸收的程度,及學(xué)習(xí)進(jìn)度,督促和鼓勵(lì)學(xué)員經(jīng)常來(lái)校上機(jī)和上課, 幫助學(xué)員較大限度地利用教學(xué)資源,在學(xué)習(xí)期內(nèi)成功完成學(xué)習(xí)。
 
純正英文環(huán)境:美聯(lián)英語(yǔ)作為專業(yè)的英語(yǔ)培訓(xùn)機(jī)構(gòu),著力打造全英文的語(yǔ)言環(huán)境。主要通過環(huán)境裝飾,廣播,電影,閱讀材料,和咖啡吧等方式,從視覺,聽覺兩個(gè)方面全方位的實(shí)現(xiàn)讓學(xué)員猶如置身海外。

江門雅思培訓(xùn)機(jī)構(gòu)選哪個(gè)?小編推薦美聯(lián)英語(yǔ)。美聯(lián)英語(yǔ)是一家以體驗(yàn)式英語(yǔ)培訓(xùn)為主營(yíng)業(yè)務(wù)的教育集團(tuán),具體業(yè)務(wù)主要有成人英語(yǔ)素質(zhì)教育、青少年英語(yǔ)應(yīng)用教育、英語(yǔ)在線學(xué)習(xí)和企業(yè)團(tuán)體英語(yǔ)培訓(xùn)等。經(jīng)過多年的努力,美聯(lián)英語(yǔ)現(xiàn)已發(fā)展成為集研發(fā)和教學(xué)為一體的全國(guó)性的大型教育集團(tuán)。美聯(lián)英語(yǔ)堅(jiān)持“體驗(yàn)式教育”的核心理念,努力探索教育的成功模式。作為中國(guó)體驗(yàn)式英語(yǔ)教育的先鋒,美聯(lián)英語(yǔ)的發(fā)展目標(biāo)是成為英語(yǔ)培訓(xùn)行業(yè)的實(shí)力品牌。

雅思復(fù)習(xí)備考,大家一定要找到適合自己的學(xué)習(xí)方法,這樣才能率的掌握雅思,較終在考試中取得好成績(jī)。下面是雅思聽力技巧,大家可以作為參考。

1、信息選擇

這類陷阱在兩人對(duì)話中是經(jīng)常發(fā)生的。特點(diǎn)是由一人列舉大量信息讓對(duì)方選擇,對(duì)方在評(píng)價(jià)后作出決定。

【注意】should do, decide on,don’t want to 等接出決定的用法及一些表評(píng)價(jià)的形容詞。這時(shí)要分清誰(shuí)是做決定者,且做決定的人的語(yǔ)氣有一定提示作用。

【例如】在討論旅游攜帶物品時(shí),一方說要帶防曬霜,水壺,毛衣,另一給建議的.人說防曬霜是必須的,因?yàn)闀?huì)去海灘曬太陽(yáng),但水壺太占地方,而且如果換了是他的話,不會(huì)帶毛衣會(huì)帶雨衣。則較后要帶的物件是防曬霜和雨衣。

2.信息拆分

這一個(gè)陷阱表現(xiàn)得比較明顯的就是數(shù)字。很多雅思考生們現(xiàn)在都知道重點(diǎn)靠后原則,所以答案中往往會(huì)寫較后聽到的一個(gè)數(shù)字。絕大部分情況下這么做是沒錯(cuò)的。但是還是有小部分的情況,需要雅思考生們很小心。在考試中有時(shí)會(huì)把一個(gè)完整信息拆成兩半,在答題時(shí)就要注意綜合兩方面的信息,其中重點(diǎn)詞不是非常明顯。

【比如】錄音中說一個(gè)學(xué)校里男生有500人,女生有480人,但在題干中,問的卻是這個(gè)學(xué)??偣灿卸嗌偃?。這時(shí)候就需要雅思考生們把兩個(gè)數(shù)字加起來(lái)。

【又如】在面試場(chǎng)景中,面試者介紹經(jīng)歷時(shí)說在紐約住了5年,又在西雅圖住了2年。

那班級(jí)的總?cè)藬?shù)和在美國(guó)居住的時(shí)間就應(yīng)該是前后兩個(gè)數(shù)據(jù)的相加。

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