大連雅思培訓(xùn)學(xué)校哪家好

大連雅思培訓(xùn)學(xué)校哪家好?環(huán)球教育創(chuàng)于1997年，多年來(lái)秉承“環(huán)球?qū)嵱脩?yīng)試教學(xué)模式”，發(fā)展成為具有多語(yǔ)種、留學(xué)文書(shū)寫(xiě)作中心、職業(yè)網(wǎng)校、英語(yǔ)網(wǎng)校、政府及企業(yè)團(tuán)培、英美公派獎(jiǎng)學(xué)金申請(qǐng)、大學(xué)國(guó)際課程委培、英語(yǔ)教材開(kāi)發(fā)等項(xiàng)的綜合性學(xué)校及大型網(wǎng)校。20多年來(lái)，秉持教育成就未來(lái)的理念，專(zhuān)注于為中國(guó)學(xué)子提供優(yōu)質(zhì)的出國(guó)語(yǔ)言培訓(xùn)及配套服務(wù)。已構(gòu)建了包含語(yǔ)言培訓(xùn)、出國(guó)咨詢(xún)、國(guó)際課程、游學(xué)考察、在線(xiàn)課程等在內(nèi)的服務(wù)教育生態(tài)圈。

提高辯音技能

找到問(wèn)題所在之后，就需要我們?nèi)ゲ粩嗑毩?xí)培養(yǎng)聽(tīng)力技巧。

1、知道單詞的正確讀音

辨音能力弱可能是考生根本沒(méi)有掌握單詞的正確發(fā)音，因此在聽(tīng)到錄音中的標(biāo)準(zhǔn)發(fā)音時(shí)，并不能做出反應(yīng)。針對(duì)這個(gè)問(wèn)題，建議考生強(qiáng)化音標(biāo)練習(xí)，并且通過(guò)通過(guò)模仿和跟讀改善發(fā)音，從而掌握正確的單詞發(fā)音。

2、了解英語(yǔ)發(fā)音規(guī)則

辨音能力弱還可能是考生對(duì)英語(yǔ)的發(fā)音規(guī)則不了解。

英語(yǔ)和漢語(yǔ)的發(fā)音有本質(zhì)上的區(qū)別，漢語(yǔ)是一字一音，相鄰兩字發(fā)音界限明顯，互不干擾，因此漢語(yǔ)講究字正腔圓，而英語(yǔ)是拼音語(yǔ)言，實(shí)際說(shuō)話(huà)中單詞與單詞間無(wú)明顯界限，從前一個(gè)單詞到下一個(gè)單詞可能連讀，可能爆破，無(wú)如漢字那樣的間隔。可英語(yǔ)，如"atall"，"all of us"完全可以當(dāng)做一個(gè)詞來(lái)讀。

對(duì)于這個(gè)問(wèn)題，大家需要加強(qiáng)練習(xí)，多聽(tīng)、多總結(jié)，較后才能熟練的掌握這些技巧。

精聽(tīng)就是一個(gè)非常不錯(cuò)的方法。

過(guò)程中，大家需要認(rèn)真掌握每一個(gè)句子、每一個(gè)單詞，甚至每一個(gè)音節(jié)。在聽(tīng)的過(guò)程中，很多句子中都會(huì)出現(xiàn)上述的連讀、弱讀、爆破等語(yǔ)音現(xiàn)象，通過(guò)精聽(tīng)的反復(fù)多次的聽(tīng)，能夠幫助大家熟悉這些語(yǔ)音想現(xiàn)象。

3、了解雅思聽(tīng)力考試中不同口音的發(fā)音特點(diǎn)

辨音能力弱的第三個(gè)原因就在于考生對(duì)雅思聽(tīng)力考試錄音中一些帶有口音的英語(yǔ)不熟悉。

在雅思聽(tīng)力考試中，一般來(lái)說(shuō)，英音和澳洲音為主流口音，近年來(lái)美音的所占比例也逐漸增大。另外，一些非英語(yǔ)母語(yǔ)國(guó)家的口音也偶爾會(huì)出現(xiàn)在考試中需要小伙伴們提前了解。

從整體上看來(lái)，英式英語(yǔ)的相比于美音會(huì)更加的內(nèi)斂，而音調(diào)也四平八穩(wěn)，起伏較小。美式英語(yǔ)發(fā)音方式會(huì)更加的輕松隨意，音調(diào)起伏比較多。

從發(fā)音上看，英音和美音在字母r是否卷舌以及單詞中的元音口型大小都是有明顯的區(qū)別的。

英音中，大部分帶有r的單詞都不會(huì)發(fā)出卷舌音，但是在美音中，除了Mrs.這個(gè)詞以外，所有帶r的字母組合都要卷舌。