廈門朗閣雅思培訓(xùn)怎么樣

雅思備考的過程中，語法還是十分重要的。因?yàn)樵谘潘嫉目谡Z和寫作中都會(huì)用到語法。如果語法不熟悉，在口語表達(dá)和寫作的過程中就會(huì)出現(xiàn)語法錯(cuò)誤，從而影響考試的分?jǐn)?shù)。那么朗閣雅思培訓(xùn)怎么樣?下面來看看：

朗閣雅思培訓(xùn)怎么樣

廈門朗閣始終以幫助學(xué)員獲得更好的教學(xué)體驗(yàn)和成績(jī)?yōu)榧喝危瑧{借小班授課、一對(duì)一學(xué)習(xí)方案設(shè)計(jì)等先進(jìn)的教學(xué)理念和教學(xué)特色，為學(xué)員提專業(yè)語言培訓(xùn)，在教學(xué)研發(fā)、教學(xué)服務(wù)、教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)等方面不斷創(chuàng)新，未來還將一如既往地秉承“提升自我，提升他人，提升社會(huì)價(jià)值”的使命，不斷進(jìn)取，打造國(guó)際化教育。

雅思語法的學(xué)習(xí)方法

1.冠詞

冠詞分不定冠詞和定冠詞兩類。

不定冠詞a/an多表示引入一個(gè)具體的例子，尤其是結(jié)合大寫的專有名詞或數(shù)字等信息時(shí)，在初次處理文章時(shí)是不需要詳細(xì)讀的，除非后面有細(xì)節(jié)性的題目涉及到。這樣的例子中多有專業(yè)詞匯夾雜在其中，如過多關(guān)注這些詞匯不但影響速度，還會(huì)加重考生的緊張心理。而定冠詞后往往接的是一個(gè)抽象性的概念，或者是對(duì)前面提到的核心事物的同義表達(dá)，可能有生單詞，但也是對(duì)前面的重復(fù)表達(dá)，只要看懂后面的評(píng)價(jià)性的觀點(diǎn)即可。如：

In June 1976, 711200 people were living in a different State from that inwhich they had been living in 1981….In general, the direction of net interstatemigration has been northwards (on the east coast) and westwards (to the westcoast).

上文中的第一句that是一個(gè)閱讀中的難點(diǎn)，代替的是前一句中的某個(gè)state，但實(shí)際上這句是一舉例，不需要讀的，反復(fù)琢磨出其意思只是耽誤時(shí)間，而后面的the提示其后的內(nèi)容才是重點(diǎn)。

2.代詞

任何一篇閱讀文章中都不可避免會(huì)出現(xiàn)人稱代詞和指示代詞，在處理文章的過程中應(yīng)重點(diǎn)把握this, that, these, those，such,his, their,they等構(gòu)成的短語是繼續(xù)前面的例子還是對(duì)其進(jìn)行評(píng)價(jià)， 重點(diǎn)看的應(yīng)是評(píng)價(jià)。 如劍3 中的The Scientific Method一文中，“There is no such thing as an unbiased observation”, 統(tǒng)領(lǐng)一個(gè)新的段落，如看懂such是對(duì)前面的歸納，那就很容易看懂本短的主要內(nèi)容是把上一段否定了， 這一段就不需要全讀了， 閱讀速度自然提高了很多。

It是應(yīng)該高度重視的一個(gè)詞， 尤其是以判斷句式出現(xiàn)的時(shí)候， 重點(diǎn)應(yīng)看的是系動(dòng)詞后面的形容詞或類似的表達(dá)，至于it所代表的從句或不定式或是動(dòng)名詞結(jié)構(gòu)都是全文中反復(fù)提到的，只是換了一種表達(dá)方式而已，所以處理時(shí)可將其看成“這個(gè)…”.如：

It is a mas extinction, and whether we will ever rebound from the loss isdifficult to know.

該句子中的mass 和difficult to know 則是閱讀中的重點(diǎn)， 至于and后的從句是什么即使是不看也能猜出是全文反復(fù)提到的”語言的死亡”者。

3.連詞

大部分備考的考生都已掌握了連詞but 和and以及其它類似的表達(dá)， 如：, in contrast to, however, while,fruthermore, not only…but also…, besides等對(duì)提高閱讀速度以及生單詞的處理的輔助作用。如劍6中的一篇文章：

What was on offer that day was a pair of tickets for a New York musical.But on any given day, what Schaefer can offer is typical for tody’s drugs rep-acar trunk full of promotiojal gifts and gadgets, a budget that could buy lunchesand dinners for a small country…

上文中的第二句開始的but提示下面的內(nèi)容和第一句應(yīng)是不同的，至于是什么則不需要細(xì)讀，因?yàn)槔锩嬗胁欢ü谠~a及大寫的專有名詞，只要知道是舉了幾個(gè)例子即可。而其中的gadgets則是雅思?？嫉纳鷨卧~的方式之一，一個(gè)常見的單詞和一個(gè)較生僻的單詞用and連接。

在理解某一段落的主旨時(shí)還應(yīng)注意該段較后是否有類似but之類的將前面的觀點(diǎn)否定了的詞匯或短語。

4. 介詞

介詞是英語中應(yīng)用較靈活的一類詞，閱讀中英特別關(guān)注for,to,from等方向性的詞，前兩個(gè)表示結(jié)果或目的，即使有不認(rèn)識(shí)的單詞考生們也可往這方面猜;from出表示來自，在很多情況下還表示原因，有可能出判斷等題。Of前經(jīng)常是一些比較生僻的抽象性的集合詞，不影響理解句子的意思，如：

…the oil-rich monarchs of Saudi Arabia and Kuwait flew Asians in to buildtheir new cities.

以上幾種語法詞經(jīng)一段時(shí)間訓(xùn)練后，結(jié)合閱讀中的skimming和scanning等技巧，能更快的處理完原文，然后再針對(duì)具體的題目搜索答案，效果事半功倍。