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武漢武昌新東方大學生學習與發(fā)展中心
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武漢不錯的雅思培訓班

發(fā)布時間:2023-04-13 10:25:17來源:有考培訓網(wǎng)綜合

雅思考試(IELTS),全稱為國際英語測試系統(tǒng)(International English Language Testing System),是的國際性英語標準化水平測試之一。

新東方雅思課程簡介
新東方雅思培訓
 
雅思直通車中級課程使用新東方引進的劍橋官方教學內容,對學員的測評、學習、練習、??嫉拳h(huán)節(jié)進行全方位管理,科學安排教學進度,使學員通過對雅思考試包含的各知識點及語言技能進行全面學習。
課程相關介紹
01
適用學員
目標分數(shù)為雅思6分或6.5分的學員學員入學時應具有相當于雅思5.5分左右的語言水平學員可通過入學測評確定當前適合級別。
02
教學目標
完成雅思直通車中級課程后,學員能夠了解雅思考試的考試形式及考試流程學員能夠在語音、詞匯、語法等方面達到雅思考試6.5分水平的要求學員能夠在聽力、閱讀兩個科目上熟練掌握各考點所要求的語言技能,并達到雅思6.5分要求的正確率學員能夠在寫作、口語兩個科目上使用基本語言材料進行口頭和書面表達,并滿足雅思6.5分對語言輸出的要求。
授課內容
01
CI

課程使用新東方引進劍橋雅思官方教材Complete IELTS B2,全面覆蓋目標6.5分需要掌握的語言技能及考試技巧。同時課程后段配備雅思真題講練階段,確保學員語言能力與應試能力雙提升。

02
MS

課程使用新東方與劍橋雅思官方合作專為中國考生定制雅思教材Mindset for IELTS Level2。教材每個單元圍繞一個雅思??荚掝}展開,聽說讀寫,語法詞匯各個專項訓練貫穿其中相輔相成。

新東方環(huán)境展示
教室
少兒主題教室
書架
 
新東方課程亮點
01
 
完善的產品線:完整覆蓋基礎夯實、技巧點撥、考前三大學習階段。
02
 
強大的線上平臺支持:傳統(tǒng)線下授課+線上課堂+細致服務,告別傳統(tǒng)課堂,附贈線上課程可以隨時隨地反復學習。
03
 
良好的學習氛圍:匯聚武漢地區(qū)優(yōu)質生源結識一群志同道合的伙伴。
相關簡介
新東方

課程培訓

“新東方大學生學習與發(fā)展中心”是新東方教育科技集團旗下的大學教育品牌,依托于新東方教育科技集團近30年的教學積淀和豐富的教育資源,為中國3800多萬大學生提供系統(tǒng)化學習解決方案和就業(yè)指導。 “新東方大學生學習與發(fā)展中心”總部設在北京、目前已在全國27個城市建立了118個學習與發(fā)展中心;同時結合“新東方APP”等線上學習平臺,為大學生提供高質量的學習規(guī)劃與輔導,教學與服務涵蓋四六級、考研、教師資格證、托福TOEFL、雅思IELTS、GRE、GMAT等各類考試。
劍橋少兒英語你了解嗎

武漢不錯的雅思培訓班:雅思考試文章結構應如何組織:可以寫成折中式,也可以寫成一邊倒。在折中式結構中,開頭段可以用2-4句話介紹背景信息,討論話題,改寫題目,陳述觀點;主體段可以論述你所傾向的那一方,提供第一第二第三個分論點,并且給出對應的詳細解釋;讓步段論述自己不太傾向的那一方,提供一個或兩個分論點,再反駁不合理之處;結尾段用2-3句話總結觀點,重申分論點。

武漢不錯的雅思培訓班

新東方一直踐行"追求卓越,挑戰(zhàn)極限,從絕望中尋找希望,人生終將輝煌"的校訓,并把新東方"誠信負責;真情關愛;好學精進;志高行遠"的核心精神,傳遞給新東方每位學員。希望合肥新東方學校憑借自身的優(yōu)勢和精神,實現(xiàn)學子們的夢想,成就他們的未來。

在一邊倒結構中,開頭段可以用2-4句話介紹背景信息,討論話題,改寫題目,陳述觀點;主體段可以論述你所傾向的那一方,提供第一第二第三個分論點,并且給出對應的詳細解釋;無需讓步段直接用結尾段總結觀點,重申分論點。

Report(分析解釋類):

分析解釋類題目占到所有題目的15%-25%,出題目的是讓考生羅列分析。題目中不給出任何觀點,但會出現(xiàn)一種現(xiàn)象,要求考生分析現(xiàn)象的原因causes,帶來的問題problems,影響因素factors,解決方案solutions,應對措施measures,產生的影響effects/ influence/ impact等。

典型提問方式:What are the causes/ reasons/ factors for this…? What problems…? How can…solve/overcome the problem…? What measures can be taken…?

文章結構應如何組織:開頭段用2-4句話交代介紹背景信息,討論話題,改寫題目,根據(jù)題目給出原因/問題/因素/解決/措施/影響。然后2-3個主體段分析現(xiàn)象的原因/問題/因素/解決/措施/影響等,再給出對應的詳細解釋。較后結尾段用1-2句話總結上文。

Mixed (Argument + Report)

近幾年的亞太區(qū)雅思作文考試中,每年還有極少數(shù)(3-5次)的考題,既不算典型Argument也不算嚴格意義上的Report,我們簡稱“Mixed(混搭型)”考題。

典型的提問方式:Nowadays the way many people interact with each other has changed because of technology. In what ways has technology affected the types of relationships that people make? Has this been a positive or negative development?

文章結構應如何組織:In what ways has technology affected the types of relationships that people make? 該提問屬于Report考題范疇,詢問“現(xiàn)象的影響是什么”;Has this been a positive or negative development? 該提問又是屬于Argument考題范疇,需要討論的是“現(xiàn)象利弊”。Mixed提問方式往往既涉及議論又要求考生進行一定說明,所以兼?zhèn)銩rgument和report的雙重特性,從而相對靈活。寫好這類題目的關鍵是:掌握好前兩種題型,確定其結構的方法即:用題目中帶有議論特征的問題來統(tǒng)一另外一個問題,也就是根據(jù)議論的提問來確定整篇文章的寫作邏輯。

考生就可以根據(jù)題目類型組織相應的文章結構。

一言以蔽之,雅思審題步驟可以分為了解背景信息,確定文章寫法,以及組織文章結構。在背景信息中,學生要根據(jù)題干信息先擴展思路,再根據(jù)題目留下扣題內容。在文章寫法中,學生可以選擇折中式和一邊倒這兩種寫法。在文章結構中,學生要學會根據(jù)題目類型, Argument辯論類,Report分析解釋類,還是Mixed混合類選擇相應的寫作結構。

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