泉州新通教育機構
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泉州新通雅思培訓機構靠譜嗎

發(fā)布時間:2023-11-23 11:00:23來源:有考網(wǎng)綜合

新通雅思課程特色優(yōu)勢
 
  • 01

    教學計劃

    專業(yè)測評 課程規(guī)劃 成績監(jiān)管

  • 02

    教學方法

    制定計劃 分配目標 及時考核

  • 03

    教學管理

    出勤考核 自習監(jiān)管 有效執(zhí)行

  • 04

    教學保障

    后勤保障 膳食搭配 作息規(guī)律

雅思基礎課程適合人群
  • 01
    拓寬眼界

    有1-2個月備考時間的考生

  • 02
    學習全面

    具備高一及以上英文基礎的學員

  • 03
    綜合素質

    測試成績?yōu)?.5分的學員

新通環(huán)境展示
教室
少兒主題教室
書架
 
教學服務
  • 大四考生

    服務1

    班主任和助教監(jiān)督學生。

  • 大三考生

    服務2

    線上線下課后輔導。

  • 再戰(zhàn)考生

    服務3

    電話和微信與家長溝通學習狀況。

  • 考生

    服務4

    SMART智能學習系統(tǒng)開通。

  • 專科考生

    服務5

    依托考試、全面講解雅思考試各科目題型和解題方法。

  • 大二考生

    服務6

    進行模擬考試,提前熟悉考場環(huán)境。

相關簡介

新通教育致力于為中國公民出國留學及海外投資發(fā)展提供較專業(yè)優(yōu)質的服務,同時也是中國文化較積極的海外傳播者。新通教育的服務網(wǎng)絡遍布在中國的主要經(jīng)濟發(fā)達地區(qū)和英國、澳大利亞、加拿大等多個國家,并與亞洲知名的人力資源企業(yè)戰(zhàn)略結盟,從而為中國學生構建了一個包括語言培訓,國際合作課程、求學咨詢和職業(yè)規(guī)劃、留學申請、簽證申請、海外延續(xù)服務、海歸求職指導等全方位的國際服務網(wǎng)絡。


新通教育是專業(yè)出國留學咨詢中介機構,提供托福/雅思/SSAT/SAT/ACT/A-LEVEL/AP/GRE/GMAT培訓及出國留學咨詢服務,為學生解讀出國留學的條件、費用、流程及申請時間等留學常見問題,并為有志出國留學的學生提供全方位的各國留學等私人定制服務。

新通教育創(chuàng)立于1996年,與眾多院校保持友好合作關系,不斷擴大國際教育服務鏈,集留學、語培、移民為一體,在26個經(jīng)濟發(fā)達城市及海外設有分支機構,業(yè)務覆蓋美國、英國、澳洲、加拿大、歐洲、亞洲多國和地區(qū)。新通教育師資力量強大,擁有業(yè)內顧問咨詢團隊和授課團隊,集結批“海歸”,以及從業(yè)多年的高素質人才,為學生量身定制個性化培訓方案,提供留學咨詢及語言培訓服務。

雅思寫作小作文四步答題法

在雅思寫作考試小作文中,經(jīng)常出現(xiàn)的圖表包括地圖、流程圖、餅圖、線形圖等??忌绾卧谝?guī)定的時間里寫出一篇作文呢?接下來小編為大家分享雅思寫作小作文四步答題法,希望考生能熟練的運用到自己的答題中,幫助我們。

步:改寫題目

在考場上,時間是較寶貴的,當考生拿到作文題目,首先通過改寫題目完成作文的段,“同義轉換”是其核心方法,包括兩個步驟,同義詞置換,第二句式變換,也就是說用不同的詞、不同的句式表達相同的意思。

例如:

The line chart shows the changes in car ownership in Great Britain from 1961 to 2001.

題目中劃線的單詞都可以進行同義轉換:

The figurereveals the transformations in automobile ownership in theUnited Kingdom between 1961 and 2001.

接下來,可以通過變換句式來進一步做更改:

A glance at the figure givenreveals the transformations in automobile ownership in theUnited Kingdom between 1961 and 2001.

我們對題目進行轉換后就自然生成了小作文的段,注意小作文的段一定是一般現(xiàn)在時態(tài),在拿到題目的2-3分鐘內,段已經(jīng)完成了。

第二步:分析時態(tài)

1. 圖表小作文大部分時候使用過去時態(tài),因為出現(xiàn)的數(shù)據(jù)一般都是以往的統(tǒng)計數(shù)據(jù),過去的情形和現(xiàn)在的情形很有可能完全不一樣,因此用過去時態(tài)比較恰當。

2. 如果圖表里沒有出現(xiàn)明顯的時間標志,那么用一般現(xiàn)在時態(tài)就可以了。

3. 某些情況下,圖表作文也會出現(xiàn)將來時間,這個時候用將來時態(tài)。

第三步:分析圖中數(shù)字的含義以及單位

很多同學由于急于完成文章,所以忽略了對圖中數(shù)據(jù)的分析,比如說,有些題目中會在角落里標明百分號和單位,很多同學沒有注意到,就認為圖中的數(shù) 字是表示個數(shù)或者弄錯單位,這樣整篇文章的分數(shù)就會受到很大的影響。因此先不要急于動筆寫,先分析好了,再動筆也不遲。更加值得注意的是,小作文也會走 題。

許多同學在看完這個圖后,都認為三個圖的百分比是學生在圖書館所花時間的比例,這就大錯特錯了,在圖書館的時間正是劃分不同比例的主要條件,因此圖中的比例所指的是花費不同時間在圖書館的學生的比例,而不是時間的比例,如果沒有很好的認識到這一點,整篇文章就走題了。

第四步:分析圖表

較后一步,也是較較關鍵的一步,首先我們來看一下題目要求:

Summarizethe information by selecting and reporting the main features, and makecomparisons where relevant.

這是每一個task one的題目中都會出現(xiàn)的一句話,這句話正是題目給我們的要求,往往被同學們忽視了。

要求1: Main features

一個圖表包含的數(shù)據(jù)非常多,不能夠把每一個數(shù)據(jù)都列出來,而要描述關鍵的數(shù)據(jù),那么關鍵的數(shù)據(jù)都有哪些呢?

點:起點,終點,交匯點,較高點,較低點

線:上升,下降,波動,保持不變

面:較大值,較小值

要求2: Summarize

題目中要求總結,因此作文中必須包含概括性,總結性的語句,除了specific information,更加需要加入general information.

例如:Male players liked playing electronic games more than females,with the percentages of 72% and 28% respectively.

這句話既包括數(shù)據(jù)信息又包括總結信息,這是取得的關鍵。

要求3:Make comparisons

題目中要求考生對圖表中的內容進行比較,因此如果你的作文中沒有出現(xiàn)任何的較,比較級,那么這篇文章本身就不符合題目的要求。

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