北京新航道SAT培訓(xùn)班怎么樣

北京新航道SAT培訓(xùn)班怎么樣?北京新航道教育文化發(fā)展有限責(zé)任公司 隸屬于新航道國(guó)際教育集團(tuán)(New Channel International Education Group Limited)，是由中國(guó)英語(yǔ)培訓(xùn)界領(lǐng)軍人物、英語(yǔ)教育胡敏教授率領(lǐng)一批國(guó)內(nèi)外語(yǔ)言培訓(xùn)界精英及、學(xué)者共同創(chuàng)辦，美國(guó)國(guó)際數(shù)據(jù)集團(tuán)(IDG)和全球的教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)美國(guó)KAPLAN國(guó)際教育集團(tuán)參與戰(zhàn)略投資的國(guó)際化語(yǔ)言教育機(jī)構(gòu)。下轄教育文化發(fā)展公司、培訓(xùn)學(xué)校、留學(xué)服務(wù)中心、學(xué)得快個(gè)性化學(xué)習(xí)中心、各省分校等三十多家機(jī)構(gòu)，合作單位包括北京大學(xué)、中國(guó)人民大學(xué)、外交學(xué)院、教育部高等教育出版社等學(xué)府和學(xué)術(shù)機(jī)構(gòu)。

七個(gè)常見SAT語(yǔ)法考點(diǎn)

一、在SAT語(yǔ)法答題的過程中，一定要記住，what，where自身即是介詞加which的簡(jiǎn)化，所以前面不行加介詞。

二、having done只能放在句首表原因(doing能夠放在句末表明解說或許成果)，一旦看到having done不在句首能夠認(rèn)為是錯(cuò)的。三、動(dòng)詞優(yōu)于動(dòng)名詞，動(dòng)名詞優(yōu)于名詞。

四、not only,but also中also可疏忽，可不用與but緊連，不行置于句末(平行結(jié)構(gòu))。But also常錯(cuò)為and also。

五、in addition不放句末，置于句首。

六、但凡SAT中有nor出現(xiàn)時(shí)，前面必有neither或許not(平行結(jié)構(gòu))

七、平行結(jié)構(gòu)要使詞性與形式保持一致。平行結(jié)構(gòu)較終一個(gè)成分之前必定有一個(gè)連詞and，or，neither，nor，或as well as。平行結(jié)構(gòu)A，B and C中一定是由and銜接。為了不產(chǎn)生歧義可重復(fù)使用介詞，介詞平行優(yōu)于簡(jiǎn)練。平行結(jié)構(gòu)是SAT語(yǔ)法答題中一定要掌握的，通常在SAT語(yǔ)法考試中，平行結(jié)構(gòu)被稱為送分題。

SAT閱讀有技巧

1、從詞匯入手：

在做SAT閱讀時(shí)，很有可能會(huì)遇到生詞，但不建議遇到生詞就立刻查詞典。建議查閱詞典前，盡量通過生詞所在的句子時(shí)態(tài)、上下文意思、詞根詞綴等推斷生詞的意思。如果還不能夠肯定，在通過詞典確認(rèn)。這個(gè)步驟是為了幫助考生在實(shí)踐中練習(xí)和掌握猜詞的方法和節(jié)奏，也可以緩和面對(duì)生詞的恐懼心理。畢竟考試中遇到生詞，是絕沒有機(jī)會(huì)使用外部工具的。

平時(shí)對(duì)詞匯多做累計(jì)，拓展自己的詞匯量。在記憶詞匯的同時(shí)，將該詞的同義詞對(duì)比記憶，不僅對(duì)閱讀詞匯量的拓展有幫助，對(duì)于寫作也大有裨益，畢竟詞匯多樣性是寫作評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)之一。

2、對(duì)長(zhǎng)難句加以訓(xùn)練：

很多考生一見長(zhǎng)難句就頭疼，讀到后半句就忘記了前面說了什么，再重頭復(fù)讀一遍。建議考生堅(jiān)持每天練習(xí)5個(gè)長(zhǎng)難句不回讀訓(xùn)練。所謂“不回讀訓(xùn)練”是要求考生看到大長(zhǎng)句子，可以養(yǎng)成切割主謂賓的習(xí)慣，在長(zhǎng)的句子都堅(jiān)持只讀一遍。看到長(zhǎng)難句，習(xí)慣性地自動(dòng)讀主謂賓，可以更容易地記住意思，讀下面句子的時(shí)候，邏輯就形成了非常舒服的銜接。如果有題在句子中，再去精讀也不遲。

3、對(duì)段落中心句強(qiáng)化分析：

從備考角度來看，通過精讀段落中心句，可以幫助我們?cè)诿鎸?duì)不同的題型時(shí)，解其大概的行文結(jié)構(gòu)、套路，幫助我們把握主旨和重要信息。