濱州托?？荚嚺嘤?xùn)機(jī)構(gòu)在哪?

對(duì)于不同的同學(xué)而言，想從托福80分提到100+難度也是不同的，對(duì)于一般的同學(xué)來說，從詞匯角度來講，高考詞匯量3500左右，大學(xué)英語(yǔ)六級(jí)6000左右，而托福則需要達(dá)到8000左右，所以想拿到托福，任務(wù)還是比較艱巨的，下面就來分享一下各階段該如何備考，聽說讀寫的每個(gè)分?jǐn)?shù)段應(yīng)該多注意些什么?

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濱州濱城區(qū)博大書城環(huán)球教育，具體地址及乘車路線請(qǐng)咨詢?cè)诰€了老師。

環(huán)球教育以卓越的教學(xué)成效和良好的服務(wù)口碑在業(yè)界享有盛名，我們堅(jiān)持以學(xué)生為中心，一手抓教學(xué)服務(wù)，一手抓師資力量。教學(xué)中應(yīng)用科學(xué)的入學(xué)評(píng)測(cè)體系，實(shí)現(xiàn)學(xué)員的個(gè)性化學(xué)習(xí);采用獨(dú)特的"環(huán)球?qū)嵱脩?yīng)試教學(xué)模式"，關(guān)注學(xué)習(xí)進(jìn)程，因材施教;"核心課+吸收課"的教學(xué)理念，幫助學(xué)生提習(xí)效能，達(dá)到出國(guó)學(xué)習(xí)的標(biāo)準(zhǔn)。同時(shí)，環(huán)球教育引進(jìn)和培養(yǎng)了一批教學(xué)人才，通過科學(xué)的教師培訓(xùn)和管理體系，打造出一支實(shí)力雄厚、結(jié)構(gòu)合理的師資團(tuán)隊(duì), 為優(yōu)質(zhì)教學(xué)提供堅(jiān)強(qiáng)的保障。

托福聽說讀怎么階段性提升？

聽力

同學(xué)們都知道托?？荚囅騺硎?ldquo;得聽力者得托福”，如果同學(xué)們處于20-24分的階段，那就需要加大聽力練習(xí)，強(qiáng)化自己的聽力敏感度，特別是在聽材料過程中，不要只是聽，還需要邊聽邊記，文中出現(xiàn)過的陌生單詞。句型句式都積累起來，只有通過不斷的積累，才能讓自己聽到即知道，不用再反應(yīng)出每個(gè)中文含義再連詞成句。

24-26分階段的同學(xué)，依然需要強(qiáng)化自己的聽力訓(xùn)練量，不僅是需要跟讀，更多的是做精聽的工作，捕捉材料的文脈結(jié)構(gòu)，比如話題是如何展開的，中間是如何過渡的，怎么闡述出自己的觀點(diǎn)的，在這個(gè)階段中，同樣也需要積累單詞，維持練習(xí)強(qiáng)度。

26-28+分段的同學(xué)，分?jǐn)?shù)已經(jīng)接近了，想要拿到更好的分?jǐn)?shù)甚至是，會(huì)比較瓶頸，如果是從實(shí)際需要的角度來說，拿26分和拿28分對(duì)結(jié)果的影響并不大，不斷優(yōu)化自己就好。

口語(yǔ)

20-23分階段的同學(xué)，需要強(qiáng)化自己的口頭表達(dá)，多注重語(yǔ)言里額細(xì)節(jié)，多結(jié)合生活中自己遇過的例子，放到表達(dá)套路中，讓整個(gè)表達(dá)更加的生動(dòng)，自然。在表述的過程中，要善于使用連接詞，加強(qiáng)自己的句子邏輯性。

23-26分段的同學(xué)，提升到了這個(gè)階段，口語(yǔ)就需要往更高的層次發(fā)展，要讓自己的口語(yǔ)表達(dá)更加的流暢，不要有拖音、斷斷續(xù)續(xù)的情況，并且在詞匯的使用上如果能更地道口語(yǔ)化會(huì)更好，但要注意句式的表達(dá)是要爭(zhēng)取的，能清晰的表明自己的觀點(diǎn)，語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)符合對(duì)話場(chǎng)景。

閱讀

20-24分段的同學(xué)，閱讀依舊是離不開詞匯的，而且閱讀要求掌握的詞匯量比較多，所以在備考過程中不斷擴(kuò)大自己的詞匯量很重要，擴(kuò)多渠道和方式來記單詞，像一些新聞、雜志都是可以用來積累的，只有多看多接觸到，才會(huì)根深蒂固的記住。

24-26分段的同學(xué)，在保持記憶單詞的同時(shí)，要更注重質(zhì)量的加強(qiáng)，寧缺毋濫，把一篇文章吃透，讀懂嚼碎了之后，像一些長(zhǎng)難句等等都完全了解，就能有更率的提升。在練習(xí)閱讀的過程中，要多注意整理錯(cuò)題分析，不斷的練習(xí)新題，提升自己，階段性的為自己檢測(cè)，才能做到自我反省，自我成長(zhǎng)。

26分以上階段的同學(xué)，如果想拿或者接近的成績(jī)，要在以前階段的前提下，繼續(xù)分析整理?？梢酝ㄟ^思維導(dǎo)圖分析閱讀材料篇章結(jié)構(gòu)，強(qiáng)化自己的閱讀理解能力。

閱讀

20-24分段的同學(xué)，閱讀依舊是離不開詞匯的，而且閱讀要求掌握的詞匯量比較多，所以在備考過程中不斷擴(kuò)大自己的詞匯量很重要，擴(kuò)多渠道和方式來記單詞，像一些新聞、雜志都是可以用來積累的，只有多看多接觸到，才會(huì)根深蒂固的記住。

24-26分段的同學(xué)，在保持記憶單詞的同時(shí)，要更注重質(zhì)量的加強(qiáng)，寧缺毋濫，把一篇文章吃透，讀懂嚼碎了之后，像一些長(zhǎng)難句等等都完全了解，就能有更率的提升。在練習(xí)閱讀的過程中，要多注意整理錯(cuò)題分析，不斷的練習(xí)新題，提升自己，階段性的為自己檢測(cè)，才能做到自我反省，自我成長(zhǎng)。

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