發(fā)布時間:2021-05-04 15:51:55來源:有考培訓(xùn)網(wǎng)綜合
世界已有超過 3500 萬人報名參加托??荚噥碜C明自己的英語能力。所以,有什么小伙伴是可以報考托福呢?
1、計劃進(jìn)入高等教育機(jī)構(gòu)學(xué)習(xí)的學(xué)生
2、英語學(xué)習(xí)課程的入學(xué)和退學(xué)
3、獎學(xué)金及資格認(rèn)證的申請者
4、希望跟蹤學(xué)習(xí)進(jìn)度的英語語言學(xué)習(xí)者
5、申請簽證的學(xué)生和工作者
入學(xué)前對學(xué)員進(jìn)行多方位測試,根據(jù)測試結(jié)果,定制專屬學(xué)習(xí)方案,匹配教師和課程。
以終為始,對學(xué)習(xí)目標(biāo)進(jìn)行量化分解,學(xué)習(xí)期間緊密結(jié)合學(xué)生基礎(chǔ)情況和學(xué)習(xí)目標(biāo)。
建立專屬學(xué)習(xí)群,嚴(yán)格按照學(xué)習(xí)目標(biāo)進(jìn)行作業(yè)批改、單詞拼寫、24小時實時答疑等工作。
進(jìn)行階段性學(xué)習(xí)成果檢測,嚴(yán)格按照官方評分標(biāo)準(zhǔn)批改,并給出優(yōu)化與提升方案。
新托福聽、說、讀、寫各部分30分,共計120分。新托福考試的一大特點(diǎn)就在于它科學(xué)的評分體系,其中的主觀題型的判分采取的是整體評分的原則,客觀評判口語和寫作答題的總體質(zhì)量。
考生參加完新托福考試后,會收到分?jǐn)?shù)報告,標(biāo)明其整體英語水平和各單項語言技能的成績,顯示考生是否已具備在英語語言環(huán)境中參加學(xué)術(shù)學(xué)習(xí)并在學(xué)習(xí)中取得成功所需的技能。
潮州托福100分培訓(xùn)班--潮州新航道托福100分課程培訓(xùn)。新航道以構(gòu)建中國社會英語教育體系為目標(biāo),以“我堅持,我成功”為精神內(nèi)涵,提出并堅持“創(chuàng)新、學(xué)術(shù)、勵志、激情”的教育理念,憑借著深厚的學(xué)術(shù)功底、務(wù)實的教學(xué)作風(fēng)、強(qiáng)勁的研發(fā)能力和旺盛的進(jìn)取精神迅速在行業(yè)當(dāng)中脫穎而出,從教學(xué)內(nèi)容、教材研發(fā)、授課質(zhì) 量、環(huán)境服務(wù)等多個方面創(chuàng)立了全新的標(biāo)準(zhǔn),從而引領(lǐng)中國英語培訓(xùn)業(yè)全面升級,為廣大中國學(xué)生創(chuàng)建英語成功之道。
眾所周知托福考試作文部分的題目有許多都是來自官方??继最} TPO 中,因此許多同學(xué)備考寫作練筆都會選擇這套資料里的作文題目。不過這套資料中包含的題目眾多,考生練習(xí)起來如果想要全部寫上一遍既花時間效率也不高。為了幫助大家更有效率地運(yùn)用??假Y料題目練好作文,下面小編就為大家具體介紹合理的運(yùn)用方法。
托福作文題庫正確用法
雖然托??荚囈驗?TPO 模考套題的關(guān)系有不少作文題目都開放給了考生,但由于模考套題本身數(shù)量較大,目前已有 50 多套,因此實際上作文題目的數(shù)量也是十分巨大的,考生實際上想要全部練習(xí)一遍并不現(xiàn)實,所花費(fèi)的時間和精力都會十分驚人。因此,對于模考題中的作文題目,在使用方法上大家也要講究技巧。小編建議各位同學(xué)可以先按照套題中題目的出題形式和涉及到的話題類型進(jìn)行分類,把不同的題目做一個簡單的歸類,相同相似的題目放在一起,這樣就可以縮小需要練習(xí)準(zhǔn)備的題目的數(shù)量,之后大家再按照分類逐個進(jìn)行練筆,這樣就能大幅度提升備考效率。
托福??甲魑念}用法細(xì)節(jié)提點(diǎn)
當(dāng)然,只是簡單做個分類然后逐個類型進(jìn)行練習(xí)還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠,對于模考題本身的使用練習(xí)大家也有需要注意的地方。考生在使用這些題目訓(xùn)練的時候常會出現(xiàn)的問題就是過于依賴這些題目的原有樣式而導(dǎo)致考試中出現(xiàn)審題偏差,沒有讀完題目看到個熟悉的開頭就自以為理解了題意,沒發(fā)現(xiàn)后面的寫作要求和提問方式并不同于備考時記得的原題。
比如同一個討論智能手機(jī)的題目,有些是需要大家做出利弊兩端的探討,有些則是詢問是否要限制兒童使用,還有一些則給出了具體事例要求大家具體展開分析其功能價值等等。這些題目雖然都圍繞手機(jī)這一主題,但實際上具體的寫作要求差異極大??忌绻驗樵?jīng)練習(xí)過其中某一題的寫法思路,并因此留下了一定印象,而在實際考試中無法根據(jù)不同的提問和寫作要求進(jìn)行調(diào)整,那么事先練過這道題目可能反而會成為束縛大家發(fā)揮的枷鎖,影響考生的寫作思路的發(fā)散和展開。
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