發(fā)布時間:2021-08-10 09:07:42來源:有考培訓(xùn)網(wǎng)綜合
托福是由美國教育測驗服務(wù)社(ETS)舉辦的英語能力考試,全名為"檢定非英語為母語者的英語能力考試",中文音譯為"托福"。TOEFL有三種,分別是: pbt-paper based test 紙考 677, cbt-computer based test 機考 300, ibt-internet based test 網(wǎng)考 120, 新托福是120分。TOEFL考試的有效期為兩年,是從考試日期開始計算的。例如:2003年1月18日參加考試,這次考試成績的有效期是從2003年1月18日到2005年1月18日。托福復(fù)習(xí)主要資料為托福機經(jīng)又稱民間托福答案題庫。
教學(xué)目標(biāo):達到托福80-90分以上
班級人數(shù):3-6人
上課時間:4每月循環(huán)開課
課程階段:80分、90分。授課科目:口語、寫作、聽力、閱讀
課程特色:科學(xué)的授課體系,分階段調(diào)整課程內(nèi)容及難度; 小班的授課形式,能夠較大限度地實現(xiàn)互動教學(xué); 貼心的教學(xué)服務(wù),每個班級配有學(xué)習(xí)顧問老師對學(xué)員全程跟蹤監(jiān)控;
地市高中畢業(yè)
基礎(chǔ)薄弱,詞匯量小于3500
外國語省實驗高二學(xué)生
不了解托福考試,高中詞匯量3500基本掌握
學(xué)術(shù)背景:英語專業(yè)碩士
教學(xué)經(jīng)驗:18年
講授課程:托福閱讀,托福聽力
啟德考培濟南分校托福教學(xué)主管;英語專業(yè)碩士;1999年開始雅思教學(xué),二語語言習(xí)得西方文化史專業(yè),2008年在美國加州大學(xué)交流學(xué)習(xí),山東省較早從事雅思教學(xué)的教師,參與國家社科與山東省社科項目,發(fā)表專業(yè)論文并編寫專業(yè)教材。
學(xué)術(shù)背景:長江大學(xué)應(yīng)用化學(xué)學(xué)士畢業(yè)
教學(xué)經(jīng)驗:多年
講授課程:托福聽力/閱讀;SAT閱讀
長江大學(xué)應(yīng)用化學(xué)學(xué)士畢業(yè),雅思7分。持國家高級中學(xué)英語教師資格證書。多年英語培訓(xùn)從業(yè)經(jīng)驗,扎實英語功底,對北美考試研究透徹。有獨特高校的單詞記憶方法,整理出托福聽力語料庫幫助學(xué)生提高聽力。
眾所周知,托福考試由聽、說、讀、寫四部分組成,旨在測試考生的綜合英語能力。因此,考生在備考時需要考慮這四門學(xué)科的備考時間,以增加托福總分。如何分配具體的備考時間是非常講究的,考生可以選擇一視同仁的平均分配,也可以根據(jù)自己的弱項來更偏向于分配學(xué)習(xí)時間,這其實是可以理解的。
成都啟德托福培訓(xùn)課程幫你解決聽、說、讀、寫的困難。
啟德考培經(jīng)過多年發(fā)展,以布魯姆教育目標(biāo)分類系統(tǒng)和支架體系為理念配合SA教服團隊一對一監(jiān)督跟進,效果保障,已經(jīng)逐步展現(xiàn)出了國際化教學(xué)的風(fēng)格,以提高學(xué)生英語語言和學(xué)習(xí)技巧雙重能力為己任,幫助學(xué)生更好的適應(yīng)國外初中、高中、本科以及研究生的學(xué)術(shù)型課程,用更留學(xué)本土化的教學(xué)思維幫助學(xué)生適應(yīng)海外求學(xué)生活。2016年啟德考培全面實現(xiàn)了學(xué)員和家長雙通道的“看得見的進步,放在心的服務(wù)”,希望幫助更多莘莘學(xué)子圓夢理想大學(xué),成就更好人生軌跡。
回顧錯題整理分析問題
其實,這一點在很多考生身上都體現(xiàn)出來了,備考以練習(xí)做題為主要訓(xùn)練方式是沒錯的,但完成問題后的處理才是大家學(xué)習(xí)效率是否合理的標(biāo)志。
做對的題目也不能放過,如何做對的,思路正確有效,有沒有僥幸因素,這些都需要仔細分析到位。為了達到這兩點,考生才能避免低效率的題海戰(zhàn)術(shù),盡可能少的練習(xí),獲得更多的收獲。這也是提高學(xué)習(xí)效率不可缺少的一部分。
備考方法:
1.語法基礎(chǔ)
語法和單詞都是學(xué)好語言的基礎(chǔ)。語法是語言的骨架。在語法的條條框框中填入適當(dāng)?shù)膯卧~就形成了語言。要想看懂復(fù)雜的語句,要想把話說的準(zhǔn),就得有扎實的語法功底。
2.口語練習(xí)
多講,如果你有自言自語的習(xí)慣,那么現(xiàn)在開始,改成說英語。如果沒有這種習(xí)慣,那就去培養(yǎng),這是有利于學(xué)習(xí)的行為。不是那種喜歡說話的人,那么把思想轉(zhuǎn)成英語。
3.詞匯積累
詞匯積累量對語言學(xué)習(xí)帶來的好處和便利之處,這一點在我們做閱讀時感覺較為明顯。有一種說法是:要想進行簡單的對話,詞匯量的下限為1000。
4.聽力練習(xí)
從現(xiàn)在開始,請你把較多的時間和旺盛的精力獻給聽力,聽力是基本學(xué)英語人的傳統(tǒng)弱項,聽力是我們的弱項,而且在大多時候是我們是否能通過考試的決定因素。
總之,我們需要對自己的水平有一個清晰的認識,并根據(jù)學(xué)習(xí)需求來分配時間,如果能把備考的每分每秒都用到實處來提高自己的實力,那么備考的效率自然就會提高。
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