杭州新航道托福一對(duì)一培訓(xùn)班專業(yè)嗎?

杭州新航道托福一對(duì)一培訓(xùn)班專業(yè)嗎?如今大多數(shù)參加托福考試的考生由于自己的成績(jī)一直都還沒(méi)有獲得更大的進(jìn)步，因此想著關(guān)注托福一對(duì)一的課程，所以下面小編來(lái)給大家分析一下托福一對(duì)一培訓(xùn)課程有哪些的內(nèi)容吧!

杭州新航道托福一對(duì)一培訓(xùn)班

新航道以構(gòu)建中國(guó)社會(huì)英語(yǔ)教育體系為目標(biāo)，以“我堅(jiān)持，我成功”為精神內(nèi)涵，提出并堅(jiān)持“創(chuàng)新、學(xué)術(shù)、勵(lì)志、激情”的教育理念，憑借著深厚的學(xué)術(shù)功底、務(wù)實(shí)的教學(xué)作風(fēng)、強(qiáng)勁的研發(fā)能力和旺盛的進(jìn)取精神迅速在行業(yè)當(dāng)中脫穎而出，從教學(xué)內(nèi)容、教材研發(fā)、授課質(zhì) 量、環(huán)境服務(wù)等多個(gè)方面創(chuàng)立了全新的標(biāo)準(zhǔn)，從而引領(lǐng)中國(guó)英語(yǔ)培訓(xùn)業(yè)全面升級(jí)，為廣大中國(guó)學(xué)生創(chuàng)建英語(yǔ)成功之道。

托福基礎(chǔ)班課程內(nèi)容

考前集訓(xùn)?？紝?shí)戰(zhàn)，老師講解分析;

督導(dǎo)團(tuán)隊(duì)輔導(dǎo)學(xué)生的作業(yè)情況，問(wèn)題答疑;

班主任全程監(jiān)管學(xué)生的出勤，自習(xí)的管理;

班主任定期與家長(zhǎng)匯報(bào)學(xué)生的進(jìn)步情況;

可以根據(jù)學(xué)生的弱項(xiàng)和需求設(shè)置課程內(nèi)容和比例。

小班制教學(xué)，教師授課，對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)把握更有針對(duì)性;

新航道托福一對(duì)一培訓(xùn)優(yōu)勢(shì)

學(xué)前測(cè)試

學(xué)習(xí)前進(jìn)行專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)的測(cè)試，找出學(xué)生具體應(yīng)該對(duì)應(yīng)的學(xué)習(xí)階段，找出學(xué)生自身英語(yǔ)結(jié)構(gòu)中存在的問(wèn)題。這樣能夠使學(xué)生學(xué)習(xí)得有信心、有效率、有提高。

量化學(xué)習(xí)

學(xué)習(xí)任務(wù)量化，在階段性學(xué)習(xí)周期中，任務(wù)具體并要求有效完成。老師從線上下發(fā)學(xué)習(xí)任務(wù)以及具體完成時(shí)間，從線上系統(tǒng)實(shí)時(shí)監(jiān)管學(xué)員學(xué)習(xí)任務(wù)完成度。

提高體系

全球放心英語(yǔ)體系，逐級(jí)學(xué)習(xí)及提高，建立學(xué)員英語(yǔ)自我完善提高體系，受用范圍廣。從初級(jí)一直到級(jí)，適合各層次人士逐級(jí)學(xué)習(xí)，逐步提高。

課程特色

1.尊貴小班授課，升級(jí)Achieve課程體系。

2.以分?jǐn)?shù)劃分授課階段，明確每個(gè)階段學(xué)習(xí)目標(biāo)。

3.每階段針對(duì)性測(cè)試，隨時(shí)檢測(cè)學(xué)習(xí)效果。

4.著重偏難學(xué)科的精講精練，考前預(yù)測(cè)。

提高閱讀速度

改變閱讀習(xí)慣，提高閱讀速度也是很有必要的。比較之前自己毫無(wú)章法地閱讀整個(gè)文章，現(xiàn)在要學(xué)會(huì)帶著任務(wù)、關(guān)鍵字和信息去閱讀一篇文章。

這樣較大的好處是可以加速，也加強(qiáng)了對(duì)于文章重點(diǎn)的記憶，便于考試把握。

但我們也得承認(rèn)，改變閱讀習(xí)慣并不容易，只有通過(guò)大量的練習(xí)才能做到讓大腦熟悉這個(gè)過(guò)程，直到習(xí)慣為止。