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重慶哪家托福培訓(xùn)班好一些

發(fā)布時(shí)間:2022-12-14 11:49:12來(lái)源:有考培訓(xùn)網(wǎng)綜合

基礎(chǔ)階段的托福課程,針對(duì)英語(yǔ)基礎(chǔ)比較薄弱或者初次接觸托??荚嚨膶W(xué)員,專(zhuān)業(yè)老師手把手的指導(dǎo),使學(xué)生能夠熟悉托??荚嚬?jié)奏及常見(jiàn)考試題型通過(guò),得到綜合能力的提升。
托福學(xué)習(xí)你是否存在以下問(wèn)題?
  • 01

    詞匯量太低

    單詞總是記不住,首考達(dá)不到70分怎么辦?

  • 02

    備考沒(méi)方法

    死記硬背,學(xué)習(xí)吃力,沒(méi)有人監(jiān)督怎么辦?

  • 03

    單項(xiàng)難提升

    寫(xiě)作、閱讀、口語(yǔ)不過(guò)關(guān),聽(tīng)讀寫(xiě)達(dá)不到怎么辦?

  • 04

    分?jǐn)?shù)不理想

    多次刷分,但成績(jī)總在90分以下怎么辦?

托福基礎(chǔ)班課程內(nèi)容
  • 01

    考前集訓(xùn)??紝?shí)戰(zhàn),老師講解分析;

  • 02

    督導(dǎo)團(tuán)隊(duì)輔導(dǎo)學(xué)生的作業(yè)情況,問(wèn)題答疑;

  • 03

    班主任全程監(jiān)管學(xué)生的出勤,自習(xí)的管理;

  • 04

    班主任定期與家長(zhǎng)匯報(bào)學(xué)生的進(jìn)步情況;

  • 05

    可以根據(jù)學(xué)生的弱項(xiàng)和需求設(shè)置課程內(nèi)容和比例。

  • 06

    小班制教學(xué),教師授課,對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)把握更有針對(duì)性;

新通環(huán)境展示
教室
少兒主題教室
書(shū)架
 
新通輔導(dǎo)流程
  • 1

    入學(xué)診斷

  • 2

    量身定制方案

  • 3

    多年經(jīng)驗(yàn)教師指導(dǎo)

  • 4

    階段性測(cè)試

  • 5

    課后答疑輔導(dǎo)

新通教育全球服務(wù)
 
 
25年國(guó)際化教育集團(tuán)
高質(zhì)量教育
新通教育創(chuàng)立于1996年,以“提升中國(guó)學(xué)子全球競(jìng)爭(zhēng)力”為使命,旗下有新通留學(xué)、新通考培、新通游學(xué)、新通移民、小麥藝術(shù)、初本幼園等業(yè)務(wù)板塊。
 
 
全球教育產(chǎn)業(yè)鏈
個(gè)人能力養(yǎng)成
新通積極拓展全球教育資源,與全球眾多院校保持友好合作關(guān)系,不斷擴(kuò)大國(guó)際教育服務(wù)鏈,集留學(xué)、語(yǔ)培、移民為一體,業(yè)務(wù)覆蓋美國(guó)、英國(guó)、澳洲、加拿大、歐洲、亞洲多國(guó)和地區(qū)。
 
 
360°科學(xué)管理服務(wù)
歡迎國(guó)際學(xué)生
新通教研團(tuán)隊(duì)基于行業(yè)大數(shù)據(jù)與案例,創(chuàng)立360°服務(wù)體系,通過(guò)系統(tǒng)監(jiān)控和團(tuán)隊(duì)監(jiān)控雙向監(jiān)督、跟進(jìn)學(xué)生培訓(xùn)/申請(qǐng)的全過(guò)程,用科學(xué)規(guī)劃指導(dǎo)+優(yōu)質(zhì)學(xué)習(xí)體驗(yàn),不斷優(yōu)化服務(wù)流程和教學(xué)體系,幫助學(xué)生實(shí)現(xiàn)獲錄,并成功求學(xué)海外。
 
 
高素質(zhì)的教師團(tuán)隊(duì)
享受純美環(huán)境
新通教育師資力量強(qiáng)大,擁有業(yè)內(nèi)顧問(wèn)咨詢(xún)團(tuán)隊(duì)和授課團(tuán)隊(duì),集結(jié)一大批“海歸”大咖,以及從業(yè)多年的高素質(zhì)人才,為學(xué)生量身定制個(gè)性化培訓(xùn)方案,提供留學(xué)咨詢(xún)及語(yǔ)言培訓(xùn)服務(wù)。

重慶哪家托福培訓(xùn)班好一些?新通教育的服務(wù)網(wǎng)絡(luò)遍布在中國(guó)的主要經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)地區(qū)和英國(guó)、澳大利亞、加拿大等多個(gè)國(guó)家,并與亞洲知名的人力資源企業(yè)戰(zhàn)略結(jié)盟,從而為中國(guó)學(xué)生構(gòu)建了一個(gè)包括語(yǔ)言培訓(xùn),國(guó)際合作課程、求學(xué)咨詢(xún)和職業(yè)規(guī)劃、留學(xué)申請(qǐng)、簽證申請(qǐng)、海外延續(xù)服務(wù)、海歸求職指導(dǎo)等全方位的國(guó)際服務(wù)網(wǎng)絡(luò)。

詞匯提前準(zhǔn)備

托??荚噺?fù)習(xí)第一個(gè)階段是單詞的初中級(jí),我認(rèn)為必須一個(gè)月時(shí)間上下。

大伙兒能夠 教材里邊的方式 ,對(duì)比自身的詞匯書(shū)制定備考計(jì)劃方案,有的同學(xué)們可以14 天就提升了詞匯書(shū),也許多人體現(xiàn)難度系數(shù)很大,可是不管怎樣,一個(gè)月內(nèi)進(jìn)行初記是務(wù)必的,由于那樣就能更早進(jìn)到刷題情況,也就是進(jìn)到提前準(zhǔn)備toefl單詞的第二階段。

根據(jù)刷題、泛讀推進(jìn)初記的toefl詞匯,加重針對(duì)toefl詞匯的細(xì)致了解。

大伙兒要是做一些考試真題或是模擬試題就應(yīng)當(dāng)了解,單詞從詞匯書(shū)里脫離出去以后來(lái)到相對(duì)的閱讀文章文章段落中非常容易出現(xiàn)水土不服情況的狀況,即在詞匯書(shū)里了解的單詞來(lái)到文章內(nèi)容中就忘了含意。這是由于把握單詞的自然環(huán)境太單一,即你但見(jiàn)過(guò)在你的詞匯書(shū)的某一個(gè)固定不動(dòng)的部位用固定不動(dòng)的字體樣式包裝印刷出去的單詞。以便防止這類(lèi)狀況,大伙兒即能夠 根據(jù)做考試真題把握,還可以根據(jù)泛讀老托的一些書(shū)目來(lái)把握。老托的閱讀文章題型盡管和新托福各有不同,可是單詞和語(yǔ)句還是有一定水平的類(lèi)似的。

第三個(gè)階段是梳理梳理出自身的單詞管理體系。這一托??荚噦淇茧A段必須親自動(dòng)手,把手頭上的單詞梳理、分類(lèi),能夠 按實(shí)際意義、類(lèi)似拼讀、實(shí)際意義層面、學(xué)科類(lèi)別等歸類(lèi)。

那樣一個(gè)梳理消化吸收的全過(guò)程,才算是把握單詞的無(wú)上人生境界,由于你早已并不是單純性的鍵入信息,單純性的輸出;只是可以將鍵入的信息再生產(chǎn)加工,輸出自身的專(zhuān)業(yè)知識(shí)。

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