發(fā)布時(shí)間:2022-12-09 13:53:54來源:有考培訓(xùn)網(wǎng)綜合
TOEFL,Test of English as a Foreign Language,由美國(guó)教育測(cè)驗(yàn)服務(wù)社( ETS, Educational Testing Service)在全世界舉辦,是一種針對(duì)母語非英語的人進(jìn)行的英語水平的考試。TOEFL是出國(guó)留學(xué)(美國(guó)、加拿大)的必備考試成績(jī),美國(guó)和加拿大已有超過2400所大學(xué)和學(xué)院承認(rèn)這項(xiàng)考試成績(jī),規(guī)定了申請(qǐng)者的較低TOEFL錄取分?jǐn)?shù)線。
托福精講100分班(B+C)課程基于對(duì)《官方指南》和《TPO真題》的分析,從重點(diǎn)講解聽力、閱讀、口語、寫作各單項(xiàng)中基本題型的設(shè)計(jì)思路及考察重點(diǎn)到對(duì)包含各種不同題型的完整試題進(jìn)行講解,學(xué)員能夠分別每個(gè)單項(xiàng)中不同類型的題目并使用相應(yīng)答題方法,并積累相關(guān)的語言材料。
1.距離考試有4-6個(gè)月備考時(shí)間;
2.已完成托福入門階段的學(xué)習(xí)或已獲得托福60分以上的成績(jī)或已具備托福60分以上,已具備4500個(gè)基礎(chǔ)詞匯以上;
3.高考(高中)英語分?jǐn)?shù)135分左右(150分);
4.四級(jí)英語考試成績(jī)530分以上;
1.熟練分辨各單項(xiàng)不同題型,并熟悉相應(yīng)的解題方法;
2.掌握托福各科在100分目標(biāo)要求下的答題方法;
3.完成學(xué)員對(duì)托福100分所對(duì)應(yīng)的語言材料和語言組織方法的學(xué)習(xí);
福州托福培訓(xùn)班哪家名氣大?新航道以構(gòu)建中國(guó)完美社會(huì)英語教育體系為目標(biāo),以“我堅(jiān)持,我成功”為精神內(nèi)涵,提出并堅(jiān)持“創(chuàng)新、學(xué)術(shù)、勵(lì)志、激情”的教育理念,憑借著深厚的學(xué)術(shù)功底、務(wù)實(shí)的教學(xué)作風(fēng)、強(qiáng)勁的研發(fā)能力和旺盛的進(jìn)取精神迅速在行業(yè)當(dāng)中脫穎而出,從教學(xué)內(nèi)容、教材研發(fā)、授課質(zhì)量、環(huán)境服務(wù)等多個(gè)方面創(chuàng)立了全新的標(biāo)準(zhǔn),從而引領(lǐng)中國(guó)英語培訓(xùn)業(yè)全面升級(jí),為廣大中國(guó)學(xué)生創(chuàng)建英語成功之道。
托福備考中花費(fèi)同樣的學(xué)習(xí)時(shí)間,有些同學(xué)的提 分效果很明顯,而有的則基本看不到進(jìn)步。之所以會(huì)出現(xiàn)比較大的差異,備考效率是主要原因。
備考時(shí)間分配問題
大家都知道,托??荚嚢犝f讀寫四個(gè)部分,以考察考生的英語綜合實(shí)力為目標(biāo),因此考生在備考時(shí)需要兼顧四個(gè)學(xué)科的學(xué)習(xí)時(shí)間以增加托??偡?。而如何分配具體的備考時(shí)間是很有講究的??忌梢赃x擇一視同仁平均分配,也可以根據(jù)自身弱項(xiàng)來更有傾向性的分配學(xué)習(xí)時(shí)間,這其實(shí)都是無可厚非的。但無論如何大家要增加自己投入的時(shí)間物有所值,也就是不要出現(xiàn)浪費(fèi)時(shí)間的情況。
舉例來說,一位同學(xué)明明聽力很好,但為了一碗水端平還是在聽力上投入了和其它科目一樣的備考時(shí)間,這在小編看來就是一種浪費(fèi)時(shí)間的做法了。還有些同學(xué)其實(shí)四個(gè)科目水平都差不多,但卻總是覺得自己一個(gè)科目特別不好所以把很多時(shí)間都花在這一科上,這其實(shí)也是有問題的。
總之大家需要對(duì)自身的水平有明確認(rèn)識(shí),并根據(jù)需求來分配學(xué)習(xí)時(shí)間,如果能夠把備考的每分每秒都用到實(shí)處切實(shí)提升自己的實(shí)力,那么備考效率自然就能得到提升。
回顧錯(cuò)題整理分析問題
這一點(diǎn)其實(shí)在很多同學(xué)身上都有所體現(xiàn),備考以練習(xí)做題為主要訓(xùn)練方式是沒錯(cuò)的,但做完題之后的處理才是大家學(xué)習(xí)效率是否合理的標(biāo)志。在小編看來,做完題目對(duì)個(gè)答案就輕輕放過其實(shí)也是比較低效率的做法,考生既無法吸收經(jīng)驗(yàn)也積累不到教訓(xùn)。
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