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寧波海曙區(qū)朗閣英語(yǔ)培訓(xùn)
全國(guó)統(tǒng)一學(xué)習(xí)專(zhuān)線 8:30-21:00
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寧波托福留學(xué)備考學(xué)習(xí)中心在哪里

發(fā)布時(shí)間:2023-06-27 14:00:55來(lái)源:有考培訓(xùn)網(wǎng)綜合

與其他考試相比,托福成績(jī)提供的分?jǐn)?shù)更準(zhǔn)確,這使得大學(xué)更容易在招生過(guò)程中做出決策,并決定你是否具備成功所需的技能。當(dāng)你決定出國(guó)留學(xué),在一個(gè)以英語(yǔ)為母語(yǔ)甚至教學(xué)模式相同的國(guó)家上大學(xué)時(shí),需要通過(guò)語(yǔ)言考試,以證明你有必要的英語(yǔ)語(yǔ)言技能,這對(duì)你在競(jìng)爭(zhēng)中生存和有效地交流思想很重要。
托福復(fù)習(xí)技巧
01課前預(yù)習(xí)
明白弱點(diǎn)
學(xué)習(xí)英語(yǔ)一定要清楚哪方面的英語(yǔ)學(xué)習(xí)是重點(diǎn),現(xiàn)在很多英語(yǔ)學(xué)習(xí)者閱讀、寫(xiě)作、書(shū)面理解一般都沒(méi)有問(wèn)題,但是很多人都是在聽(tīng)力和口語(yǔ)上很難提高。
02勤記筆記
練好口語(yǔ)
對(duì)于英語(yǔ)學(xué)習(xí)或者考試,我認(rèn)為口語(yǔ)是難點(diǎn),口語(yǔ)好了其他方面的學(xué)習(xí)也不會(huì)差,而用英語(yǔ)口語(yǔ)也是很難把握的。每天多讀,跟讀,模仿純正口音。
03鞏固課內(nèi)
詞匯記憶
簡(jiǎn)單來(lái)說(shuō)就是:先背單詞,單詞是根基,試想一篇文章單詞都不認(rèn)識(shí),技巧是用不上的,知道要運(yùn)用關(guān)鍵詞定位,可是關(guān)鍵詞你都不認(rèn)識(shí),那還怎么定位呢?
四大教學(xué)優(yōu)勢(shì)
第二文化課程

朗閣學(xué)術(shù)團(tuán)隊(duì)研發(fā)文化主題課,了解西方國(guó)家歷史文化及思維方式。

 
學(xué)管定制服務(wù)

為學(xué)員提供全方位定制化服務(wù),個(gè)性化管理緊握學(xué)員成長(zhǎng)實(shí)例。

 
機(jī)考模擬中心

全國(guó)統(tǒng)一設(shè)立還原考場(chǎng)環(huán)境,口語(yǔ)在線測(cè)試寫(xiě)作機(jī)批,提高學(xué)員英語(yǔ)能力。

 
階段??季v

四階??颊n程,根據(jù)成績(jī)單檢驗(yàn)階段成果,考后點(diǎn)評(píng),隨時(shí)調(diào)整學(xué)習(xí)結(jié)構(gòu)。

 
班型詳情
全日制班 01
 
全日制課程緊湊,集中學(xué)習(xí),任課和輔導(dǎo)老師將全程監(jiān)督,適合可脫產(chǎn)學(xué)員。
周末班 02
 
周末班利用周末碎片時(shí)間定期梳理推進(jìn)學(xué)習(xí)進(jìn)度,適合在校但有備考需求的學(xué)員。
一對(duì)一班 03
 
不做時(shí)間和入學(xué)水平限制,根據(jù)學(xué)員情況定制課程,適合各種短期長(zhǎng)期備考學(xué)員。
校區(qū)環(huán)境
教室
少兒主題教室
書(shū)架
 
機(jī)構(gòu)簡(jiǎn)介
朗閣教育
托??荚嚺嘤?xùn)學(xué)校
自創(chuàng)立以來(lái),朗閣教育逐漸發(fā)展成為具備先進(jìn)國(guó)際化教育理念、廣受家長(zhǎng)學(xué)生贊譽(yù)的國(guó)際教育品牌。我們關(guān)注自主學(xué)習(xí)能力,幫助學(xué)員形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)方法,全面挖掘?qū)W員自我潛力;我們重視人格素質(zhì)修養(yǎng),培養(yǎng)學(xué)員全球視野下的獨(dú)立人格和性格力量;我們更秉誠(chéng)正向價(jià)值觀,激勵(lì)學(xué)員在今后的學(xué)習(xí)生活中勇于探索,塑造正向價(jià)值觀。
 

托福留學(xué)備考學(xué)習(xí)中心在哪里?寧波朗閣教育(Longre)先后成立了從事海外考試教學(xué)研究的學(xué)術(shù)機(jī)構(gòu)朗閣海外考試研究中心(RAFLE)以及專(zhuān)注德法西意及日韓語(yǔ)研究的小語(yǔ)種教學(xué)研發(fā)中心,為廣大考生在復(fù)習(xí)備考、資料下載、考題跟蹤及業(yè)界動(dòng)向等方面提供咨詢(xún)。

朗閣始終以幫助學(xué)員獲得更好的教學(xué)體驗(yàn)和成績(jī)?yōu)榧喝?,憑借小班授課、一對(duì)一學(xué)習(xí)方案設(shè)計(jì)等先進(jìn)的教學(xué)理念和教學(xué)特色,為學(xué)員提專(zhuān)業(yè)語(yǔ)言培訓(xùn),在教學(xué)研發(fā)、教學(xué)服務(wù)、教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)等方面不斷創(chuàng)新,未來(lái)還將一如既往地秉承“提升自我,提升他人,提升社會(huì)價(jià)值”的使命,不斷進(jìn)取,打造國(guó)際化教育。

托福聽(tīng)力備考誤區(qū)

口譯練聽(tīng)力

有一個(gè)誤區(qū),大家經(jīng)常踩,那就是口譯訓(xùn)練并不適用于托福聽(tīng)力。聽(tīng)力并不需要中英文之間的轉(zhuǎn)換能力,很多口譯出身的老師會(huì)建議聽(tīng)力中做翻譯,但我們聽(tīng)懂的步驟是在聽(tīng)到聲音形象后理解意思,不需要翻譯。

聽(tīng)寫(xiě)能全面提升聽(tīng)力能力

托福聽(tīng)力能力由三個(gè)能力構(gòu)成,語(yǔ)音識(shí)別,語(yǔ)義識(shí)別和結(jié)構(gòu)層次,分別對(duì)應(yīng)單詞,句子和篇章層面。聽(tīng)寫(xiě)本身只解決語(yǔ)音識(shí)別,并不能理解句子意思,或是結(jié)構(gòu)層次。聽(tīng)寫(xiě)不要寫(xiě)下來(lái),寫(xiě)下來(lái)浪費(fèi)時(shí)間,我經(jīng)常說(shuō),每個(gè)方法都能effective,關(guān)鍵去考慮它是否能有efficiency, 你在單位時(shí)間的付出是否能收獲等量的效果。

因此,聽(tīng)寫(xiě)不要寫(xiě)下來(lái)。如果你發(fā)現(xiàn)不寫(xiě)下來(lái)就聽(tīng)不懂,參看A條,不要把聽(tīng)力做成閱讀。強(qiáng)迫自己聽(tīng)。聽(tīng)寫(xiě)要做,但只是一個(gè)較基礎(chǔ)的工作。如果只做聽(tīng)寫(xiě),聽(tīng)力永遠(yuǎn)無(wú)法提高,永遠(yuǎn),不要忘了語(yǔ)義識(shí)別和結(jié)構(gòu)層次。

所有生詞都要聽(tīng)懂

托福聽(tīng)力從不要求考生聽(tīng)懂每一個(gè)單詞,單詞是一個(gè)基礎(chǔ)量,但我們需要在聽(tīng)不懂的情況下如何理解一個(gè)lecture,這是需要做到的,整個(gè)課程設(shè)計(jì)和單詞量沒(méi)有關(guān)系,無(wú)論你現(xiàn)在水平如何,從另一個(gè)視角打開(kāi)全新聽(tīng)力,結(jié)構(gòu)層次的練習(xí)讓你無(wú)論10分還是25分都能夠獲得想要的提升。

筆記胡亂記

托福聽(tīng)力筆記較重要的是結(jié)構(gòu)層次,每個(gè)人的筆記都是高度個(gè)性化的,筆記只有兩個(gè)目的,一個(gè)是有效定位,一個(gè)是理清結(jié)構(gòu)。很多同學(xué)發(fā)現(xiàn)記了的沒(méi)有考,考了的沒(méi)有記。首先嘗試記少,從抓一句話的核心詞(不可替代詞匯,能提示你整句的詞匯),擴(kuò)展到10s一次停頓,在擴(kuò)展到1min,逐漸能夠抓到層次。再參考一些核心內(nèi)容,抓住考點(diǎn)。

托福聽(tīng)力備考誤區(qū)如上文所述,希望大家在備考托福聽(tīng)力的時(shí)候能夠避開(kāi)這些誤區(qū),增加備考效率。托福聽(tīng)力提升不僅要提升聽(tīng)力能力,也要提升筆記能力,千萬(wàn)不要把聽(tīng)力材料當(dāng)閱讀來(lái)練,筆記一定要記的層次分明,有提示作用

更多培訓(xùn)課程: 寧波朗閣托??荚嚺嘤?xùn)班 更多學(xué)校信息: 寧波海曙區(qū)朗閣英語(yǔ)培訓(xùn) 咨詢(xún)電話:

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