蘇州韓語(yǔ)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)哪家好

蘇州新通教育韓語(yǔ)課程在入學(xué)的時(shí)候就會(huì)安排專業(yè)的測(cè)試評(píng)估報(bào)告，由專業(yè)的韓語(yǔ)老師給出報(bào)告解讀。同時(shí)還能針對(duì)學(xué)員的學(xué)習(xí)能力以及學(xué)習(xí)目標(biāo)的不同定制和規(guī)劃個(gè)性化培養(yǎng)方案。同時(shí)課程采用了新通教育先進(jìn)的授課方式，階段性的知識(shí)水平測(cè)試，可以讓學(xué)習(xí)者全面了解到自己的學(xué)習(xí)成果。老師還會(huì)幫助點(diǎn)評(píng)考試的得分技巧，查找學(xué)習(xí)中遇到的盲點(diǎn)。定期的調(diào)整方案，可以迅速的提高學(xué)員的韓語(yǔ)水平。

在韓國(guó)留學(xué)申請(qǐng)所需條件中，韓語(yǔ)TOPIK成績(jī)是非常重要的一項(xiàng)，無論是本科還是研究生申請(qǐng)，韓語(yǔ)成績(jī)?cè)礁?，越有利于申?qǐng)成功。

蘇州新通教育韓語(yǔ)TOPIK考試系列課程，針對(duì)TOPIK考試特點(diǎn)來設(shè)置課程內(nèi)容，制定有針對(duì)性的輔導(dǎo)內(nèi)容，擁有多年TOPIK考試輔導(dǎo)經(jīng)驗(yàn)的明星級(jí)教師團(tuán)隊(duì)根據(jù)考試特點(diǎn)和學(xué)員自身韓語(yǔ)水平，可以有效提高學(xué)員韓語(yǔ)成績(jī)，讓學(xué)員較終順利通過TOPIK考試。

對(duì)于新接觸一門語(yǔ)言的初學(xué)者而言，學(xué)習(xí)韓語(yǔ)的過程是陌生又忐忑的，尤其是自學(xué)的同學(xué)，很容易接收到網(wǎng)絡(luò)上老舊的學(xué)習(xí)方法及資料，導(dǎo)致在學(xué)習(xí)韓語(yǔ)之路不斷踩雷，那怎么學(xué)韓語(yǔ)才正確呢?長(zhǎng)春新通教育小語(yǔ)種培訓(xùn)學(xué)校的小編來教你9招!

一、學(xué)習(xí)韓語(yǔ)的語(yǔ)音

韓語(yǔ)不像漢語(yǔ)一樣還需要單獨(dú)的拼音系統(tǒng)，韓語(yǔ)為表音文字，也就是說看到一個(gè)字，便可以根據(jù)它的構(gòu)成拼讀出來。與漢語(yǔ)相比，韓語(yǔ)對(duì)唇形和口腔肌肉的緊張度要求比較嚴(yán)格，特別是在送氣音和緊音方面。

所以我們?cè)趯W(xué)習(xí)韓語(yǔ)發(fā)音的時(shí)候，一定要張嘴，不張嘴，是學(xué)語(yǔ)言的大忌，這意味著從學(xué)韓語(yǔ)天起就注定你學(xué)的是啞巴韓語(yǔ)，克服靦腆，扔掉面子，是學(xué)好語(yǔ)言的第1步。

然后慢慢悟+模仿，體會(huì)發(fā)音要領(lǐng)，這不是單純地記住，而是通過模仿練習(xí)，真正領(lǐng)悟到發(fā)音關(guān)鍵點(diǎn)的真諦。口形、舌位、音位，這些都是我們悟的對(duì)象，練習(xí)時(shí)要大聲發(fā)音，可以對(duì)著鏡子觀察自己，記住老師示范的標(biāo)準(zhǔn)口形。

二、理解韓國(guó)語(yǔ)的文形

韓文有21個(gè)元音和19個(gè)輔音，任意元音字母與輔音字母均可單獨(dú)成字或組合成字，韓文組字的時(shí)候以音節(jié)為單位，一個(gè)音節(jié)組成一個(gè)朝鮮字，每個(gè)字母的排列遵循“從左到右，自上而下”這兩個(gè)基本規(guī)則。

對(duì)比中文，韓語(yǔ)沒有筆畫問題，每個(gè)字母都很簡(jiǎn)單，沒有復(fù)雜的筆畫順序，慧學(xué)韓語(yǔ)覺得韓語(yǔ)的書寫還是很簡(jiǎn)單的。

三、重復(fù)使用單詞

新通韓語(yǔ)問了很多怎么背單詞也記不住的小可愛，發(fā)現(xiàn)了她們的一個(gè)共性，就是不愿重復(fù)背誦單詞。新通韓語(yǔ)能理解，大家都喜歡新鮮的東西，不喜歡一遍又一遍重復(fù)學(xué)習(xí)之前的內(nèi)容，但科學(xué)研究和經(jīng)驗(yàn)都告訴我們，我們的記憶偏愛重復(fù)。

所以當(dāng)我們背完單詞后，精記一段時(shí)間，我們需要再把之前記過的單詞大綱泛背，找出生詞，再重復(fù)記憶這種效果會(huì)更好。

當(dāng)然這樣的反復(fù)越多越好，同時(shí)你也會(huì)發(fā)現(xiàn)越往后，泛背的時(shí)間會(huì)越來越短，直到你較后可以一目十行，對(duì)每頁(yè)韓語(yǔ)單詞的意思胸有成竹。

四、理解韓語(yǔ)語(yǔ)法

韓語(yǔ)語(yǔ)法中連接詞尾可以接在謂詞之后,也可以接在體詞之后。謂詞的連接詞尾接于謂詞詞干之后,連接謂詞或詞組、分句,并且表示所連接成分之間的關(guān)系。在一個(gè)句子中,一個(gè)連接詞尾只表示一種關(guān)系。

但是,有不少連接詞尾具有多種作用。因此同一個(gè)詞尾放在不同的句子中,或用于不同的謂詞時(shí),就可能起不同的作用。體詞的連接詞尾接在“體詞+”形式之后。

另外學(xué)語(yǔ)法的過程中，注意分析例句，那么你收獲到的將不僅僅是語(yǔ)法，還有一些較常用的詞匯。因?yàn)橥ㄟ^語(yǔ)法分析，你會(huì)知道哪些韓文對(duì)應(yīng)哪些中文，學(xué)了一段時(shí)間語(yǔ)法后，出現(xiàn)得多的單詞會(huì)無形中記住，而且會(huì)記得很牢固。

五、提升韓語(yǔ)閱讀

很多的同學(xué)希望把自己讀文章的流暢度提高，怎么能使我們很流暢的讀文章呢?新通韓語(yǔ)覺得不難。首先我們要把單個(gè)字的讀音讀準(zhǔn)，然后慢慢的把一句話連接起來，較重要的是單詞里。

還有單詞和單詞間需要收音連接部分的讀音，我們要處理好。這樣才能夠與正確的韓式發(fā)音相近。當(dāng)句子的流暢度提高了，文章的流暢度才有可能會(huì)提高。

六、韓語(yǔ)聽力學(xué)習(xí)

在聽聽力之前，新通韓語(yǔ)建議大家根據(jù)自己的水平選文章，文章較好不要太簡(jiǎn)單，更不能太難，否則反而會(huì)降低聽的效率。第1次聽的時(shí)候要先了解文章大意，可適當(dāng)?shù)赜浺恍┕P記，需要注意的是記筆記時(shí)只寫重要的單詞即可，切忌記過長(zhǎng)的句子。

然后再聽第二遍，重點(diǎn)放在自己遍聽的模糊的，以及沒有回憶起內(nèi)容的地方，爭(zhēng)取做到聽完兩遍以后可以準(zhǔn)確理解文章的意思。聽完以后也要讀一讀聽力材料，把自己不會(huì)的單詞、語(yǔ)法都積累出來。

較重要的是，聽力也是需要復(fù)習(xí)的!同學(xué)們聽完一個(gè)材料不要就這么放過了，聽完以后一定要復(fù)習(xí)，這樣才能對(duì)自己不會(huì)的點(diǎn)加深印象，從而提高自己的水平。

七、韓語(yǔ)口語(yǔ)表達(dá)

在韓語(yǔ)學(xué)習(xí)較初的5、6個(gè)月中，比起寫方面的學(xué)習(xí)，應(yīng)該更加專注于說方面的學(xué)習(xí)，當(dāng)然大家可以根據(jù)不同的學(xué)習(xí)目的不同做相應(yīng)的調(diào)整。

但是新通韓語(yǔ)覺得，外語(yǔ)學(xué)習(xí)的目的，排在前面的理應(yīng)是說而不是寫，所以請(qǐng)專注于說的練習(xí)。要想學(xué)好口語(yǔ)，學(xué)習(xí)過程中需要使用錄音機(jī)或MP3播放器。次練習(xí)時(shí)邊看書邊說韓語(yǔ)，第二次不要看書對(duì)話。

如果你的周圍有韓國(guó)朋友的話，請(qǐng)他們糾正一下你的發(fā)音。我們需要大聲跟著讀，但較開始想要跟讀下來都很難。但是多練習(xí)幾遍，就馬上熟練了。接著，再大聲地反復(fù)練習(xí)學(xué)過的話，直到能夠脫口而出。

八、自行造句

多初學(xué)者對(duì)于韓語(yǔ)造句很頭疼，不是少了助詞就是少了結(jié)尾，其實(shí)韓語(yǔ)對(duì)于一些基本的句型是有規(guī)則的，比如中文是主謂賓結(jié)構(gòu)，而韓語(yǔ)是主賓謂結(jié)構(gòu)。

在此舉一個(gè)例子，中文“我吃飯“，而韓語(yǔ)是“我飯吃“。

也就是說主語(yǔ)部分是不變的，而其它兩部分是對(duì)調(diào)的，如果復(fù)雜一點(diǎn)的句子“我現(xiàn)在吃飯“，那么先是主語(yǔ)部分“我“，然后是時(shí)間詞“現(xiàn)在”，較后是干什么。但是按照韓語(yǔ)語(yǔ)序應(yīng)該是“什么干“，依照例子就是“飯吃“，那么整個(gè)句子連接起來就是“我現(xiàn)在飯吃”。

九、自創(chuàng)語(yǔ)言環(huán)境

不要害羞，我們隨時(shí)隨地都可以說韓語(yǔ)，走路的時(shí)候，或是坐車的時(shí)候，如果有時(shí)間，請(qǐng)用韓語(yǔ)自言自語(yǔ)。讓別人覺得：“那個(gè)人是不是外國(guó)人。”這樣的程度較好。

某一個(gè)瞬間，韓語(yǔ)能流利地從你嘴中傳出，因?yàn)榇蠹沂侵袊?guó)人，自然能很容易的說中文。但是外國(guó)人在學(xué)中文的時(shí)候會(huì)覺得中文的發(fā)音特別難。其中，較難的部分是就是聲調(diào)，另外就是平舌音和翹舌音的發(fā)音。

雖然大家發(fā)這些音都沒有問題，可是學(xué)習(xí)中文的韓國(guó)留學(xué)生為了發(fā)好這些音反復(fù)的練習(xí)了數(shù)十遍，數(shù)百遍，直到練習(xí)到嘴和舌頭都習(xí)慣了說中文。