學(xué)不好日語的原因是什么？

如何學(xué)好日語?學(xué)不好日語是因?yàn)槭裁?一口流利的日語，有的同學(xué)日語基礎(chǔ)入門都磕磕絆絆，花了三四年日語水平很一般，下面的內(nèi)容是小編帶來的日語基礎(chǔ)入門之學(xué)不好日語的幾大因素!

學(xué)不好日語的幾大原因

原因一：發(fā)音強(qiáng)迫癥

每當(dāng)遇到一個(gè)新的日語生詞時(shí)，翻詞典查讀音，發(fā)音強(qiáng)迫自己必須，過于糾結(jié)于那些暫時(shí)無法解決的問題。

日語學(xué)習(xí)本身是個(gè)溫故知新的漸進(jìn)過程，用不著每一步都力求，在后期的學(xué)習(xí)中是可以解決和補(bǔ)充之前的知識(shí)的，尤其是發(fā)音問題，是一個(gè)不斷熟悉的過程。

原因二：學(xué)習(xí)進(jìn)度紊亂

從初級(jí)日語學(xué)習(xí)階段沒有靈活的學(xué)習(xí)計(jì)劃，今天想到什么就去學(xué)什么的，教材也是看看這看看那，顧此失彼，學(xué)習(xí)進(jìn)行不下去。

制定長(zhǎng)期計(jì)劃和短期計(jì)劃，短期計(jì)劃根據(jù)實(shí)際情況靈活調(diào)整。比如三天被背完多少單詞，一周完成多少課的學(xué)習(xí)，通過“小目標(biāo)”的方法完成長(zhǎng)期計(jì)劃。

原因三：?jiǎn)卧~怎么也記不住

認(rèn)單詞全靠中文漢字，天天背天天念也反應(yīng)不出來假名。復(fù)合詞是重災(zāi)區(qū)，一眼望過去全長(zhǎng)一個(gè)樣。

小妙招：?jiǎn)卧~結(jié)合固定搭配、固定搭配結(jié)合句子、句子結(jié)合課文。死記硬背容易忘，這樣才能有效地記住單詞。

問題四：聽說讀寫不均衡

讀寫能力都，聽說方面一張白紙。尤其能力考考試中，聽力部分始終是丟分大項(xiàng)，聽不懂，聽不準(zhǔn)，會(huì)話能力更是欠缺，“啞巴日語”開不了口。

在學(xué)習(xí)的過程中，增加聽說行為的占比，不要一味地用筆記，而是通過聽的方式來訓(xùn)練自己的大腦反應(yīng)能力。平時(shí)看日劇動(dòng)漫的時(shí)候，有意識(shí)地去記一些用法，學(xué)習(xí)角色的語氣和發(fā)音。

原因五：知識(shí)吸收不良

每天看的東西很多，學(xué)習(xí)的量也不少，但老是覺得學(xué)不進(jìn)去，沒有真正記住，缺乏反復(fù)地練習(xí)和鞏固。

知識(shí)就像工具一樣，常用才會(huì)熟練，從記住到掌握應(yīng)用需要靠大量的練習(xí)來完成。不能只是一味地學(xué)習(xí)理論，而忽略了實(shí)踐。

原因六：缺乏學(xué)習(xí)動(dòng)力

沒有驅(qū)動(dòng)自己堅(jiān)持的因素，對(duì)學(xué)習(xí)日語感到乏力無味，堅(jiān)持不下去。

心理的激勵(lì)機(jī)制對(duì)人的行為影響很大，所以尋求動(dòng)力對(duì)堅(jiān)持學(xué)習(xí)并取得理想的成果至關(guān)重要，在學(xué)習(xí)日語中可以尋找喜歡的作品、明星、風(fēng)景地、等人文作為切入點(diǎn)。簡(jiǎn)而言之，你可以做個(gè)迷妹(di)。

原因七：過于投機(jī)取巧

為了達(dá)到學(xué)習(xí)(過級(jí))目的，使用違反常理的學(xué)習(xí)方法，比如癡迷蒙題技巧，相信玄學(xué)(喂)等等。

學(xué)習(xí)是靠堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)夯實(shí)而成的，想抄近路往往欲速不達(dá)。玄不救非，踏踏實(shí)實(shí)才是正道。

原因八：思考依賴，不愿動(dòng)腦

遇到問題習(xí)慣直接尋求解析，動(dòng)不動(dòng)就問度娘，缺少自行思考的能力。

帶著問題去學(xué)，勤于思考，有助提高在遇到問題時(shí)的解決能力，回想一下之前有沒有遇到過類似的問題，是怎么解決的，加深印象。

原因九：學(xué)習(xí)素材不適癥

不知道自己的水平所在，選擇了過難的學(xué)習(xí)素材，造成了挫敗感。

尋求專業(yè)的幫助，了解自己現(xiàn)階段應(yīng)該學(xué)習(xí)的等級(jí)，避免急功近利，適合自己的難度才能的進(jìn)步。

原因十：羞于犯錯(cuò)不敢應(yīng)用

無論是在初學(xué)階段還是階段都會(huì)有這樣的問題，有一定的日語能力，但是卻因?yàn)楹ε鲁鲥e(cuò)無法應(yīng)用在實(shí)際生活中。

認(rèn)識(shí)到人是不的生物，與其追求不犯錯(cuò)不如追求進(jìn)步更靠譜，一旦體會(huì)了應(yīng)用的成就感就可以進(jìn)入良性循環(huán)。

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