南京歐風(fēng)日語(yǔ)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)靠譜嗎?

日語(yǔ)如何備考?南京歐風(fēng)日語(yǔ)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)靠譜嗎?日語(yǔ)單詞是學(xué)生需要突破的一道屏障，那么我們?nèi)绾尾拍苡涀∪照Z(yǔ)單詞呢?下面是小編給大家分享的學(xué)習(xí)方法的，大家可以作為參考。

南京歐風(fēng)日語(yǔ)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)

南京歐風(fēng)隸屬于朗閣教育科技股份有限公司，是朗閣教育旗下專業(yè)的歐系小語(yǔ)種培訓(xùn)基地，致力于打造專業(yè)的德、法、西、意、日、韓語(yǔ)言培訓(xùn)服務(wù)。自創(chuàng)辦以來(lái)，歐風(fēng)堅(jiān)定不移地走上了學(xué)術(shù)化，國(guó)際化的道路，小班化及多媒體教學(xué)授課模式，開拓歐洲語(yǔ)系培訓(xùn)新風(fēng)向。

日語(yǔ)備考方法

一、養(yǎng)成二次閱讀習(xí)慣，培養(yǎng)邏輯推理能力

很多書上要求學(xué)生學(xué)會(huì)分析文章的結(jié)構(gòu)，其實(shí)就是要求學(xué)生提高邏輯推理能力。在平時(shí)日語(yǔ)閱讀練習(xí)中，糾正答案后對(duì)文章的再次閱讀往往至關(guān)重要。第一遍讀文章時(shí)，我們應(yīng)模擬考試的緊張氣氛，盡量高質(zhì)。但是對(duì)完答案后，我們有充足的時(shí)間再次閱讀文章。第二次閱讀文章我們的目的不在是獲取信息，而是把握文章的布局安排，分析作者的意圖。

由于考試將近，我們不必每道題目都去精讀，可以把之前錯(cuò)的比較多的文章拿出來(lái)細(xì)細(xì)查找做題規(guī)律。

二、自己學(xué)寫長(zhǎng)句，克服長(zhǎng)難句障礙

在日語(yǔ)閱讀訓(xùn)練中，童鞋們不妨找一本好的語(yǔ)法書，認(rèn)認(rèn)真真學(xué)習(xí)句子結(jié)構(gòu)那部分。日語(yǔ)的句子主干往往并不復(fù)雜，只是其粘著修飾成分過(guò)多。我們一開始應(yīng)當(dāng)學(xué)會(huì)如何寫出簡(jiǎn)單的基本句型，然后再通過(guò)附加各種從句、插入語(yǔ)、非謂語(yǔ)形式，來(lái)逐步擴(kuò)充句子結(jié)構(gòu)。分析長(zhǎng)難句與擴(kuò)充句子正好是反其道而行之，我們必須一步步砍去插入語(yǔ)、各種從句、非謂語(yǔ)形式，來(lái)獲得句子主干。

三、文章歸類閱讀，考前復(fù)習(xí)有奇效

閱讀文章成千上萬(wàn)，如何從有限中把握規(guī)律才是要害。日語(yǔ)備考生可以把自己讀過(guò)的所有文章按照主題分類，比如分為校園類、醫(yī)學(xué)類、家庭類、環(huán)境類等等，到了考前，再按類別復(fù)習(xí)這些文章，我們不僅能系統(tǒng)把握某一類別文章常用的詞匯，也能把握該類文章的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)和出題規(guī)律。

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