如何提高日語(yǔ)閱讀考試分?jǐn)?shù)?

日語(yǔ)學(xué)習(xí)的過(guò)程中，大家都覺(jué)得閱讀部分很難。下面，小編給大家分享的就是日語(yǔ)考試閱讀法則的內(nèi)容，大家可以作為了解。

1、日語(yǔ)考試內(nèi)容構(gòu)成及考察目標(biāo)

由3、4篇中長(zhǎng)文構(gòu)成，每篇中長(zhǎng)文后面設(shè)2、3個(gè)問(wèn)題。中長(zhǎng)文一般為500字左右的閱讀評(píng)論、解說(shuō)或小說(shuō)等，要求考生理解文章的因果關(guān)系或理由等。

2、做題時(shí)間分配

考生作答中長(zhǎng)文閱讀理解題的時(shí)間建議為每篇控制在7分鐘以內(nèi)，3篇用時(shí)控制在21分鐘以內(nèi)(7分鐘×3篇=21分鐘)。

3、日語(yǔ)閱讀技巧

(1) 有關(guān)日語(yǔ)的考試閱讀文章前先看出處。了解文章的主題、提高理解程度。長(zhǎng)篇閱讀較后一般都會(huì)注明文章的出處，花2、3秒時(shí)間看一下出處可以對(duì)文章內(nèi)容有個(gè)大致的了解。

(2) 對(duì)于詢問(wèn)劃線部分理由和內(nèi)容的問(wèn)題，線索就在劃線部分鄰近的前后。長(zhǎng)篇文章中會(huì)出現(xiàn)很多對(duì)劃線句的理解之類的問(wèn)題，這類問(wèn)題其實(shí)很簡(jiǎn)單，答案一般都在劃線句的前后不超過(guò)兩句話里會(huì)出現(xiàn)。

(3)在日語(yǔ)閱讀學(xué)習(xí)中，童鞋們要抓住作者的觀點(diǎn)，不要自己想當(dāng)然地認(rèn)為怎么樣，要以作者的觀點(diǎn)為準(zhǔn)。特別是，含有「～はずだ(應(yīng)該是)」「～に違いない(一定是)」「～ではないだろうか(難道不是嗎?)」「～と思う(我想)」「～と考える/考えられる(我認(rèn)為)」「～に他ならない(正是、無(wú)非)」等句末表現(xiàn)的語(yǔ)句尤為重要。其中，「Aではないだろうか。(難道不是A嗎?)」是「私はAだと思う。(我認(rèn)為是A。)」的意思，即主張自己意見(jiàn)的謹(jǐn)慎表達(dá)方式，是作者的意見(jiàn)。另外，當(dāng)出現(xiàn)「ほんとうにそうでしょうか」說(shuō)明作者要提出一個(gè)與前面不同的意見(jiàn)了。當(dāng)出現(xiàn)逆接接續(xù)詞「しかし」，這之后的文章也要特別注意，一般后面也是作者與前面所不同的意見(jiàn)。

(4) 有關(guān)日語(yǔ)閱讀考試反復(fù)出現(xiàn)的詞匯是關(guān)鍵詞。要特別注意含有關(guān)鍵詞的語(yǔ)句。反復(fù)出現(xiàn)的詞匯，是作者一直在考慮的詞匯。也就是，作者思考重點(diǎn)的關(guān)鍵詞。所以，含有關(guān)鍵詞的語(yǔ)句中，經(jīng)常會(huì)出現(xiàn)對(duì)關(guān)鍵詞的說(shuō)明或作者的主張。正因?yàn)槿绱?，含有關(guān)鍵詞的語(yǔ)句絕不能放過(guò)。

(5)當(dāng)同樣內(nèi)容的表達(dá)重復(fù)出現(xiàn)時(shí)，這即是作者主張的核心。要特別意。文章中，有時(shí)會(huì)出現(xiàn)“用詞不同，但所說(shuō)內(nèi)容相同”的表達(dá)。因?yàn)樽髡邿o(wú)論如何也希望讀者理解自己主張的重要部分。所以，作者會(huì)從各種角度來(lái)加以說(shuō)明，力爭(zhēng)使讀者理解。這樣導(dǎo)致的結(jié)果就是同樣的內(nèi)容事態(tài)，使用了不同的表達(dá)來(lái)說(shuō)明。這些重復(fù)的表達(dá)非常重要，要特別注意。

(6)判斷內(nèi)容正誤的題目，要正確抓住不正確選項(xiàng)的錯(cuò)誤敘述部分。1級(jí)2級(jí)的閱讀題，絕不是能立刻選出正確選項(xiàng)的那么簡(jiǎn)單。急急忙忙選出的答案，很有可能是錯(cuò)的。這個(gè)時(shí)候，反過(guò)來(lái)去注意那些不正確選項(xiàng)的錯(cuò)誤敘述部吧。排除掉與原文內(nèi)容意思不同的選項(xiàng)，正確選項(xiàng)自然就浮出水面了。

更多培訓(xùn)課程： 蘇州日語(yǔ) 更多學(xué)校信息： 蘇州園區(qū)歐風(fēng)小語(yǔ)種培訓(xùn)學(xué)校 咨詢電話：