北京日語學(xué)習(xí)機(jī)構(gòu)哪家培訓(xùn)效果好

北京日語學(xué)習(xí)機(jī)構(gòu)哪家培訓(xùn)效果好?北京櫻花國際日語開設(shè)有日語考級、商務(wù)日語、日語口語、考研日語、出國留學(xué)日語、青少年日語、高考日語、企業(yè)日語等課程。一對一或是四人小班，你的學(xué)習(xí)計(jì)劃。與考試內(nèi)容有機(jī)結(jié)合，全面學(xué)習(xí)文字、詞匯、語法、閱讀的考試知識(shí)。

從基礎(chǔ)差開始學(xué)日語，確立目標(biāo)很重要。

1.從基礎(chǔ)差開始學(xué)日語，首先要明確一個(gè)目標(biāo)，無論做什么事情，樹立一個(gè)明確的目標(biāo)很重要，學(xué)日語是想考級，想去日本留學(xué)，還是單純的處于對日劇動(dòng)漫等方面的興趣。

從零開始學(xué)日語，比如，如果你從零開始學(xué)日語的目的是考級，那么就可以給自己設(shè)定學(xué)習(xí)半年的時(shí)候考過4級，學(xué)習(xí)兩年的時(shí)候考2級...這樣有了學(xué)習(xí)目標(biāo)就有了動(dòng)力。從開始走過的每一步都要增加順著自己的目標(biāo)在前進(jìn)，而不是左右不定。

2.日語入門教材要選好其次，選擇一個(gè)適合自己的日語教材，教材要求有從基礎(chǔ)差日語到中級、的一套，這樣能夠增加從零開始學(xué)日語到以后較別的學(xué)習(xí)要求，知識(shí)體系是完整的。也方便學(xué)習(xí)中查漏補(bǔ)缺。像是，一般日語專業(yè)的高校生從基礎(chǔ)差學(xué)習(xí)，用的是《綜合日語1—4》一直用到大二結(jié)束。

《綜合日語》這四本書學(xué)下來就可以達(dá)到日語能力考試一級的水平了。非日語專業(yè)的學(xué)生，從基礎(chǔ)差學(xué)日語用的是《標(biāo)準(zhǔn)日本語初級、中級》相比《綜合日語》，《標(biāo)日》的知識(shí)體系相對簡單，兩冊學(xué)下來，再多做些題也能達(dá)到日語能力考試二級左右的水平，而且《標(biāo)日》相比《綜合日語》的語法例句、詞匯都更新一些。

在非專業(yè)的童鞋當(dāng)中從基礎(chǔ)差學(xué)日語《標(biāo)日》是本不錯(cuò)的教材。另外請盡量遵循以下的日語學(xué)習(xí)方法，你會(huì)發(fā)現(xiàn)---學(xué)好日語也并不是一件不可能的事情。

一、勤查、勤翻字典，加深對單詞發(fā)音、意思的理解和記憶，掌握日語漢字的音讀和訓(xùn)讀的區(qū)別，做到舉一反三、這樣對你的日語學(xué)習(xí)方法大有裨益。

二、盡可能給自己創(chuàng)造多說、多練的機(jī)會(huì)和環(huán)境，做到不恥下問，不能不懂裝懂日語能力等級考試。有時(shí)候你認(rèn)為是理所當(dāng)然的發(fā)音、讀法，讓人聽了之后常常覺得莫名其妙。

三、下苦功掌握日語動(dòng)詞的多樣的變化，以及敬語、自謙語等的特殊表現(xiàn)形式。這也是日語學(xué)習(xí)方法的關(guān)鍵，希望大家不要忽略了。

四、有條件的話，多看日本的電影、電視節(jié)目，多讀日文版的報(bào)刊、雜志，多聽日語歌曲，這些日語學(xué)習(xí)方法會(huì)讓你切實(shí)感受日語的在不同場合的不同的表達(dá)方法，真正做到耳聞目染。

五、勤復(fù)習(xí)，做到溫故而知新。把學(xué)習(xí)日語當(dāng)作一種興趣、愛好，做到持之以恒。好的日語學(xué)習(xí)方法，一定能夠讓你成功地學(xué)好日語。

一句話：學(xué)語言關(guān)鍵是要環(huán)境，我覺得完全靠自學(xué)的話可能性不是很大，至少入門的時(shí)候要有個(gè)老師帶，或者跟視頻學(xué)也不錯(cuò)的。

日語五十音當(dāng)中，有一個(gè)假名是較為中國人熟知的，就是它——

你可能不知道它的讀音是“no”，但一定見過這樣的廣告牌或店名——

也一定猜到它是“的”的意思。很多人為了追求洋氣、時(shí)尚，都會(huì)在自家店鋪或商品里加一個(gè)「の」，甚至不少人打字聊天時(shí)也愛用它。比如：我今天喝了xx網(wǎng)紅店の超級好喝の黑糖奶茶哦。

那么「の」真的是“的”的意思嗎，大家的用法正確嗎?看了小編今天的文章你就全懂啦!

「の」與“的”的相同之處

「の」作為一個(gè)助詞，其實(shí)有很多種用法，我們今天就只說它表示“的”的用法吧。

在“名詞+的+名詞”的詞組中，當(dāng)“的”表示某人的所有物，或者從屬關(guān)系時(shí)，的確與「の」用法相同。

比如：我的書(私の本)、櫻花大學(xué)的學(xué)生(桜大學(xué)の學(xué)生)

「の」與“的”的不同之處

1、「の」只用于名詞之間

日語中的「の」只能用于名詞與名詞之間，而不能用于“形容詞+名詞”“動(dòng)詞+名詞”之間。比如很貴的飯菜、漂亮的花、沒來的人，就不能說成：高いの料理、綺麗の花、來なかったの人。正確說法是：高い料理、綺麗な花、來なかった人。

2、名詞之間的「の」不能省略

中文里名詞之間的“的”可以省略，比如“我的爸爸”通常說成“我爸”，“他的家”也可以說成“他家”，但同樣的情況下，日語的「の」不能省略，必須要說成「私のお父さん」、「彼の家」。

另外，日語里的「の」還可以表示事物的屬性、內(nèi)容，比如日語書、計(jì)算機(jī)雜志，分別要說成「日本語の本」、「コンピューターの雑誌」，這時(shí)的「の」也是不能省略的。

所以可見日語里的「の」跟中文里的“的”還是有很多不同的，大家以后千萬不要亂用了，不然不僅中文說的不倫不類，連學(xué)日語時(shí)也會(huì)受到中文思維的影響，胡亂加「の」，那就太得不償失了。