北京日語培訓(xùn)班哪家有特色

北京日語培訓(xùn)班哪家有特色?櫻花國(guó)際日語n2培訓(xùn)班分析歷年全真考題并進(jìn)行針對(duì)性練習(xí)，使學(xué)員在對(duì)本級(jí)考試了解的程度上熟知考試范圍。學(xué)員可根據(jù)自己的水平選擇不同的等級(jí)，通過考試取得日語能力等級(jí)考試證書。櫻花國(guó)際日語是目前國(guó)內(nèi)非常有特色的一家提供高端日語課程培訓(xùn)的機(jī)構(gòu)。

日語N2等級(jí)考試考前課程

針對(duì)人群

為參加全球日語能力等級(jí)考試的、有相應(yīng)基礎(chǔ)的學(xué)員

教材：內(nèi)部教材

課程安排：75課時(shí)

課程內(nèi)容

分析歷年全真考題并進(jìn)行針對(duì)性練習(xí)，使學(xué)員在對(duì)本級(jí)考試了解的程度上熟知考試范圍。學(xué)員可根據(jù)自己的水平選擇不同的等級(jí)，通過考試取得日語能力等級(jí)考試證書。

選擇櫻花日語的優(yōu)勢(shì)

小班+

小班授課模式

師資+

靠譜的師資力量

測(cè)試+

入學(xué)測(cè)試服務(wù)

回訪+

學(xué)后回訪服務(wù)

學(xué)習(xí)初級(jí)日語的技巧

語法。日語的語法確實(shí)是讓學(xué)習(xí)者頭疼的一件事，首先是學(xué)習(xí)語法的時(shí)候在學(xué)習(xí)現(xiàn)在語法的同時(shí)也要回憶以前的語法，學(xué)會(huì)把簡(jiǎn)單的語法組合成比較復(fù)雜的語法，例如，在學(xué)習(xí)～ておく的時(shí)候要結(jié)合以前的語法，不要一句話お客さんが來るので、掃除しておく、變成お客さんがくるので、掃除しておいて就不知道后面的～ておいて是什么了，其實(shí)就是～てください和～ておく結(jié)合的形式。

此外，像如一句日本語を勉強(qiáng)し続けていこうと思う也要看出是：～を動(dòng)詞、～し続ける、～ていく、～ようと思う這幾個(gè)小語法組合形成的，能夠看出這種語法組合方式，那么一些稍復(fù)雜的組合語法你就可以看出來了。不過也需要你零碎語法的積累才可以。另外，日語的語法帶有很強(qiáng)烈的感情色彩，一般很多語法在句中翻譯不出意思來，這就需要學(xué)習(xí)者很好的去體會(huì)，去運(yùn)用，這樣才能學(xué)好日語的語法，使自己靈活運(yùn)用。

動(dòng)詞、日語的動(dòng)詞變化非常復(fù)雜，尤其是五段活用動(dòng)詞，要正確的認(rèn)識(shí)每一個(gè)詞就必須把每一個(gè)詞的終止形記清，同樣也要把動(dòng)詞各個(gè)形式變化方式記清，因?yàn)橐粋€(gè)詞出現(xiàn)的話不可能總是終止形，所以不是終止形就不能在字典上查到，這時(shí)就需要自己慢慢從一個(gè)動(dòng)詞形式變到終止形，舉個(gè)簡(jiǎn)單的例子，如果看到わからない這個(gè)詞不知道意思，就要先判斷是哪一類動(dòng)詞，ない前的未然形在あ段，所以應(yīng)該是五段活用動(dòng)詞，這樣慢慢變到終止形わかる就好查多了。