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青島學(xué)西班牙語培訓(xùn)機(jī)構(gòu)推薦

發(fā)布時間:2023-04-21 09:35:40來源:有考培訓(xùn)網(wǎng)綜合

西班牙語言為西班牙語,又被稱為卡斯蒂利亞語,屬于印歐語系的羅曼語族。除此之外,在西班牙還使用加泰羅尼亞語、加利西亞語、巴斯克語這三種地方方言。

西班牙語就業(yè)前景好嗎

就業(yè)前景

      現(xiàn)在西班牙語在中國作為一種熱門的小語種,受到了很多人的喜愛。西班牙語的就業(yè)前景還是不錯的,尤其是跟其他小語種專業(yè)比起來。同時,中國的市場也被許多西班牙語國家所看重,但有些地方英語普及率不高,他們的企業(yè)在進(jìn)入中國的時候,語言成了首先要解決的問題之一,精通西班牙語的人才甚為搶手。
      西班牙在中國是一個巨大的潛在市場,特別是中國許多沿海城市,如珠三角和長江三角洲地區(qū),有很多西班牙和拉丁美洲,甚至大型跨國集團(tuán)企業(yè)常駐代表機(jī)構(gòu)和辦公室都在中國的沿海城市和附近的地區(qū)。

新通西班牙語A1小班課
課程目標(biāo)
課程服務(wù)
標(biāo)能夠理解并使用日常用語和基本的句子。
適合人群
附贈服務(wù)
零起點(diǎn)學(xué)員,希望達(dá)到A1水平,西班牙語區(qū)旅行或者生活的學(xué)生。
授課內(nèi)容
報(bào)名提醒
西班牙語發(fā)音規(guī)則、日常西班牙語語法和詞匯、西班牙語日常對話聽說。
課程特色
01
教學(xué)體系

采用西班牙教材,并結(jié)合新通教材逐步構(gòu)成教學(xué)體系。

02
聽說讀寫

培養(yǎng)聽說讀寫能力,培養(yǎng)純正語音語調(diào),重視實(shí)際運(yùn)用西班牙語能力。

03
教學(xué)模式

采用主題式教學(xué)模式,融入西班牙文化。

04
查漏補(bǔ)缺

課程中配套隨堂練習(xí),課后作業(yè),學(xué)習(xí)中查漏補(bǔ)缺,及時鞏固。

05
課程內(nèi)容豐富

同時講授西班牙概況以及文化,留學(xué)咨詢與講座,讓學(xué)員在學(xué)習(xí)語言的同時,更好地了解西班牙。

校區(qū)風(fēng)采
教室
少兒主題教室
書架
 
歐亞語培服務(wù)

線上線下皆可學(xué)習(xí)

課后答疑:有問題隨時提

教學(xué)督導(dǎo):跟進(jìn)學(xué)習(xí)情況 監(jiān)督考勤

課后作業(yè)鞏固:配套課后練習(xí)

課程回放復(fù)習(xí):課后提供在線回放復(fù)習(xí)

?
培養(yǎng)純正語音語調(diào)

學(xué)西班牙語培訓(xùn)機(jī)構(gòu)推薦,在西班牙語學(xué)習(xí)中有許多學(xué)生對于如何練習(xí)西班牙語顫音【RR】感到困惑,下面是小編搜集整理的怎樣學(xué)習(xí)西班牙語顫音的資料,歡迎查閱。

學(xué)西班牙語培訓(xùn)機(jī)構(gòu)推薦

新通教育以“提升中國學(xué)子全球競爭力”為使命,旗下有新通留學(xué)、新通考培、新通游學(xué)、新通移民、小麥藝術(shù)、初本幼園等業(yè)務(wù)板塊。

新通教研團(tuán)隊(duì)基于行業(yè)大數(shù)據(jù)與案例,創(chuàng)立360°服務(wù)體系,通過系統(tǒng)監(jiān)控和團(tuán)隊(duì)監(jiān)控雙向監(jiān)督、跟進(jìn)學(xué)生培訓(xùn)/申請的全過程,用科學(xué)規(guī)劃指導(dǎo)+優(yōu)質(zhì)學(xué)習(xí)體驗(yàn),不斷優(yōu)化服務(wù)流程和教學(xué)體系,幫助學(xué)生實(shí)現(xiàn)獲錄,并成功求學(xué)海外。

1、喝水療法:這個方法很多人都知道,就是喝口水,仰起頭像漱口一樣的發(fā)出聲音。但切記一定要少喝點(diǎn),要不對舌頭沒什么效果!

2、仰臥療法:平躺后,張開嘴,舌頭放松,頭仰的能使舌尖自然的接觸上鄂。然后從口腔中平緩的出氣,舌頭不要與氣體較勁相抵抗,讓舌尖輕輕的隨著氣流顫動。

3、平時練習(xí):以上兩種并不是隨時都可以練的,我們還要看書,上網(wǎng),辦公之類的正常活動,那頭自然不能總仰著啦!而且我們不能一遇到RR這個音就把頭仰起來說話吧!那么平時的練習(xí)就是必不可少的,而且這種練習(xí)隨時隨地的都可以進(jìn)行。首先將嘴微微張開,不要太大,兩齒之間的距離可以讓舌頭的分之一部分(或少于三分之一部分)伸出即可。然后將舌頭上揚(yáng),舌尖輕輕上揚(yáng)觸到上顎(有點(diǎn)蜻蜓點(diǎn)水的樣子),然后從口腔中平緩的出氣,同理舌頭也是不要與氣體較勁相抵抗,讓舌尖輕輕的隨著氣流顫動。但此時的舌根是用勁的,使舌尖能夠上揚(yáng)就好。如果這個辦法還不能使舌頭顫動的話,舌尖可以稍稍的貼著上鄂向里卷一點(diǎn),然后勐的出氣。但切記舌尖一定是持放松狀態(tài),使之隨著氣流顫動。

4、文字配合:有些人會打舌頭了,可是并不會寫其它的字母配合發(fā)音。那么可以配合DA和RRA來練習(xí),你可以從中找到區(qū)別。DA是舌頭上揚(yáng)有力的將舌頭打下來,發(fā)出的濁音。將手放在脖子部位,明顯能感覺到聲帶是在強(qiáng)烈顫動的!DA配合著從口腔中唿出的氣流,就會成為RRA,將手放在脖子部位,不會有因聲帶強(qiáng)烈顫動而發(fā)出的濁音。

西班牙語重讀規(guī)則

1.以元音結(jié)尾的詞,重音落在倒數(shù)第二個音節(jié)。

mapa: ma – pa Pepe: Pe – pe pupitre: pu – pi – tre

2.有重音符號的詞重讀落在有重音符號的音節(jié)上。

papá: pa – pá mamá: ma – má sofá: so – fá

3.以輔音(n, s除外)結(jié)尾的單詞,重音落在一個音節(jié)上。

profesor: pro – fe – sor tractor: trac – tor

Madrid: Mad – drid total: to – tal

4.當(dāng)二重元音是重讀音節(jié)時,重音落在強(qiáng)元音上。

bueno: bue – no estudiante: es – tu – dian – te

由二重元音構(gòu)成的一些疑問詞在強(qiáng)元音上加重音符號是為了使之區(qū)別于與之相同的同形異類的詞。如:qué – que, quién – quien

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