濟(jì)南意大利語(yǔ)培訓(xùn)班哪家有名?

濟(jì)南意大利語(yǔ)培訓(xùn)班哪家有名?對(duì)于想要留學(xué)的人來(lái)說(shuō)，自信地和意大利人張口說(shuō)話(huà)是非常重要的。和外教進(jìn)行學(xué)習(xí)，你完全不用擔(dān)心到了意大利和意大利人講話(huà)他們不懂。而且，一門(mén)國(guó)家的語(yǔ)言融合了一個(gè)地方的歷史、文化、宗教等等因素，意大利又是文化超級(jí)豐富，宗教色彩濃厚的國(guó)家，如果想學(xué)習(xí)地道、深入、可以持續(xù)進(jìn)階的意大利語(yǔ)。

濟(jì)南有名的意大利語(yǔ)培訓(xùn)班推薦歐風(fēng)教育

濟(jì)南歐風(fēng)教育經(jīng)過(guò)多年的學(xué)術(shù)積累，歐風(fēng)升級(jí)了LPE教學(xué)體系。在原有創(chuàng)立的“Learning(學(xué)習(xí))、Practice(實(shí)踐)、Expand(拓展)”相結(jié)合的三元教學(xué)法的前提下，提出學(xué)習(xí)閉環(huán)，在堅(jiān)守線(xiàn)下優(yōu)質(zhì)教學(xué)的基礎(chǔ)上開(kāi)辟線(xiàn)上學(xué)習(xí)服務(wù)平臺(tái)，打造全新“學(xué)習(xí)周期”的理念。

濟(jì)南歐風(fēng)教育教學(xué)方法

螺旋式上升地學(xué)習(xí)意大利語(yǔ)

意大利語(yǔ)的使用是多維的，不只是在卷面上。所以學(xué)習(xí)意大利語(yǔ)也要是成體系的，不能用中式題海戰(zhàn)術(shù)來(lái)學(xué)習(xí)。歐風(fēng)經(jīng)過(guò)多年的反復(fù)摸索和試驗(yàn)，總結(jié)出了一套成熟且有大量成功案例有效的意大利語(yǔ)教學(xué)體系。

知識(shí)點(diǎn)涵蓋的內(nèi)容多、細(xì)化、深化、外延拓展：除了行業(yè)里面大家都非常熟悉的《新視線(xiàn)意大利語(yǔ)》，歐風(fēng)的教研團(tuán)隊(duì)還為我們歐風(fēng)的學(xué)生研發(fā)了補(bǔ)充學(xué)習(xí)講義。

輪盤(pán)互動(dòng)教學(xué)

學(xué)習(xí)理論同時(shí)鍛煉口語(yǔ)和聽(tīng)力，練習(xí)口語(yǔ)同時(shí)也鍛煉了意大利語(yǔ)的組織能力，教師會(huì)把文化教學(xué)貫穿到整個(gè)學(xué)習(xí)過(guò)程中。

中文語(yǔ)法講解

外教能用中文講解語(yǔ)法，雙語(yǔ)交互講解。用意大利人的思考方法造句，拒絕中式語(yǔ)言，中式思維。

趣味翻轉(zhuǎn)課堂

課堂內(nèi)的寶貴時(shí)間，學(xué)生能夠更專(zhuān)注于主動(dòng)的互動(dòng)練習(xí)。學(xué)生可以在課前通過(guò)在線(xiàn)平臺(tái)完成自主學(xué)習(xí)，他們可以看趣味視頻和聽(tīng)播客完成基礎(chǔ)學(xué)習(xí)，讓老師在課堂中能有更多的時(shí)間與每個(gè)人交流。

U 型課堂設(shè)計(jì)

采用科學(xué)技術(shù)測(cè)量學(xué)生與教師的教學(xué)距離，使教師距離每個(gè)學(xué)生不超過(guò) 2 米，采用座位環(huán)繞型設(shè)計(jì)，讓老師可以和在任何位置的學(xué)生實(shí)現(xiàn)一對(duì)一語(yǔ)言互動(dòng)教學(xué)且學(xué)生之間互相協(xié)助練習(xí)。

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