初二有必要報輔導(dǎo)班嗎？上海初中輔導(dǎo)班有推薦的嗎？

孩子上了初二以后，如果成績不好，家長都會產(chǎn)生極強的危機感。因為以前可能不了解教育機制，等孩子上了初中會進行一些會考科目，對于中考家長們也更加的關(guān)心了。初二有必要報輔導(dǎo)班嗎？上海初中輔導(dǎo)班有推薦的嗎？

一，讓學(xué)生意識到學(xué)習(xí)的重要性。

現(xiàn)在許多學(xué)生學(xué)習(xí)似乎就是在慣性的幫助下在進行，自己根本意識不到學(xué)習(xí)的重要性，對自己未來的生活會產(chǎn)生什么樣的影響，在這樣的情況下，學(xué)生怎么可能有主動學(xué)習(xí)的熱情。因此初二一對一輔導(dǎo)首要的任務(wù)就是要讓學(xué)生自己動起來，從思想上對學(xué)習(xí)進行重視，進而主動的來學(xué)習(xí)。這一點需要老師在輔導(dǎo)的過程中一點點的滲透，而不是直白的說教，直白的說教會引起學(xué)生的反感。

二，讓學(xué)生感受到學(xué)習(xí)的美好。

人們總認為學(xué)習(xí)是一件苦差事，其實那是沒有感受到學(xué)習(xí)帶來的美好。如果能通過學(xué)習(xí)讓學(xué)生產(chǎn)生滿足感，成就感，相信學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情肯定會高漲的，就像對于那些非常有學(xué)識的人，學(xué)生也會在心底產(chǎn)生羨慕感。

三，讓學(xué)生掌握了學(xué)習(xí)的方法。

初二一對一輔導(dǎo)老師可以通過自己的言傳身教，為學(xué)生找到適合的學(xué)習(xí)方法，像老生常談的預(yù)習(xí)、復(fù)習(xí)、利用碎片時間等等，這些都是非常好的學(xué)習(xí)方法，只要能堅持就會顯現(xiàn)出效果。

學(xué)生升入初二已經(jīng)到了中考的關(guān)鍵時期，初二一對一輔導(dǎo)想要產(chǎn)生好的效果，上面的三點是不能忽視的，而且真要做到這三點，那真的是會讓學(xué)生終身受益的。

初中生各年級的學(xué)習(xí)要點

初一

計算能力

簡單邏輯思維能力

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初二

運用能力 / 閱讀能力
抽象能力 / 概括能力
深化邏輯思維

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初三

扎實計算能力 / 綜合運用能力
知識遷移能力 / 靈活變通能力
應(yīng)試能力 / 自我分析能力

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課程體系

在進行全面復(fù)習(xí)時，要立足于教材，總結(jié)歸納數(shù)學(xué)知識點，引導(dǎo)學(xué)生理清知識體系，幫助他們建立基礎(chǔ)知識結(jié)構(gòu)。
由知識的結(jié)構(gòu)入手，引導(dǎo)學(xué)生復(fù)習(xí)重點、理解概念、明確定義、掌握基本方法。引導(dǎo)學(xué)生對每一章的知識進行系統(tǒng)的分類，理清內(nèi)部結(jié)構(gòu)，通過適當(dāng)?shù)挠?xùn)練，讓學(xué)生加深對數(shù)學(xué)概念的理解，從而提高自身能力。
 

具體課程

 

課程階段	模塊	內(nèi)容安排
初三數(shù)學(xué)	二次函數(shù) 圓 相似(一) 期中考試 銳角三角函數(shù) 概率初步綜合 復(fù)習(xí)期末考試	二次函數(shù)(一) 二次函數(shù)(二) 二次函數(shù)(三) 圓(一) 圓(二) 圓(三) 相似(一) 相似(二) 相似(三) 期中考試 銳角三角函數(shù)(一) 銳角三角函數(shù)(二) 概率初步 二次函數(shù)綜合復(fù)習(xí) 圓形綜合復(fù)習(xí) 相似綜合復(fù)習(xí) 銳角三角函數(shù)綜合復(fù)習(xí) 期末考試

課程特色

• 班型

  針對不同層次的孩子，嚴(yán)格匹配課程層級和專業(yè)，為孩子的學(xué)習(xí)保駕護航。

• 知識全面

  1對1課程為孩子提供一站式學(xué)習(xí)平臺，為孩子制定從小學(xué)到高中的課程體系規(guī)劃，讓孩子按計劃學(xué)習(xí)，穩(wěn)步成長。

• 體系完備

  暑、秋、寒、春四個階段課程環(huán)環(huán)相扣。暑假和寒假同步預(yù)習(xí)，為秋季和春季全面提升做好準(zhǔn)備；秋季和春季同步提高，力求孩子獲得甚至。

• 講練結(jié)合

  杜絕填鴨式教學(xué)。老師在課堂上教授知識后，立即讓學(xué)生對知識點加以應(yīng)用，讓學(xué)生獲得成功和進步的滿足感。

• 進步可視化

  每節(jié)課后我們都會對孩子本次課程的進步做出評估，讓家長和孩子隨時掌握學(xué)習(xí)狀態(tài)和進步程度。

• 寓教于樂

  關(guān)注孩子的動態(tài)變化，打造趣味課堂。讓孩子能夠產(chǎn)生興趣、愛上學(xué)習(xí)、收獲成長、成為學(xué)霸。