初二有必要報(bào)輔導(dǎo)班嗎？上海初中輔導(dǎo)班有推薦的嗎？

孩子上了初二以后，如果成績不好，家長都會(huì)產(chǎn)生極強(qiáng)的危機(jī)感。因?yàn)橐郧翱赡懿涣私饨逃龣C(jī)制，等孩子上了初中會(huì)進(jìn)行一些會(huì)考科目，對(duì)于中考家長們也更加的關(guān)心了。初二有必要報(bào)輔導(dǎo)班嗎？上海初中輔導(dǎo)班有推薦的嗎？

一，讓學(xué)生意識(shí)到學(xué)習(xí)的重要性。

現(xiàn)在許多學(xué)生學(xué)習(xí)似乎就是在慣性的幫助下在進(jìn)行，自己根本意識(shí)不到學(xué)習(xí)的重要性，對(duì)自己未來的生活會(huì)產(chǎn)生什么樣的影響，在這樣的情況下，學(xué)生怎么可能有主動(dòng)學(xué)習(xí)的熱情。因此初二一對(duì)一輔導(dǎo)首要的任務(wù)就是要讓學(xué)生自己動(dòng)起來，從思想上對(duì)學(xué)習(xí)進(jìn)行重視，進(jìn)而主動(dòng)的來學(xué)習(xí)。這一點(diǎn)需要老師在輔導(dǎo)的過程中一點(diǎn)點(diǎn)的滲透，而不是直白的說教，直白的說教會(huì)引起學(xué)生的反感。

二，讓學(xué)生感受到學(xué)習(xí)的美好。

人們總認(rèn)為學(xué)習(xí)是一件苦差事，其實(shí)那是沒有感受到學(xué)習(xí)帶來的美好。如果能通過學(xué)習(xí)讓學(xué)生產(chǎn)生滿足感，成就感，相信學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情肯定會(huì)高漲的，就像對(duì)于那些非常有學(xué)識(shí)的人，學(xué)生也會(huì)在心底產(chǎn)生羨慕感。

三，讓學(xué)生掌握了學(xué)習(xí)的方法。

初二一對(duì)一輔導(dǎo)老師可以通過自己的言傳身教，為學(xué)生找到適合的學(xué)習(xí)方法，像老生常談的預(yù)習(xí)、復(fù)習(xí)、利用碎片時(shí)間等等，這些都是非常好的學(xué)習(xí)方法，只要能堅(jiān)持就會(huì)顯現(xiàn)出效果。

學(xué)生升入初二已經(jīng)到了中考的關(guān)鍵時(shí)期，初二一對(duì)一輔導(dǎo)想要產(chǎn)生好的效果，上面的三點(diǎn)是不能忽視的，而且真要做到這三點(diǎn)，那真的是會(huì)讓學(xué)生終身受益的。

初中生各年級(jí)的學(xué)習(xí)要點(diǎn)

初一

計(jì)算能力

簡單邏輯思維能力

---

初二

運(yùn)用能力 / 閱讀能力
抽象能力 / 概括能力
深化邏輯思維

---

初三

扎實(shí)計(jì)算能力 / 綜合運(yùn)用能力
知識(shí)遷移能力 / 靈活變通能力
應(yīng)試能力 / 自我分析能力

---

課程體系

在進(jìn)行全面復(fù)習(xí)時(shí)，要立足于教材，總結(jié)歸納數(shù)學(xué)知識(shí)點(diǎn)，引導(dǎo)學(xué)生理清知識(shí)體系，幫助他們建立基礎(chǔ)知識(shí)結(jié)構(gòu)。
由知識(shí)的結(jié)構(gòu)入手，引導(dǎo)學(xué)生復(fù)習(xí)重點(diǎn)、理解概念、明確定義、掌握基本方法。引導(dǎo)學(xué)生對(duì)每一章的知識(shí)進(jìn)行系統(tǒng)的分類，理清內(nèi)部結(jié)構(gòu)，通過適當(dāng)?shù)挠?xùn)練，讓學(xué)生加深對(duì)數(shù)學(xué)概念的理解，從而提高自身能力。
 

具體課程

 

課程階段	模塊	內(nèi)容安排
初三數(shù)學(xué)	二次函數(shù) 圓 相似(一) 期中考試 銳角三角函數(shù) 概率初步綜合 復(fù)習(xí)期末考試	二次函數(shù)(一) 二次函數(shù)(二) 二次函數(shù)(三) 圓(一) 圓(二) 圓(三) 相似(一) 相似(二) 相似(三) 期中考試 銳角三角函數(shù)(一) 銳角三角函數(shù)(二) 概率初步 二次函數(shù)綜合復(fù)習(xí) 圓形綜合復(fù)習(xí) 相似綜合復(fù)習(xí) 銳角三角函數(shù)綜合復(fù)習(xí) 期末考試

課程特色

• 班型

  針對(duì)不同層次的孩子，嚴(yán)格匹配課程層級(jí)和專業(yè)，為孩子的學(xué)習(xí)保駕護(hù)航。

• 知識(shí)全面

  1對(duì)1課程為孩子提供一站式學(xué)習(xí)平臺(tái)，為孩子制定從小學(xué)到高中的課程體系規(guī)劃，讓孩子按計(jì)劃學(xué)習(xí)，穩(wěn)步成長。

• 體系完備

  暑、秋、寒、春四個(gè)階段課程環(huán)環(huán)相扣。暑假和寒假同步預(yù)習(xí)，為秋季和春季全面提升做好準(zhǔn)備；秋季和春季同步提高，力求孩子獲得甚至。

• 講練結(jié)合

  杜絕填鴨式教學(xué)。老師在課堂上教授知識(shí)后，立即讓學(xué)生對(duì)知識(shí)點(diǎn)加以應(yīng)用，讓學(xué)生獲得成功和進(jìn)步的滿足感。

• 進(jìn)步可視化

  每節(jié)課后我們都會(huì)對(duì)孩子本次課程的進(jìn)步做出評(píng)估，讓家長和孩子隨時(shí)掌握學(xué)習(xí)狀態(tài)和進(jìn)步程度。

• 寓教于樂

  關(guān)注孩子的動(dòng)態(tài)變化，打造趣味課堂。讓孩子能夠產(chǎn)生興趣、愛上學(xué)習(xí)、收獲成長、成為學(xué)霸。