發(fā)布時(shí)間:2020-07-22 15:31:53來源:有考網(wǎng)綜合
中學(xué)生不論是初中生還是高中生,學(xué)業(yè)的負(fù)擔(dān)都是相當(dāng)重的,如果上的是一個(gè)比較不錯(cuò)的學(xué)校,孩子很少有十一點(diǎn)之前睡覺的。就是這樣成績還總是讓家長不滿意,沒辦法只能給孩子找中學(xué)一對一輔導(dǎo)來幫助孩子,希望通過專業(yè)老師的輔導(dǎo),能讓成績有所長進(jìn)。那中學(xué)一對一輔導(dǎo)應(yīng)該做到哪幾點(diǎn),才能達(dá)到家長與學(xué)生的要求呢?杭州什么樣的高中1對1輔導(dǎo)班才有效果?
中學(xué)一對一輔導(dǎo)應(yīng)該做到哪幾點(diǎn)?
一 首先,
老師的講課要能吸引學(xué)生的注意力。大家不要覺得中學(xué)一對一輔導(dǎo)因?yàn)槭且粚σ坏模瑢W(xué)生就會注意力非常集中,聽與聽的差別是非常大的,有些學(xué)生是不帶腦子在聽,根本不思考,有些學(xué)生是緊跟老師的節(jié)奏,一步也不放松的聽,還要時(shí)不時(shí)的提出一些問題,想來這兩種不同的聽法,大家也知道效果的差別是很大的。想讓學(xué)生像后者一樣的聽,老師的講課就要淺顯易懂,而且最好還要結(jié)合實(shí)際,風(fēng)趣一些,無形之中就能將學(xué)生的注意力吸引過來,也就是說老師掌控課堂的能力非常強(qiáng)。
二 其次,
想辦法讓學(xué)生對講的學(xué)科產(chǎn)生興趣。這一點(diǎn)總是讓老師忽略了,總覺得自己將知識點(diǎn)講完就算完成任務(wù)了,根本不管學(xué)生接受的怎么樣。其實(shí)如果老師能將學(xué)生對學(xué)科的興趣激發(fā)出來,在今后的教學(xué)中,不僅會更輕松而且效果還會更好一些。每一門學(xué)科都能找到激發(fā)興趣的契入點(diǎn),只看老師是否用心了。就像語文可以找一些相關(guān)的典故,就像講故事一般,而歷史也有異曲同工的效果,再來說數(shù)學(xué),有些人覺得數(shù)學(xué)很枯燥乏味,但是卻不知道數(shù)學(xué)的魅力也是無窮的,等等等等,方法很多,就看老師用不用心了。
中學(xué)一對一輔導(dǎo)只要做到了上面這兩點(diǎn),很快就能看到成績了。
化學(xué)不僅與公民的日常生活密切相關(guān),也是材料科學(xué)、生命科學(xué)、信息科學(xué)、環(huán)境科學(xué)和能源科學(xué)等現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)的重要基礎(chǔ),是推進(jìn)現(xiàn)代社會文明和科學(xué)技術(shù)進(jìn)步的重要力量。在課堂學(xué)習(xí)本課程,將有助于高中學(xué)生獲得終身學(xué)習(xí)和適應(yīng)現(xiàn)代社會生活所必需的化學(xué)基礎(chǔ)知識,同時(shí)更能了解科學(xué)探究的基本過程和方法,發(fā)展科學(xué)探究能力,培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力,培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和社會責(zé)任感,培養(yǎng)學(xué)生的民族自尊心、自信心和自豪感;引導(dǎo)學(xué)生形成和發(fā)展“宏觀辨識與微觀探析”“變化觀念與平衡思想”“證據(jù)推理與模型認(rèn)知”“科學(xué)探究與創(chuàng)新意識”“科學(xué)態(tài)度與社會責(zé)任”等五個(gè)方面的學(xué)科核心素養(yǎng),更好地適應(yīng)現(xiàn)代生活和未來發(fā)展。
對化學(xué)最好有興趣。任何學(xué)科想要學(xué)好,如果只是一味的死學(xué),被動(dòng)的學(xué)習(xí),不僅效果不會好,學(xué)習(xí)還會成為孩子的負(fù)擔(dān),學(xué)起來并不輕松,會覺得很累,但是如果對其產(chǎn)生了興趣,那就不一樣了,學(xué)起來即使有苦,也會將其當(dāng)成是一種享受。所以在進(jìn)行高中化學(xué)輔導(dǎo)的時(shí)候,一定要將學(xué)生對化學(xué)的興趣激發(fā)出來。 其次,理論聯(lián)系實(shí)踐。自然學(xué)科其實(shí)與自然與生活聯(lián)系的都是非常緊密的,學(xué)習(xí)化學(xué)真的不像學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)那樣枯燥無味,只是與數(shù)字打交道。化學(xué)可以通過實(shí)驗(yàn)將抽象的東西表象化,看的非常的直觀,而印入腦子的東西與想象出來的東西比起來,相信眼睛看見的,印象才會更加的深刻。所以進(jìn)行高中化學(xué)輔導(dǎo)的時(shí)候,千萬不要忽視了實(shí)驗(yàn)的重要性,如果可以的話,可以給學(xué)生多做一些實(shí)驗(yàn),讓學(xué)生看到化學(xué)反應(yīng)的本質(zhì)。
重基礎(chǔ)的原則?;A(chǔ)對于學(xué)習(xí)那是非常重要的,但是往往總是有人將基礎(chǔ)忽視了,老師授課脫離課本,學(xué)生學(xué)習(xí)脫離課本,對課本鉆的不夠,對基礎(chǔ)不夠重視,這樣的學(xué)習(xí)往往導(dǎo)致學(xué)生的成績總是無法提高,所以高中化學(xué)輔導(dǎo)要本著重基礎(chǔ)的原則,讓學(xué)生熟讀課本,將基礎(chǔ)知識吃透,這樣對于后期的拔高學(xué)習(xí)幫助是非常大的。
聯(lián)系實(shí)際的原則?;瘜W(xué)那是一門自然科學(xué),許多東西單看課本那是無法理解的,會覺得非常的抽象,但是實(shí)驗(yàn)一下就不一樣了,會讓學(xué)生可能直觀的看到變化,對學(xué)生形成一種視覺上的沖擊,進(jìn)而將現(xiàn)象印入腦海,而化學(xué)對現(xiàn)象的考察可以說從來都是一個(gè)重點(diǎn),實(shí)驗(yàn)對于學(xué)生理解知識的幫助是非常大的。
多練習(xí)的原則。出題老師其實(shí)也在與考生斗智斗勇的,出題老師希望能考出學(xué)生的真實(shí)水平,所以總會有一些刁鉆的題出現(xiàn),出乎學(xué)生的意料之外,點(diǎn)破了還會有一種豁然開朗的感覺,原來題并不難,只是沒有考慮到老師要考的點(diǎn)。而想要鍛煉出全面思考的能力,那就需要多做題了,因此一定不能忽視了多練習(xí)的重要性。
班型 | 模塊 | 內(nèi)容安排 |
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上學(xué)期 | 化學(xué)反應(yīng)與能量 | 化學(xué)反應(yīng)與能量的變化 燃燒熱 能源 化學(xué)反應(yīng)熱的計(jì)算 |
化學(xué)反應(yīng)速率與化學(xué)平衡 | 化學(xué)反應(yīng)速率 影響化學(xué)反應(yīng)速率的因素 化學(xué)平衡(一) 化學(xué)平衡(二) 化學(xué)反應(yīng)進(jìn)行的方向 |
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期中考試 | 期中考試 | |
水溶液中的離子平衡 | 弱電解質(zhì)的電離 水的電離和溶液的酸堿性 鹽類的水解 難溶電解質(zhì)的溶解平衡 |
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電化學(xué)基礎(chǔ) | 原電池 化學(xué)電源 電解池 金屬的電化學(xué)腐蝕與防護(hù) |
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期末考試 | 期末考試 | |
下學(xué)期 | 認(rèn)識有機(jī)化合物 | 有機(jī)化合物的分類 有機(jī)化合物的結(jié)構(gòu)特點(diǎn) 有機(jī)化合物的命名 研究有機(jī)化合物的一般步驟和方法 |
烴和鹵代烴 | 脂肪烴 芳香烴 鹵代烴 |
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期中考試 | 期中考試 | |
烴的含氧衍生物 | 醇 酚 醛 羧酸 酯 有機(jī)合成(一) 有機(jī)合成(二) |
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生命中的基礎(chǔ)有機(jī)化學(xué)物質(zhì) | 油 脂 糖 類 蛋白質(zhì)和核酸 |
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期末考試 | 期末考試 |
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