如何訓練初中數(shù)學邏輯思維

如何訓練初中數(shù)學邏輯思維?對于剛上初中的孩子，周末父母可以多和孩子談?wù)勑?，在入學初期為孩子營造一個和諧、輕松的學習氛圍。同時，加強孩子自主學習意識的培養(yǎng)。

初中的孩子應(yīng)該怎么教育

1.周末父母可以多和孩子談?wù)勑?，在入學初期為孩子營造一個和諧、輕松的學習氛圍。同時，加強孩子自主學習意識的培養(yǎng)。

2.父母應(yīng)及時跟上孩子的成長，要正確認識到：孩子進入青春期、叛逆期是人生的必經(jīng)階段，相互理解和信任是父母與孩子溝通交流的較重要前提。在溝通時，注意方式和方法，避免啰嗦，為孩子樹立良好的榜樣。

3.除了寒暑假，在平時上課的過程中，鼓勵孩子在周末回家時保持同樣的學習和休息習慣，不要因為一兩天就打亂自己在學校養(yǎng)成的節(jié)奏。可以和孩子約定好每天學習多少小時，控制孩子花在游戲上的時間。

4.父母需要配合，不要敏感。平時孩子和異性同學之間交往的問題要關(guān)注，但是不能過于關(guān)注。有所了解，但不要刨根究底，需要給孩子一些空間。

5.父母希望自己的孩子是學習型的孩子，孩子又何嘗不希望自己的父母也是學習型的父母，所以父母即使是用看報紙、看雜志來取代玩手機、打麻將這樣的事情，都是很有意義的。形成整個家庭的學習氛圍，孩子的閱讀習慣就會形成，閱讀能力也會提高。

如何訓練數(shù)學思維邏輯思維?

學生邏輯思維的發(fā)展同時受到多方面因素的影響，所以教師需要綜合考慮各方面因素，在日常教學中經(jīng)常向?qū)W生滲透科學的、與邏輯相符的思維方法，下面，小編給大家?guī)頂?shù)學思維訓練方法。

(1)提供感觀材料，組織從感觀到理性的抽象概括。從具體的感觀材料向抽象的理性思考，是中學生邏輯思維的顯著特征、隨著學生對具體材料感知數(shù)量的增多、程度的增強，邏輯思維也逐漸加強。因此，教學中教師必須為學生提供充分的感觀材料，并組織好他們對感觀材料從感知到抽象的活動過程，從而幫助他們建立新的概念。

(2)指導學生積極發(fā)散拓展，推進舊知向新知轉(zhuǎn)化的過程。數(shù)學教學的過程，其實是學生在教師的指導下系統(tǒng)地學習前人間接經(jīng)驗的過程，而指導學生知識的積極發(fā)散，推進舊知向新知轉(zhuǎn)化的過程，正是學生繼承前人經(jīng)驗的一條捷徑。中學數(shù)學教材各部分內(nèi)容之間都潛含著共同因素，因而使它們之間有機地聯(lián)系著，我們要挖掘這種因素，溝通他們的聯(lián)系，指導學生將已知遷移到未知、將新知識同化到舊知識，讓學生用已獲得的判斷進行推理，再獲得新的判斷，從而擴展他們的認知結(jié)構(gòu)。為此，教師教學新內(nèi)容時，要注意喚起已學過的有關(guān)舊內(nèi)容。

(3)強化練習指導，促進從一般到個別的運用。學生學習數(shù)學時，了解概念，認識原理，掌握方法，不僅要經(jīng)歷從個別到一般的發(fā)展過程，而且要從一般回到個別，即把一般的規(guī)律運用于解決個別的問題，這就是伴隨思維過程而發(fā)生的知識具體化的過程。因此，一要加強基本練習;二要加強變式練習;三要重視練習中的比較和拓展聯(lián)系;四要加強實踐操作練習。

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