鄭州藝考文化課補習班哪家有特色

學大教育高三藝考文化課輔導學校會根據(jù)藝術(shù)生的特點和需求進行課程設(shè)置和教學方法設(shè)計，具有較強的針對性和專業(yè)性，能夠更好地滿足藝術(shù)生的學習需求，根據(jù)藝術(shù)生的學習特點和考試要求，制定系統(tǒng)的教學計劃和教材，使學生的學習更加系統(tǒng)和有序。班型課程兼顧不同基礎(chǔ)、吸收能力不同的學員，歡迎在線咨詢或來電咨詢。

適用對象：

高三高考藝術(shù)類、體育類學生

課程特點：

1、制度健全，為學生創(chuàng)造優(yōu)良的課堂紀律和規(guī)范的教學制度

2、推行模板教學，減少教學流程，實施精講精練的教學模式

3、學校實施教學區(qū)與生活區(qū)封閉式管理，確保學生學習生活的秩序規(guī)范

授課科目：

高考語文、數(shù)學、英語、史地政、物化生

課程內(nèi)容：

為每一位藝考生量身定制文化課輔導，讓藝考生提升文化課成績。充分挖掘?qū)W生學習動力，規(guī)范簡化教學流程，直面高考考點，讓學生適應(yīng)高考要求，全 面提升成績。

1、確定藝考生需求，突破傳統(tǒng)復習模式，規(guī)范科學教學;

2、課緊貼高考，直面高考考點，高考考什么就講什么;

3、多年畢業(yè)班帶課教師，熟知高考，要快更要穩(wěn);

4、夯實基礎(chǔ)，化繁為簡，盡快掌握高考80%知識點;

5、練習抓重點抓考點，有間爭取更多有效得分;

6、規(guī)范與提升解題方法與答題技巧，避免不必要丟分;

7、講練結(jié)合，通過有效做題鞏固效果，提前進入高考狀態(tài)。

高三必須強化的幾種意識

1)目標意識

目標是導航、目標是方向、目標激發(fā)動力。首先要有未來的奮斗的目標，其次要有階段性的努力目標，目前較重要的是找出實現(xiàn)未來目標的目標差。

2)基礎(chǔ)意識

基礎(chǔ)是能力之本，沒有基礎(chǔ)就沒有能力?；A(chǔ)是在長期、大量、反復的練習中積累和熟練起來的，所以對待基礎(chǔ)不能急功近利，要打持久戰(zhàn)的思想準備。打好基礎(chǔ)要從早入手，查缺補漏工作必須在輪復習中基本解決，不要期待在第二學期補救(利用暑假、寒假和周末時間是一個比較可行的計劃)。

3)總分意識

高考并非是單科的比拼，而是綜合實力的較量，是總分的PK。為此，必須牢固樹立總分的意識，不能憑個人的興趣和偏好把精力放在某一科，要力爭各科基本平衡。當然，在起始階段，可以有所側(cè)重，有針對性地把相對薄弱的補上來。在后續(xù)階段，就必須保持相對的平衡，力求在總分上有所突破。

4)計劃意識

計劃是行動的指南，計劃是完成階段任務(wù)的重要保障。對于高三的學生來說，顯得特別重要。在階段復習備考中，在宏觀上要制定好學期計劃，在微觀上要制定好周計劃和日計劃，每次月考前還要制定出短期的復習計劃。

5)反思糾錯意識

反思糾錯是一個發(fā)現(xiàn)和改進的認知過程，反思糾錯的過程是進步的重要保障。作為高三學生，必須學會反思和強化糾錯意識。具體來說，要學會階段的學后反思、作業(yè)的練后反思以及大考后的考后反思。建議每位同學都要設(shè)一本反思糾錯本子，以落實反思糾錯的具體措施。