大部分老師畢業(yè)于國內(nèi)重點(diǎn)大學(xué),具有本科以上的學(xué)歷,學(xué)大老師認(rèn)真教學(xué),具有教學(xué)特色。
發(fā)布時(shí)間:2024-03-13 16:44:30來源:有考網(wǎng)綜合
學(xué)大“教研+”戰(zhàn)略“教研+”戰(zhàn)略是以個(gè)性化教育研究院為核心、以集團(tuán)教研資源管理中心為引領(lǐng)、以各分公司教研室為載體的教研升級(jí)戰(zhàn)略。從“教研+教師”、“教研+課程”、“教研+平臺(tái)”、“教研+評(píng)估”四個(gè)層面指導(dǎo)學(xué)大的教學(xué)研究,全面保障學(xué)大的教育教學(xué)質(zhì)量。
藝考文化分?jǐn)?shù)較新要求
新藝考要求,藝考生的文化課成績必須過本省較低統(tǒng)招線,高校不得開設(shè)專門的藝術(shù)線,以本校較低投檔線為準(zhǔn)。
以某年廈門高考分?jǐn)?shù)線為例,理科較低分線為423分,藝術(shù)類分?jǐn)?shù)線為317分,整整差了106分,也就是說,之前藝考生考318分就能跟424分上同等的本科院校。
而這種情況將在今后很難再出現(xiàn)了,藝考分?jǐn)?shù)線將大幅度提高,至少增加100分以上。
根據(jù)自身情況合理安排學(xué)習(xí)時(shí)間,根據(jù)自身的基礎(chǔ),安排好專業(yè)課和文化課的學(xué)習(xí)比例時(shí)間,每周至少要有3-4天的專業(yè)課的練習(xí)時(shí)間,要增加專業(yè)可學(xué)習(xí)時(shí)間,很多的學(xué)生為了專業(yè)課的學(xué)習(xí)耽誤了文化課,所以要做好規(guī)劃,因?yàn)橹挥袑I(yè)課考試通過了,才會(huì)有更大的動(dòng)力去學(xué)習(xí)文化課。
專業(yè)和文化課相兼顧,在增加專業(yè)課的時(shí)候,考生還應(yīng)該強(qiáng)化文化課復(fù)習(xí),提升整體的水平。兼顧文化課是在專業(yè)課的基礎(chǔ)之上針對(duì)文化課的薄弱環(huán)節(jié)進(jìn)行補(bǔ)習(xí),強(qiáng)化訓(xùn)練,為以后的文化課學(xué)習(xí)打好基礎(chǔ),可以根據(jù)老師的知識(shí)講解以及自身的學(xué)習(xí)情況合理的去學(xué)習(xí)。抓基礎(chǔ)功難點(diǎn),大量的積累基礎(chǔ)知識(shí)提升自己的弱項(xiàng)。
藝考生文化課學(xué)習(xí)的重點(diǎn)就是抓基礎(chǔ),強(qiáng)化基礎(chǔ)知識(shí)和解題的思路,如果考生的條件允許可以選擇專門的培訓(xùn)學(xué)校系統(tǒng)的學(xué)習(xí)整合知識(shí),即使有些藝考生的文化課基礎(chǔ)比較好,但是也不可掉以輕心,畢竟文化課涉及的科目以及知識(shí)很多,所以這個(gè)還是要一步一步的去整合扎扎實(shí)實(shí)的完成復(fù)習(xí)。
大部分老師畢業(yè)于國內(nèi)重點(diǎn)大學(xué),具有本科以上的學(xué)歷,學(xué)大老師認(rèn)真教學(xué),具有教學(xué)特色。
學(xué)生可根據(jù)自身要求自由選擇老師,對(duì)老師不滿意可隨時(shí)跟換。
通過面試,筆試,試講等嚴(yán)格的篩選,再到系統(tǒng)的標(biāo)準(zhǔn)化培訓(xùn)考核,錄取率造就學(xué)大的師資團(tuán)隊(duì)。
崗前集中培訓(xùn),傳授輔導(dǎo)經(jīng)驗(yàn),實(shí)行3小考1大考在淘汰中打造專業(yè)師資。
老師有多年教學(xué)經(jīng)驗(yàn),分析學(xué)生實(shí)際情況后,因材施教,制定適合孩子的輔導(dǎo)計(jì)劃。
學(xué)大教育秉承“以人為本、因材施教”的個(gè)性化教育理念,打造了包括個(gè)性化教育、職業(yè)教育、文化閱讀等在內(nèi)的豐富業(yè)務(wù)模式。
專注于學(xué)生學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)和學(xué)科知識(shí)的個(gè)性化輔導(dǎo)教育,用科學(xué)的工具和方法滿足學(xué)生的個(gè)性發(fā)展需求,發(fā)掘個(gè)人特長、培養(yǎng)學(xué)習(xí)能力、提升綜合素養(yǎng),打造終身成長所需的知識(shí)和能力水平。
學(xué)大教育聚集教育界的精英,經(jīng)過多年的教育研究和實(shí)踐總結(jié)出一套行之有效的全新的教育模式――個(gè)性化教育(PPTS)
教學(xué)模式:在教學(xué)過程中實(shí)施有針對(duì)性的教學(xué),實(shí)施“專職教師1對(duì)1定向輔導(dǎo)+好的學(xué)校學(xué)子榜樣家教+專職教師全程陪讀”的輔導(dǎo)模式
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北京藝考文化課補(bǔ)習(xí)班哪家評(píng)價(jià)好?學(xué)大藝考課程,擁有豐富教學(xué)經(jīng)驗(yàn)、強(qiáng)大的教學(xué)師資、完善的課程體系,較多學(xué)生有不錯(cuò)的提升效果,市場上的口碑一直保持在較高的水準(zhǔn),有著較高的認(rèn)可度。
藝考文化課培訓(xùn)復(fù)習(xí)技巧
1.加強(qiáng)文化基礎(chǔ)較薄弱的地方
美術(shù)藝考生首先都會(huì)參加畫室集訓(xùn)進(jìn)行學(xué)習(xí),自然就會(huì)減少文化課的復(fù)習(xí),從而產(chǎn)生脫節(jié)的情況,而想要學(xué)好文化課首先要認(rèn)清自己是屬于哪種類別的學(xué)生,是早上記憶力比較強(qiáng)還是晚上記憶力比較好、做題的速度怎么樣、以及學(xué)習(xí)技巧上的熟練程度等。那么起初必然是先加強(qiáng)基礎(chǔ)知識(shí)的復(fù)習(xí),其次要合理安排學(xué)習(xí)時(shí)間,確保有足夠的學(xué)習(xí)時(shí)間,美術(shù)生們可以挑選一些適用的學(xué)習(xí)教材進(jìn)行針對(duì)性的復(fù)習(xí),把每一科的基礎(chǔ)比較薄弱的地方,以及??键c(diǎn)分階段進(jìn)行復(fù)習(xí)。選擇合適的學(xué)習(xí)教材和進(jìn)行針對(duì)性的復(fù)習(xí)能夠在文化的復(fù)習(xí)中起著意想不到的結(jié)果。
2.找到適合自己的學(xué)習(xí)技巧,制定好學(xué)習(xí)計(jì)劃
在高考的試卷中,其中基礎(chǔ)部分占25%-45%,而很多美術(shù)考生剛好也是屬于基礎(chǔ)薄弱的類型,倘若能夠把基礎(chǔ)知識(shí)學(xué)好,熟練掌握基本考點(diǎn)、基本上在一??贾锌梢钥紓€(gè)左右,而對(duì)于想要考320往上的同學(xué)則就要求提高對(duì)-主科的復(fù)習(xí)。而復(fù)習(xí)中期則就需要同學(xué)們專心去突破3-4個(gè)中難度的題型(加強(qiáng)數(shù)學(xué)與語文的復(fù)習(xí),關(guān)于英語,可以加強(qiáng)詞匯量的記憶,多記單詞多做題),當(dāng)老師在進(jìn)行文化的講授時(shí),學(xué)生也能夠清楚掌握有關(guān)考試的應(yīng)試小訣竅,包含答題思路、以及碰到不會(huì)的題型該怎樣面對(duì)等??梢詮闹袑ふ疫m合自己的學(xué)習(xí)方法,針對(duì)自己薄弱的制定一套完整的學(xué)習(xí)計(jì)劃。
3. 做到針對(duì)性的練習(xí)有關(guān)高考真題
在進(jìn)行文化課復(fù)習(xí)時(shí),學(xué)生要學(xué)會(huì)抓住考試的核心,掌握出題技巧、以及練習(xí)答題能力等,并從練習(xí)中尋找有遺忘了的知識(shí)點(diǎn),拾遺補(bǔ)缺。美術(shù)考生學(xué)習(xí)時(shí)間比普通考生少,但學(xué)習(xí)任務(wù)多,刷題練習(xí)是很有必要的,盡可能在指導(dǎo)老師的情況下,再按照往年的高考考題,做相應(yīng)的試題練習(xí),并且還需要定期去背誦與復(fù)習(xí)相應(yīng)的考點(diǎn),切忌只是一味的刷題,不然后果只可能會(huì)使自己精疲力盡,與理想中的結(jié)果相差甚遠(yuǎn)。
4.積極調(diào)節(jié)備考期間的各種情緒問題
首先要對(duì)自己有足夠的信心,能夠迅速調(diào)整好狀態(tài),全身心投入到文化課復(fù)習(xí)中,并且在考前階段,心態(tài)的調(diào)整是很關(guān)鍵的,曾經(jīng)因?qū)W生心態(tài)不好,導(dǎo)致在考試中發(fā)揮失常的例子也大有人在,所以,在考前建議調(diào)整好情緒,用一種比較輕松的狀態(tài),高考,一定可以考出理想的成績。
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