大部分老師畢業(yè)于國(guó)內(nèi)重點(diǎn)大學(xué),具有本科以上的學(xué)歷,學(xué)大老師認(rèn)真教學(xué),具有教學(xué)特色。
發(fā)布時(shí)間:2024-04-08 11:26:11來(lái)源:有考網(wǎng)綜合
學(xué)大教育秉承因材施教的教育理念,并在其基礎(chǔ)上逐步延伸發(fā)展成為“個(gè)性化智能教育”。歷經(jīng)18年,學(xué)大不斷探索多元發(fā)展,同步發(fā)力國(guó)際教育及在線教育,2019年發(fā)布全新“雙螺旋”教育模式,將以科技賦能個(gè)性化教育,全面開(kāi)啟智慧教育新時(shí)代。
科學(xué)性入學(xué)評(píng)估,個(gè)性化定制學(xué)習(xí)方案
靈活互動(dòng)教學(xué)模式,舉一反三,查漏補(bǔ)缺
班主任+教師全程督導(dǎo),小班制貼心教學(xué)
模塊化教學(xué),以階段性過(guò)程為衡量標(biāo)準(zhǔn)
點(diǎn)撥重點(diǎn)難點(diǎn),培養(yǎng)好習(xí)慣。
定制輔導(dǎo)方案、監(jiān)督教學(xué)進(jìn)度。
全程學(xué)習(xí)預(yù)習(xí)、實(shí)時(shí)答疑解惑。
針對(duì)考生學(xué)情、全面科學(xué)評(píng)測(cè)。
把握趨勢(shì)動(dòng)向,提升教學(xué)質(zhì)量。
調(diào)節(jié)學(xué)生心態(tài)、激發(fā)學(xué)生斗志。
學(xué)習(xí)過(guò)程中合理分配時(shí)間,無(wú)論是平時(shí)的專(zhuān)業(yè)課學(xué)習(xí)階段還是較后高考前的文化課突擊時(shí)期,都需要制定詳細(xì)的學(xué)習(xí)計(jì)劃,以書(shū)面形式在文化課的學(xué)習(xí)中一定要重視各科(特別是詞數(shù)外)的基礎(chǔ)知識(shí)的學(xué)習(xí)。
藝術(shù)生文化課復(fù)習(xí)時(shí)間短、任務(wù)重,沒(méi)有那么多的時(shí)間讓我們浪費(fèi),所以第一步要確定高考考什么、怎么考,這是制定復(fù)習(xí)計(jì)劃的第一步。只有了解高考考什么、怎么考,才會(huì)知道在短時(shí)間內(nèi)該復(fù)習(xí)什么內(nèi)容。
藝術(shù)生平時(shí)在文化課學(xué)習(xí)的時(shí)間很短,特別是專(zhuān)業(yè)考試后只剩下不到一百天的復(fù)習(xí)時(shí)間,所以必須在這么短的時(shí)間內(nèi)加速文化課。所以在美術(shù)生學(xué)習(xí)文化課的時(shí)候,在學(xué)習(xí)中一定要區(qū)分主次學(xué)會(huì)取舍。重點(diǎn)是主干知識(shí)點(diǎn),這些也是每年考試題的??键c(diǎn)。
如果你是文化基礎(chǔ)薄弱的同學(xué),應(yīng)該事先理解學(xué)校關(guān)于藝術(shù)生文化課學(xué)習(xí)的教育計(jì)劃,盡快著手復(fù)習(xí)。大部分藝考生之前的精力都放在專(zhuān)業(yè)課上,很多時(shí)候回學(xué)校后跟不上學(xué)校的正常復(fù)習(xí)進(jìn)度。
大部分老師畢業(yè)于國(guó)內(nèi)重點(diǎn)大學(xué),具有本科以上的學(xué)歷,學(xué)大老師認(rèn)真教學(xué),具有教學(xué)特色。
學(xué)生可根據(jù)自身要求自由選擇老師,對(duì)老師不滿意可隨時(shí)跟換。
通過(guò)面試,筆試,試講等嚴(yán)格的篩選,再到系統(tǒng)的標(biāo)準(zhǔn)化培訓(xùn)考核,錄取率造就學(xué)大的師資團(tuán)隊(duì)。
崗前集中培訓(xùn),傳授輔導(dǎo)經(jīng)驗(yàn),實(shí)行3小考1大考在淘汰中打造專(zhuān)業(yè)師資。
老師有多年教學(xué)經(jīng)驗(yàn),分析學(xué)生實(shí)際情況后,因材施教,制定適合孩子的輔導(dǎo)計(jì)劃。
南通藝考集訓(xùn)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)選哪家?小編為您推薦學(xué)大教育。藝考生抓重點(diǎn)與補(bǔ)基礎(chǔ)并非孤立的選擇,而是需要因材施教、因人而異。對(duì)于那些在某些科目上已經(jīng)有一定基礎(chǔ)的學(xué)生來(lái)說(shuō),抓重點(diǎn)顯得尤為重要。他們可以通過(guò)分析歷年真題,了解考試重點(diǎn),有針對(duì)性地進(jìn)行復(fù)習(xí),提高應(yīng)試能力。然而,對(duì)于一些基礎(chǔ)薄弱的學(xué)生來(lái)說(shuō),補(bǔ)基礎(chǔ)同樣至關(guān)重要。他們需要花更多的時(shí)間鞏固基礎(chǔ)知識(shí),打牢基礎(chǔ),以便在考試中有更好的發(fā)揮。
學(xué)大藝考文化課——專(zhuān)屬學(xué)習(xí)計(jì)劃
1.每日合理作息
營(yíng)養(yǎng)配餐 適度鍛煉
互動(dòng)課堂 自習(xí)答疑
溝通反饋
2.每周學(xué)習(xí)疏導(dǎo)
學(xué)習(xí)情況評(píng)估 1v1心理疏導(dǎo)
周集體班會(huì) 內(nèi)務(wù)檢測(cè)評(píng)比
3.每月學(xué)情反饋
月度家長(zhǎng)會(huì) 學(xué)習(xí)方案改進(jìn)
教學(xué)計(jì)劃優(yōu)化 心理減壓座談會(huì)
英語(yǔ)學(xué)習(xí)技巧
總體而言,英語(yǔ)并不難學(xué),在考試中其實(shí)只需抓住語(yǔ)義的精確性和客觀性就能獲得不錯(cuò)的分?jǐn)?shù)。英語(yǔ)是一門(mén)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)恼Z(yǔ)言學(xué)科,同時(shí)又附有一定的想象空間,尤其是動(dòng)詞,我們不能對(duì)其進(jìn)行準(zhǔn)確的翻譯。
如break , 我們通常翻譯為打破,其實(shí)更加精確的翻譯應(yīng)該是“把一個(gè)完整的分為分散的過(guò)程”,因此,把錢(qián)打散也用break ,把光線分散開(kāi)也用break .
如across , 我們認(rèn)為是穿過(guò),更加精確的翻譯是“從這個(gè)面到那個(gè)面(穿)的過(guò)程”。
如 “Come across each other ”(互相靠近)。這些詞義在考試中出現(xiàn)的比例不高,但是有助于理解,希望大家在看課本、讀句子的時(shí)候,多理解一下動(dòng)詞,不要死記硬背。
前面說(shuō)了,專(zhuān)有名詞可以不用去背,在考試時(shí)大家往往因?yàn)槟吧脑~導(dǎo)致不敢做題。其實(shí)大家在做語(yǔ)文題時(shí),很多專(zhuān)有名詞你也不知道什么意思。特別是科技說(shuō)明文,很多概念大家不懂。
不要主觀揣測(cè)原文,英語(yǔ)是一門(mén)非常講究客觀的語(yǔ)言,不會(huì)脫離句子本身產(chǎn)生任何的主觀臆想。我們語(yǔ)文說(shuō)外面陽(yáng)光明媚、春風(fēng)佛面,大家可能會(huì)判斷作者心里很高興。但是英語(yǔ)說(shuō)這話的意思就是只是描述陽(yáng)光、風(fēng),不產(chǎn)生任何主觀想像??陀^思維非常重要,能夠直接避免我們?cè)谧鲱}時(shí)對(duì)選項(xiàng)產(chǎn)生的偏差,導(dǎo)致失分。如何保持這種客觀思維呢?在做題時(shí)我們只承認(rèn)字面給的意思,沒(méi)說(shuō)的一概認(rèn)為不知道。
如一段話說(shuō)某某同學(xué)快要考試了,非常認(rèn)真的看相關(guān)的資料書(shū)。選項(xiàng)說(shuō):這個(gè)同學(xué)很努力,很多人選了,但是錯(cuò)了,因?yàn)轭}目上并沒(méi)有敘述這個(gè)同學(xué)努力沒(méi)有,題目也沒(méi)有告訴我們“非常認(rèn)真的看資料書(shū)”就代表著努力,這就英語(yǔ)語(yǔ)言的客觀性。
英語(yǔ)其實(shí)并不難,只要大家心里肯定自己,手里拿出行動(dòng),克服“單詞不認(rèn)識(shí)就無(wú)法做題”的障礙,就能夠獲取。在日常訓(xùn)練中只要單詞過(guò)關(guān)即可。對(duì)于記憶單詞比較頭痛的同學(xué),可以用邁西高中背單詞軟件,圖文并茂,相對(duì)記憶比較輕松。另外,在日常學(xué)習(xí)中,只要把之前做過(guò)的試卷所有單選部分,將正確答案代入后,念熟了就行。英語(yǔ),關(guān)鍵在于持之以恒,在于敢用、敢說(shuō)。
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