晉中藝考文化課補(bǔ)習(xí)班哪家值得去

發(fā)布時(shí)間:2024-06-28 08:47:48來(lái)源：有考網(wǎng)綜合

藝術(shù)類(lèi)考生文化課補(bǔ)習(xí)重點(diǎn)應(yīng)該是強(qiáng)化基礎(chǔ)知識(shí)和解題方法。考生如果條件允許，可以請(qǐng)專(zhuān)門(mén)的老師進(jìn)行針對(duì)性輔導(dǎo)，或者可以進(jìn)入一個(gè)都是藝考生的班級(jí)進(jìn)行文化課學(xué)習(xí)，這樣效果更好。藝考生只要夯實(shí)基礎(chǔ)知識(shí)，掌握基本題型、基本方法足以達(dá)到藝術(shù)類(lèi)考生文化課的分?jǐn)?shù)要求。

學(xué)大教育秉承因材施教的教育理念，并在其基礎(chǔ)上逐步延伸發(fā)展成為“個(gè)性化智能教育”。歷經(jīng)18年，學(xué)大不斷探索多元發(fā)展，同步發(fā)力國(guó)際教育及在線教育，2019年發(fā)布全新“雙螺旋”教育模式，將以科技賦能個(gè)性化教育，全面開(kāi)啟智慧教育新時(shí)代。

學(xué)大精細(xì)化教學(xué)管理

個(gè)性定制

科學(xué)性入學(xué)評(píng)估，個(gè)性化定制學(xué)習(xí)方案

講練結(jié)合

靈活互動(dòng)教學(xué)模式，舉一反三，查漏補(bǔ)缺

雙師督導(dǎo)

班主任+教師全程督導(dǎo)，小班制貼心教學(xué)

靶定方向

模塊化教學(xué)，以階段性過(guò)程為衡量標(biāo)準(zhǔn)

學(xué)大藝考六大核心優(yōu)勢(shì)

懂藝考

藝考政策數(shù)據(jù)解析

錄取規(guī)則志愿規(guī)劃

懂教研

專(zhuān)項(xiàng)教研學(xué)情系統(tǒng)

資料匯編方向研究

懂教學(xué)

定期教研嚴(yán)格把關(guān)

學(xué)刊編審實(shí)力硬核

懂學(xué)生

個(gè)性輔導(dǎo) 心理疏導(dǎo)

教學(xué)教務(wù) 多方關(guān)注

懂家長(zhǎng)

溝通學(xué)情實(shí)時(shí)反饋

院校專(zhuān)業(yè) 規(guī)劃明確

懂教育

學(xué)習(xí)規(guī)劃層層服務(wù)

思想德育綜合培養(yǎng)

學(xué)大6對(duì)1師資團(tuán)隊(duì)

文化課教師

點(diǎn)撥重點(diǎn)難點(diǎn)，培養(yǎng)好習(xí)慣。

學(xué)科管理師

定制輔導(dǎo)方案、監(jiān)督教學(xué)進(jìn)度。

陪讀班主任

全程學(xué)習(xí)預(yù)習(xí)、實(shí)時(shí)答疑解惑。

教育咨詢(xún)師

針對(duì)考生學(xué)情、全面科學(xué)評(píng)測(cè)。

教研團(tuán)隊(duì)

把握趨勢(shì)動(dòng)向，提升教學(xué)質(zhì)量。

心理疏導(dǎo)師

調(diào)節(jié)學(xué)生心態(tài)、激發(fā)學(xué)生斗志。

藝術(shù)生如何學(xué)文化課？

1 制定復(fù)習(xí)計(jì)劃，鞏固基礎(chǔ)知識(shí)

學(xué)習(xí)過(guò)程中合理分配時(shí)間，無(wú)論是平時(shí)的專(zhuān)業(yè)課學(xué)習(xí)階段還是較后高考前的文化課突擊時(shí)期，都需要制定詳細(xì)的學(xué)習(xí)計(jì)劃，以書(shū)面形式在文化課的學(xué)習(xí)中一定要重視各科(特別是詞數(shù)外)的基礎(chǔ)知識(shí)的學(xué)習(xí)。

2 了解高考題型

藝術(shù)生文化課復(fù)習(xí)時(shí)間短、任務(wù)重，沒(méi)有那么多的時(shí)間讓我們浪費(fèi)，所以第一步要確定高考考什么、怎么考，這是制定復(fù)習(xí)計(jì)劃的第一步。只有了解高考考什么、怎么考，才會(huì)知道在短時(shí)間內(nèi)該復(fù)習(xí)什么內(nèi)容。

3 區(qū)分主次

藝術(shù)生平時(shí)在文化課學(xué)習(xí)的時(shí)間很短，特別是專(zhuān)業(yè)考試后只剩下不到一百天的復(fù)習(xí)時(shí)間，所以必須在這么短的時(shí)間內(nèi)加速文化課。所以在美術(shù)生學(xué)習(xí)文化課的時(shí)候，在學(xué)習(xí)中一定要區(qū)分主次學(xué)會(huì)取舍。重點(diǎn)是主干知識(shí)點(diǎn)，這些也是每年考試題的?？键c(diǎn)。

4 配合學(xué)校復(fù)習(xí)的進(jìn)度

如果你是文化基礎(chǔ)薄弱的同學(xué)，應(yīng)該事先理解學(xué)校關(guān)于藝術(shù)生文化課學(xué)習(xí)的教育計(jì)劃，盡快著手復(fù)習(xí)。大部分藝考生之前的精力都放在專(zhuān)業(yè)課上，很多時(shí)候回學(xué)校后跟不上學(xué)校的正常復(fù)習(xí)進(jìn)度。

藝考文化課

學(xué)大校區(qū)環(huán)境

學(xué)大嚴(yán)選師資

教師背景

大部分老師畢業(yè)于國(guó)內(nèi)重點(diǎn)大學(xué)，具有本科以上的學(xué)歷，學(xué)大老師認(rèn)真教學(xué)，具有教學(xué)特色。

自由選擇老師

學(xué)生可根據(jù)自身要求自由選擇老師，對(duì)老師不滿(mǎn)意可隨時(shí)跟換。

面試選拔率

通過(guò)面試,筆試,試講等嚴(yán)格的篩選，再到系統(tǒng)的標(biāo)準(zhǔn)化培訓(xùn)考核，錄取率造就學(xué)大的師資團(tuán)隊(duì)。

完善的培訓(xùn)體系

崗前集中培訓(xùn)，傳授輔導(dǎo)經(jīng)驗(yàn)，實(shí)行3小考1大考在淘汰中打造專(zhuān)業(yè)師資。

豐富的工作經(jīng)驗(yàn)

老師有多年教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，分析學(xué)生實(shí)際情況后，因材施教，制定適合孩子的輔導(dǎo)計(jì)劃。

學(xué)大教育機(jī)構(gòu)

學(xué)大教育

學(xué)大順應(yīng)國(guó)家職業(yè)教育政策趨勢(shì)，聚焦高質(zhì)量職業(yè)教育發(fā)展目標(biāo)打造的核心業(yè)務(wù)版塊。旨在通過(guò)聯(lián)合辦學(xué)、托管辦學(xué)、投資辦學(xué)等方式構(gòu)建以升學(xué)就業(yè)為導(dǎo)向的職業(yè)教育發(fā)展新生態(tài)。

學(xué)大教育自2001年創(chuàng)立以來(lái)，學(xué)大教育秉承“以人為本、因材施教”的個(gè)性化教育理念，打造了包括個(gè)性化教育、職業(yè)教育、文化閱讀、醫(yī)教康融合等在內(nèi)的豐富業(yè)務(wù)模式。

作為一名藝術(shù)考生，經(jīng)過(guò)專(zhuān)業(yè)課程考試后，他們普遍認(rèn)為文化課復(fù)習(xí)時(shí)間越來(lái)越短，他們的薄弱基礎(chǔ)也會(huì)得到充分體現(xiàn)。因此，他們希望快地發(fā)現(xiàn)和修復(fù)缺陷，并彌補(bǔ)其不足。然而，在學(xué)校的課堂上，班主任很難照顧整個(gè)班級(jí)，因此參加一些課外輔導(dǎo)是非常必要的。

學(xué)大全日制封閉式

班型：1對(duì)1 精品小班課

獨(dú)立封閉半軍事化管理，住宿安全舒適、作息健康規(guī)律、飲食營(yíng)養(yǎng)豐富;專(zhuān)職班主任24小時(shí)和學(xué)生同吃同住，全心全意陪伴學(xué)生，監(jiān)督學(xué)習(xí)進(jìn)度、跟蹤學(xué)習(xí)效果、及時(shí)答疑解惑。

學(xué)大全日制走讀式

班型：1對(duì)1 精品小班課

通過(guò)PPTS系統(tǒng)，從多個(gè)維度-測(cè)評(píng)分析藝考生文化課各科目學(xué)情，-剖析文化課薄弱點(diǎn)以及優(yōu)劣勢(shì)。

藝考文化課相關(guān)小知識(shí)

藝考生復(fù)習(xí)文化課的誤區(qū)

忽視語(yǔ)言和數(shù)字之外的單一學(xué)科成績(jī)，盲目追隨文化學(xué)生的學(xué)習(xí)形式。

在每年的招生選拔工作中，會(huì)有一些非常特殊的事情。部分考生的文化課成績(jī)和專(zhuān)業(yè)成績(jī)較好，但被部分高校淘汰。

原因是，這些考生盲目追求總分，忽視了單個(gè)&對(duì)單一學(xué)科成績(jī)的要求，超出了語(yǔ)言的數(shù)量。例如，一些@@大學(xué)要求考生的英語(yǔ)和漢語(yǔ)成績(jī)超過(guò)80分。因此，學(xué)習(xí)文化課的考生必須熟悉高校的選拔規(guī)則，不要冒險(xiǎn)。由于藝術(shù)類(lèi)學(xué)生與文化類(lèi)學(xué)生的本質(zhì)差異，在較后的關(guān)鍵時(shí)期，不要盲目追隨文化類(lèi)學(xué)生的形式。

6對(duì)1專(zhuān)業(yè)師資團(tuán)隊(duì)

文化課教師點(diǎn)撥重點(diǎn)難點(diǎn)，培養(yǎng)好習(xí)慣

學(xué)科管理師定制輔導(dǎo)方案、監(jiān)督教學(xué)進(jìn)度

陪讀班主任全程學(xué)習(xí)預(yù)習(xí)、實(shí)時(shí)答疑解惑

教育咨詢(xún)師針對(duì)考生學(xué)情、-科學(xué)評(píng)測(cè)

教研團(tuán)隊(duì) 把握趨勢(shì)動(dòng)向，保障教學(xué)質(zhì)量

心理疏導(dǎo)師調(diào)節(jié)學(xué)生心態(tài)、激發(fā)學(xué)生斗志

更多培訓(xùn)課程：晉中榆次區(qū)藝考文化課集訓(xùn) 更多學(xué)校信息： 晉中學(xué)大教育榆次校區(qū) 咨詢(xún)電話(huà)：