大部分老師畢業(yè)于國內(nèi)重點(diǎn)大學(xué),具有本科以上的學(xué)歷,學(xué)大老師認(rèn)真教學(xué),具有教學(xué)特色。
發(fā)布時(shí)間:2024-07-22 14:50:01來源:有考網(wǎng)綜合
學(xué)大“教研+”戰(zhàn)略“教研+”戰(zhàn)略是以個(gè)性化教育研究院為核心、以集團(tuán)教研資源管理中心為引領(lǐng)、以各分公司教研室為載體的教研升級(jí)戰(zhàn)略。從“教研+教師”、“教研+課程”、“教研+平臺(tái)”、“教研+評(píng)估”四個(gè)層面指導(dǎo)學(xué)大的教學(xué)研究,全面保障學(xué)大的教育教學(xué)質(zhì)量。
藝考文化分?jǐn)?shù)較新要求
新藝考要求,藝考生的文化課成績(jī)必須過本省較低統(tǒng)招線,高校不得開設(shè)專門的藝術(shù)線,以本校較低投檔線為準(zhǔn)。
以某年廈門高考分?jǐn)?shù)線為例,理科較低分線為423分,藝術(shù)類分?jǐn)?shù)線為317分,整整差了106分,也就是說,之前藝考生考318分就能跟424分上同等的本科院校。
而這種情況將在今后很難再出現(xiàn)了,藝考分?jǐn)?shù)線將大幅度提高,至少增加100分以上。
根據(jù)自身情況合理安排學(xué)習(xí)時(shí)間,根據(jù)自身的基礎(chǔ),安排好專業(yè)課和文化課的學(xué)習(xí)比例時(shí)間,每周至少要有3-4天的專業(yè)課的練習(xí)時(shí)間,要增加專業(yè)可學(xué)習(xí)時(shí)間,很多的學(xué)生為了專業(yè)課的學(xué)習(xí)耽誤了文化課,所以要做好規(guī)劃,因?yàn)橹挥袑I(yè)課考試通過了,才會(huì)有更大的動(dòng)力去學(xué)習(xí)文化課。
專業(yè)和文化課相兼顧,在增加專業(yè)課的時(shí)候,考生還應(yīng)該強(qiáng)化文化課復(fù)習(xí),提升整體的水平。兼顧文化課是在專業(yè)課的基礎(chǔ)之上針對(duì)文化課的薄弱環(huán)節(jié)進(jìn)行補(bǔ)習(xí),強(qiáng)化訓(xùn)練,為以后的文化課學(xué)習(xí)打好基礎(chǔ),可以根據(jù)老師的知識(shí)講解以及自身的學(xué)習(xí)情況合理的去學(xué)習(xí)。抓基礎(chǔ)功難點(diǎn),大量的積累基礎(chǔ)知識(shí)提升自己的弱項(xiàng)。
藝考生文化課學(xué)習(xí)的重點(diǎn)就是抓基礎(chǔ),強(qiáng)化基礎(chǔ)知識(shí)和解題的思路,如果考生的條件允許可以選擇專門的培訓(xùn)學(xué)校系統(tǒng)的學(xué)習(xí)整合知識(shí),即使有些藝考生的文化課基礎(chǔ)比較好,但是也不可掉以輕心,畢竟文化課涉及的科目以及知識(shí)很多,所以這個(gè)還是要一步一步的去整合扎扎實(shí)實(shí)的完成復(fù)習(xí)。
大部分老師畢業(yè)于國內(nèi)重點(diǎn)大學(xué),具有本科以上的學(xué)歷,學(xué)大老師認(rèn)真教學(xué),具有教學(xué)特色。
學(xué)生可根據(jù)自身要求自由選擇老師,對(duì)老師不滿意可隨時(shí)跟換。
通過面試,筆試,試講等嚴(yán)格的篩選,再到系統(tǒng)的標(biāo)準(zhǔn)化培訓(xùn)考核,錄取率造就學(xué)大的師資團(tuán)隊(duì)。
崗前集中培訓(xùn),傳授輔導(dǎo)經(jīng)驗(yàn),實(shí)行3小考1大考在淘汰中打造專業(yè)師資。
老師有多年教學(xué)經(jīng)驗(yàn),分析學(xué)生實(shí)際情況后,因材施教,制定適合孩子的輔導(dǎo)計(jì)劃。
學(xué)大教育秉承“以人為本、因材施教”的個(gè)性化教育理念,打造了包括個(gè)性化教育、職業(yè)教育、文化閱讀等在內(nèi)的豐富業(yè)務(wù)模式。
專注于學(xué)生學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)和學(xué)科知識(shí)的個(gè)性化輔導(dǎo)教育,用科學(xué)的工具和方法滿足學(xué)生的個(gè)性發(fā)展需求,發(fā)掘個(gè)人特長、培養(yǎng)學(xué)習(xí)能力、提升綜合素養(yǎng),打造終身成長所需的知識(shí)和能力水平。
學(xué)大教育聚集教育界的精英,經(jīng)過多年的教育研究和實(shí)踐總結(jié)出一套行之有效的全新的教育模式――個(gè)性化教育(PPTS)
教學(xué)模式:在教學(xué)過程中實(shí)施有針對(duì)性的教學(xué),實(shí)施“專職教師1對(duì)1定向輔導(dǎo)+好的學(xué)校學(xué)子榜樣家教+專職教師全程陪讀”的輔導(dǎo)模式
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宜賓藝考文化課1對(duì)1輔導(dǎo)推薦哪家?學(xué)大教育秉持“以學(xué)生為本”的教學(xué)理念,采取靈活的方式安排上課時(shí)間,為孩子的學(xué)習(xí)成長保駕護(hù)航。根據(jù)周邊環(huán)境、孩子的學(xué)校作息時(shí)間安排,為孩子量身打造學(xué)習(xí)計(jì)劃和上課時(shí)間。
藝考文化課輔導(dǎo)班怎么選擇?
考察文化課輔導(dǎo)班的教學(xué)質(zhì)量教學(xué)質(zhì)量是選擇文化課輔導(dǎo)班時(shí)必須考慮的重要因素??忌图议L可以從以下幾個(gè)方面考察輔導(dǎo)班的教學(xué)質(zhì)量:
1.師資力量:了解輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)的師資情況,包括教師的專業(yè)背景、教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和教學(xué)風(fēng)格等,這些都是影響教學(xué)質(zhì)量的重要因素。
2.課程設(shè)置:了解輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)的課程設(shè)置和教學(xué)內(nèi)容,看是否符合考生的實(shí)際需求和學(xué)習(xí)情況,是否涵蓋了高考考試的重點(diǎn)和難點(diǎn)。
3.教學(xué)管理:了解輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)的教學(xué)管理情況,包括學(xué)生的出勤情況、作業(yè)完成情況和考試成績(jī)等,這些可以反映輔導(dǎo)班的嚴(yán)謹(jǐn)性和教學(xué)質(zhì)量。
4.學(xué)生反饋:了解學(xué)生和家長對(duì)輔導(dǎo)班的評(píng)價(jià)和反饋,這些可以反映培訓(xùn)班的實(shí)際效果和質(zhì)量。
藝考生需要掌握以下3大技巧
1.藝術(shù)類高考生不要忽視文化課
每年藝術(shù)類錄取率低的直接原因是藝術(shù)生文化課不合格,對(duì)于藝考生來說,留給他們復(fù)習(xí)文化課的時(shí)間實(shí)在是太少了,文化課也是非常重要的,不要忽略文化課而一直學(xué)習(xí)專業(yè)課。
隨著藝考生人數(shù)的增多,教育部門為了平衡考生數(shù)量,逐漸提高藝術(shù)生的文化課錄取線,即使專業(yè)成績(jī)?cè)俸?,文化課成績(jī)不過關(guān),還是會(huì)與藝術(shù)類專業(yè)失之交臂。這對(duì)藝考生來說是多么大的遺憾。
2.文化專業(yè)兩步走
對(duì)于一些藝術(shù)生來說,他們之前把大部分時(shí)間都花在了專業(yè)課的培訓(xùn)和復(fù)習(xí)上,所以提早進(jìn)入文化課復(fù)習(xí),對(duì)他們來說是非常重要的。
7月份到11月專業(yè)課和文化課同步進(jìn)行。這樣文化課才能得到進(jìn)步。
3.復(fù)習(xí)有方法,進(jìn)步是目的
考生在開始復(fù)習(xí)時(shí)一定要有堅(jiān)定的信心,要充分調(diào)動(dòng)學(xué)習(xí)的積極性,保持情緒飽滿,將高考的考點(diǎn)歸納總結(jié),對(duì)高考題型進(jìn)行針對(duì)性訓(xùn)練,夯實(shí)基礎(chǔ)。
藝考生在復(fù)習(xí)時(shí)要學(xué)會(huì)取舍,抓基礎(chǔ),不做偏題難題。同時(shí),考生還應(yīng)根據(jù)自己的學(xué)習(xí)現(xiàn)狀,找出增長重點(diǎn)。在此基礎(chǔ)上制訂針對(duì)性的學(xué)習(xí)計(jì)劃。
在學(xué)習(xí)中不要貪多求全,要抓住主要矛盾,通過摸索在短期內(nèi)找到自己的主要薄弱點(diǎn)和增長點(diǎn),以此作為自己的主要努力方向。
更多培訓(xùn)課程: 宜賓敘州區(qū)藝考文化課1對(duì)1補(bǔ)習(xí)班 更多學(xué)校信息: 宜賓學(xué)大教育敘州區(qū)萊茵校區(qū) 咨詢電話:
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