金華經(jīng)驗豐富的藝考文化課輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)

金華經(jīng)驗豐富的藝考文化課輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)!學(xué)大教育針對高三即將高考的美術(shù)生、體育生、舞蹈生、軍考生等藝體學(xué)生開設(shè)高考語文、高考數(shù)學(xué)、高考英語、高考物理、高考化學(xué)、高考政治、高考地理、高考生物和高考?xì)v史輔導(dǎo)班，根據(jù)學(xué)生學(xué)情分層教學(xué)，1對1或2-6人小班教學(xué)，幫助高考學(xué)生掌握學(xué)習(xí)方法，提高學(xué)習(xí)成績，考上滿意的高等藝體院校。

金華學(xué)大高考藝體生文化課補(bǔ)習(xí)班

適合對象：

1、基礎(chǔ)薄弱需要鞏固基礎(chǔ)的高三藝體考學(xué)生

2、成績一般需要提升的高三藝體考學(xué)生

3、成績不錯需要挑戰(zhàn)的高三藝體考學(xué)生

輔導(dǎo)學(xué)科：

高考語文、高考數(shù)學(xué)、高考英語、高考物理、高考化學(xué)、高考政治、高考地理、高考生物和高考?xì)v史

高考藝考生文化成績短期學(xué)習(xí)提升方法

一、強(qiáng)化基礎(chǔ)

高考的基礎(chǔ)知識面很廣，比如歷史科目五本教材，這些藝考生在高一高二本來就學(xué)得不好，高三學(xué)期又專注于專業(yè)備考去了，所以，要在短短的120天左右將基本知識全部記住是很難的。很多老師為此給學(xué)生準(zhǔn)備了厚厚一本復(fù)習(xí)提綱，很多學(xué)生也迷信復(fù)習(xí)提綱要越詳細(xì)越好。但是，時間不允許啊!如果時間允許，你去記那一兩百頁的提綱，當(dāng)然是好事，而且也是必須的。120天六個科目的復(fù)習(xí)，平均到每個科目，也就二十天時間，這是我們無法避開的事實。

所以，在復(fù)習(xí)中，對藝考生的基本知識記背提綱，我覺得只要將每課的線索編制成一個薄冊子即可，讓學(xué)生了解歷史發(fā)展的大致輪廓，基本宏觀的歷史發(fā)展階段特征，每個知識點細(xì)化背記既效率低，又很難起到實效。

二、突出高頻

教師在課堂上給藝考生進(jìn)行復(fù)習(xí)時，也不能面面俱到。你想想自己給文化生進(jìn)行的一輪復(fù)習(xí)，知識細(xì)化的程度與所花的時間多少，再反觀藝考生的時間，就應(yīng)該知道容不得你像對待文化生一樣組織藝考生復(fù)習(xí)了。

按照高考的命題規(guī)律，以通史時段為單元，每個時間段內(nèi)高考高頻命題點和可能的命題方向，這應(yīng)該成為我們課堂突破口，輔以相應(yīng)高考題與模擬題進(jìn)行課堂訓(xùn)練。這些高頻考點教師應(yīng)該細(xì)化，除基本知識儲備以外，讓學(xué)生從多角度深刻領(lǐng)悟這些知識也是必不可少的。比如郡國并行制，我們教材突出其對中央集權(quán)的威脅，卻很少談及它設(shè)置時對穩(wěn)定局勢的積極作用，這些都是可以引導(dǎo)學(xué)生去思考的。

另外，重要的?？贾黝}也應(yīng)該作為一個復(fù)習(xí)的方向，比如疫情應(yīng)對、經(jīng)濟(jì)化、民族關(guān)系與民族主義、賦役制度與土地制度、基層治理、文化交流等，這可以參照三本選擇性必修的主題以及近幾年高考材料題涉及的主題來確定。

三、專項訓(xùn)練

對藝考生的訓(xùn)練不能廣撒網(wǎng)的鋪天蓋地的練習(xí)，專項訓(xùn)練是較的方式。高考?xì)v史就三類題型--選擇題、材料題和開放性試題。針對這三類試題，進(jìn)行基本的解題指導(dǎo)、進(jìn)行集中的訓(xùn)練，強(qiáng)化學(xué)生的解題能力。比如，開放性試題無外乎兩種，一種是歸納信息，進(jìn)行說明、論述、評價;另一種是提出看法，進(jìn)行分析論證。教師教會學(xué)生基本的答題技巧，基本的應(yīng)考思路，至少可以讓學(xué)生在形式上符合答題的規(guī)范。

通過這些強(qiáng)化專項訓(xùn)練，學(xué)生的解題應(yīng)考能力可以得到大幅提升，可以較好的以短時間獲得較大的收益。

藝考生是個特殊群體，特殊群體的復(fù)習(xí)絕不能一般對待，否則將會事倍功半。