大部分老師畢業(yè)于國內(nèi)重點大學(xué),具有本科以上的學(xué)歷,學(xué)大老師認真教學(xué),具有教學(xué)特色。
發(fā)布時間:2024-11-08 16:55:39來源:有考網(wǎng)綜合
學(xué)大“教研+”戰(zhàn)略“教研+”戰(zhàn)略是以個性化教育研究院為核心、以集團教研資源管理中心為引領(lǐng)、以各分公司教研室為載體的教研升級戰(zhàn)略。從“教研+教師”、“教研+課程”、“教研+平臺”、“教研+評估”四個層面指導(dǎo)學(xué)大的教學(xué)研究,全面保障學(xué)大的教育教學(xué)質(zhì)量。
藝考文化分數(shù)較新要求
新藝考要求,藝考生的文化課成績必須過本省較低統(tǒng)招線,高校不得開設(shè)專門的藝術(shù)線,以本校較低投檔線為準。
以某年廈門高考分數(shù)線為例,理科較低分線為423分,藝術(shù)類分數(shù)線為317分,整整差了106分,也就是說,之前藝考生考318分就能跟424分上同等的本科院校。
而這種情況將在今后很難再出現(xiàn)了,藝考分數(shù)線將大幅度提高,至少增加100分以上。
根據(jù)自身情況合理安排學(xué)習(xí)時間,根據(jù)自身的基礎(chǔ),安排好專業(yè)課和文化課的學(xué)習(xí)比例時間,每周至少要有3-4天的專業(yè)課的練習(xí)時間,要增加專業(yè)可學(xué)習(xí)時間,很多的學(xué)生為了專業(yè)課的學(xué)習(xí)耽誤了文化課,所以要做好規(guī)劃,因為只有專業(yè)課考試通過了,才會有更大的動力去學(xué)習(xí)文化課。
專業(yè)和文化課相兼顧,在增加專業(yè)課的時候,考生還應(yīng)該強化文化課復(fù)習(xí),提升整體的水平。兼顧文化課是在專業(yè)課的基礎(chǔ)之上針對文化課的薄弱環(huán)節(jié)進行補習(xí),強化訓(xùn)練,為以后的文化課學(xué)習(xí)打好基礎(chǔ),可以根據(jù)老師的知識講解以及自身的學(xué)習(xí)情況合理的去學(xué)習(xí)。抓基礎(chǔ)功難點,大量的積累基礎(chǔ)知識提升自己的弱項。
藝考生文化課學(xué)習(xí)的重點就是抓基礎(chǔ),強化基礎(chǔ)知識和解題的思路,如果考生的條件允許可以選擇專門的培訓(xùn)學(xué)校系統(tǒng)的學(xué)習(xí)整合知識,即使有些藝考生的文化課基礎(chǔ)比較好,但是也不可掉以輕心,畢竟文化課涉及的科目以及知識很多,所以這個還是要一步一步的去整合扎扎實實的完成復(fù)習(xí)。
大部分老師畢業(yè)于國內(nèi)重點大學(xué),具有本科以上的學(xué)歷,學(xué)大老師認真教學(xué),具有教學(xué)特色。
學(xué)生可根據(jù)自身要求自由選擇老師,對老師不滿意可隨時跟換。
通過面試,筆試,試講等嚴格的篩選,再到系統(tǒng)的標準化培訓(xùn)考核,錄取率造就學(xué)大的師資團隊。
崗前集中培訓(xùn),傳授輔導(dǎo)經(jīng)驗,實行3小考1大考在淘汰中打造專業(yè)師資。
老師有多年教學(xué)經(jīng)驗,分析學(xué)生實際情況后,因材施教,制定適合孩子的輔導(dǎo)計劃。
學(xué)大教育秉承“以人為本、因材施教”的個性化教育理念,打造了包括個性化教育、職業(yè)教育、文化閱讀等在內(nèi)的豐富業(yè)務(wù)模式。
專注于學(xué)生學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)和學(xué)科知識的個性化輔導(dǎo)教育,用科學(xué)的工具和方法滿足學(xué)生的個性發(fā)展需求,發(fā)掘個人特長、培養(yǎng)學(xué)習(xí)能力、提升綜合素養(yǎng),打造終身成長所需的知識和能力水平。
學(xué)大教育聚集教育界的精英,經(jīng)過多年的教育研究和實踐總結(jié)出一套行之有效的全新的教育模式――個性化教育(PPTS)
教學(xué)模式:在教學(xué)過程中實施有針對性的教學(xué),實施“專職教師1對1定向輔導(dǎo)+好的學(xué)校學(xué)子榜樣家教+專職教師全程陪讀”的輔導(dǎo)模式
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昆明官渡藝考文化課哪家名氣大?昆明教育學(xué)大教育專注于學(xué)生學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)和學(xué)科知識的輔導(dǎo),視教學(xué)質(zhì)量為生命,深受學(xué)生和家長的認可,口口相傳,成就了全國規(guī)模的個性化教育連鎖機構(gòu)。
昆明教育藝考文化課輔導(dǎo)課程理念
1、完善鞏固重要基礎(chǔ)知識;
2、梳理整合知識體系和知識框架,增強知識系統(tǒng)系,以完善學(xué)生知識架構(gòu);
3、整理高考重要考點和考查方法。
昆明教育藝考文化課輔導(dǎo)課程定位
化繁為簡,駕一馭萬。通過解題方法技巧的傳授,提供各種答題模版,教會學(xué)生如何“巧”得分,學(xué)生可以擺脫題海戰(zhàn)術(shù)之苦,并能從考點分析和考題類型三個維度,巧妙輕松地應(yīng)對高考。
藝考如何復(fù)習(xí)
藝考復(fù)習(xí)的策略和方法可以從以下幾個方面進行:
心理調(diào)適和目標設(shè)定:藝考生需要深刻認識自己,明確自己的優(yōu)勢和不足,制定一個既符合實際又富有挑戰(zhàn)性的學(xué)習(xí)計劃。將長遠目標細化為短期可實現(xiàn)的小目標,每達成一個就給予自己正向反饋,這樣既能保持動力,又能避免因目標過于遙遠而產(chǎn)生的挫敗感。
時間管理:建議采用“時間塊”管理法,將每天的時間劃分為若干段,每段時間專注于一項任務(wù),如上午專注于繪畫或聲樂練習(xí),下午則全心投入文化課學(xué)習(xí)。同時,要確保有足夠的休息和娛樂時間,以緩解壓力,保持身心健康。
文化課復(fù)習(xí)策略:
語文:積累古詩文、文言文字詞句,理解文化常識;掌握答題模板,如散文答題法則“形散而神聚”,詩歌答題法則“是什么+為什么+怎么樣”。
數(shù)學(xué):重視基礎(chǔ)概念和公式,通過基礎(chǔ)例題演練鞏固解題思路和方法。
英語:積累詞匯,掌握基本語法結(jié)構(gòu),通過閱讀簡單英語文章鞏固詞匯。
文綜:構(gòu)建知識框架,梳理各學(xué)科的知識體系,明確核心概念和原理。
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