大部分老師畢業(yè)于國內(nèi)重點大學(xué),具有本科以上的學(xué)歷,學(xué)大老師認真教學(xué),具有教學(xué)特色。
發(fā)布時間:2024-11-18 11:33:57來源:有考網(wǎng)綜合
學(xué)大“教研+”戰(zhàn)略“教研+”戰(zhàn)略是以個性化教育研究院為核心、以集團教研資源管理中心為引領(lǐng)、以各分公司教研室為載體的教研升級戰(zhàn)略。從“教研+教師”、“教研+課程”、“教研+平臺”、“教研+評估”四個層面指導(dǎo)學(xué)大的教學(xué)研究,全面保障學(xué)大的教育教學(xué)質(zhì)量。
藝考文化分數(shù)較新要求
新藝考要求,藝考生的文化課成績必須過本省較低統(tǒng)招線,高校不得開設(shè)專門的藝術(shù)線,以本校較低投檔線為準。
以某年廈門高考分數(shù)線為例,理科較低分線為423分,藝術(shù)類分數(shù)線為317分,整整差了106分,也就是說,之前藝考生考318分就能跟424分上同等的本科院校。
而這種情況將在今后很難再出現(xiàn)了,藝考分數(shù)線將大幅度提高,至少增加100分以上。
根據(jù)自身情況合理安排學(xué)習(xí)時間,根據(jù)自身的基礎(chǔ),安排好專業(yè)課和文化課的學(xué)習(xí)比例時間,每周至少要有3-4天的專業(yè)課的練習(xí)時間,要增加專業(yè)可學(xué)習(xí)時間,很多的學(xué)生為了專業(yè)課的學(xué)習(xí)耽誤了文化課,所以要做好規(guī)劃,因為只有專業(yè)課考試通過了,才會有更大的動力去學(xué)習(xí)文化課。
專業(yè)和文化課相兼顧,在增加專業(yè)課的時候,考生還應(yīng)該強化文化課復(fù)習(xí),提升整體的水平。兼顧文化課是在專業(yè)課的基礎(chǔ)之上針對文化課的薄弱環(huán)節(jié)進行補習(xí),強化訓(xùn)練,為以后的文化課學(xué)習(xí)打好基礎(chǔ),可以根據(jù)老師的知識講解以及自身的學(xué)習(xí)情況合理的去學(xué)習(xí)。抓基礎(chǔ)功難點,大量的積累基礎(chǔ)知識提升自己的弱項。
藝考生文化課學(xué)習(xí)的重點就是抓基礎(chǔ),強化基礎(chǔ)知識和解題的思路,如果考生的條件允許可以選擇專門的培訓(xùn)學(xué)校系統(tǒng)的學(xué)習(xí)整合知識,即使有些藝考生的文化課基礎(chǔ)比較好,但是也不可掉以輕心,畢竟文化課涉及的科目以及知識很多,所以這個還是要一步一步的去整合扎扎實實的完成復(fù)習(xí)。
大部分老師畢業(yè)于國內(nèi)重點大學(xué),具有本科以上的學(xué)歷,學(xué)大老師認真教學(xué),具有教學(xué)特色。
學(xué)生可根據(jù)自身要求自由選擇老師,對老師不滿意可隨時跟換。
通過面試,筆試,試講等嚴格的篩選,再到系統(tǒng)的標準化培訓(xùn)考核,錄取率造就學(xué)大的師資團隊。
崗前集中培訓(xùn),傳授輔導(dǎo)經(jīng)驗,實行3小考1大考在淘汰中打造專業(yè)師資。
老師有多年教學(xué)經(jīng)驗,分析學(xué)生實際情況后,因材施教,制定適合孩子的輔導(dǎo)計劃。
學(xué)大教育秉承“以人為本、因材施教”的個性化教育理念,打造了包括個性化教育、職業(yè)教育、文化閱讀等在內(nèi)的豐富業(yè)務(wù)模式。
專注于學(xué)生學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)和學(xué)科知識的個性化輔導(dǎo)教育,用科學(xué)的工具和方法滿足學(xué)生的個性發(fā)展需求,發(fā)掘個人特長、培養(yǎng)學(xué)習(xí)能力、提升綜合素養(yǎng),打造終身成長所需的知識和能力水平。
學(xué)大教育聚集教育界的精英,經(jīng)過多年的教育研究和實踐總結(jié)出一套行之有效的全新的教育模式――個性化教育(PPTS)
教學(xué)模式:在教學(xué)過程中實施有針對性的教學(xué),實施“專職教師1對1定向輔導(dǎo)+好的學(xué)校學(xué)子榜樣家教+專職教師全程陪讀”的輔導(dǎo)模式
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重慶江北附近的藝考文化課班?重慶學(xué)大教育,專為高三藝考生量身打造文化課輔導(dǎo)班,助藝考學(xué)生藝文并進,成就非凡。課程匯聚經(jīng)驗豐富教師團隊,深諳藝考政策與趨勢,以豐富的教學(xué)經(jīng)驗,為藝考生的文化課成績保駕護航;結(jié)合藝考生特點,精準定位學(xué)習(xí)難點,個性化教學(xué)方案,讓每一分努力都精準。
重慶江北學(xué)大藝考文化課班
適用對象:基礎(chǔ)知識查漏補缺,針對基礎(chǔ)薄弱、知識點欠缺的參加高考的藝考生。
學(xué)習(xí)目標:幫助高三藝考生學(xué)生系統(tǒng)地掌握、復(fù)習(xí)、強化高三及高中文化課程。
輔導(dǎo)學(xué)科:高三語文、高三數(shù)學(xué)、高三英語、高三理綜(高三物理、高三化學(xué)、高三生物)、高三文綜(高三歷史、高三地理、高三政治)。學(xué)大個性化輔導(dǎo)根據(jù)不同的個性特征、學(xué)習(xí)因素等,為其制定出一套適合自身的個性化輔導(dǎo)方案,從而進行專項個性化輔導(dǎo)。
學(xué)大教育課程內(nèi)容
高三藝考語文輔導(dǎo)課程
高三語文包含高中語文基礎(chǔ)知識、高中古典詩歌的閱讀和鑒析、現(xiàn)代文閱讀與寫作的考察內(nèi)容、文學(xué)類文本閱讀與答題技巧,多音字、成語、古詩詞閱讀等高考語文常考考點。
高三藝考數(shù)學(xué)輔導(dǎo)課程
高三數(shù)學(xué) 包含集合、函數(shù)、直線、平面、簡單幾何體、直線和圓的方程、三角函數(shù)、平面向量、算法初步、統(tǒng)計、概率、數(shù)列、解三角形、不等式等等內(nèi)容。
高三藝考英語輔導(dǎo)課程
高三英語 包括高中英語單詞、英語語法、閱讀理解和寫作、高考英語考點等等內(nèi)容。
高三藝考理綜輔導(dǎo)課程
高三理科綜合物理、化學(xué)、生物知識體系梳理,熟悉掌握高考理綜出題策略,加強理綜思維能力,解題能力,進而能夠穩(wěn)提學(xué)生的理綜成績。
高三藝考文綜輔導(dǎo)課程
高三文科綜合歷史、地理、政治知識體系梳理,熟悉掌握高考文綜出題策略,加強學(xué)生的文綜思考能力,鞏固學(xué)生的文綜做題速度和準確度。
高考化學(xué)應(yīng)試技巧
1.規(guī)范化學(xué)表述試題答案
答案表述是展示考生化學(xué)答題的較終環(huán)節(jié),也是決定考試得分多少的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。
在高考化學(xué)考試時,要時時處處注意答案的規(guī)范表述,以求較大限度地減少非知識性失分,力爭做到“會做的題都得”。要避免以下三個問題:①會而不對:主要表現(xiàn)在解題思路上考慮不全或推理不嚴密或書寫不準導(dǎo)致失分;②對而不全:主要表現(xiàn)在思路大致正確,但丟三落四,或遺漏某一答案,或討論不夠完備,或以偏概全,或出現(xiàn)錯別字;③全而不精:雖面面俱到,但語言不到位,答不到點子上。
2.高考重點:圖像、圖表分析
圖像題和表格題,統(tǒng)稱為圖表題。它是指以圖像、圖形和表格為試題的信息來源,以化學(xué)中的基本概念、基本理論、元素化合物和化學(xué)實驗等知識為載體,精心設(shè)計問題的一種信息處理和分析題。
這類題主要考查學(xué)生圖像的識別與分析能力,數(shù)據(jù)讀取、分析與處理能力,運用數(shù)學(xué)工具能力,以及靈活運用一些重要化學(xué)概念、規(guī)律與原理解決簡單問題的能力。扶云松老師還提醒各位考生,近幾年,高考這方面的題型在考查力度上有所增加。
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