西安雁塔熱門(mén)的藝考文化課全科輔導(dǎo)班

西安雁塔熱門(mén)的藝考文化課全科輔導(dǎo)班?學(xué)大藝考生文化課全科一對(duì)一輔導(dǎo)，針對(duì)基礎(chǔ)較薄弱、輔導(dǎo)時(shí)間短的藝考人群，學(xué)大設(shè)立了專(zhuān)門(mén)的課程安排，由專(zhuān)業(yè)老師執(zhí)教，結(jié)合個(gè)性化輔導(dǎo)，助力考生去往理想的學(xué)校，下面有更詳細(xì)的課程介紹。

西安雁塔學(xué)大藝考文化課全科輔導(dǎo)班

“補(bǔ)”基礎(chǔ)：高考難度系數(shù)比例2:6:2，對(duì)藝考生而言，關(guān)鍵的就是抓80%的基礎(chǔ)分!

“抓”重點(diǎn)：藝術(shù)生參加輔導(dǎo)時(shí)，要根據(jù)個(gè)人情況抓住重點(diǎn)，甚至可以有選擇的對(duì)知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行取舍，這樣才能抓住高考命門(mén)。

“提”技巧：藝術(shù)生參加文化課考試相對(duì)較少，在考試技巧和經(jīng)驗(yàn)上相對(duì)較少，在考場(chǎng)中考試技巧在一定程度上可以幫助考生鉆高考的“空子”，以技巧取勝。

“練”題：該環(huán)節(jié)必不可少，只有反復(fù)練習(xí)歷年考題，才能總結(jié)出高考側(cè)重點(diǎn)，并幫助考生提前進(jìn)入考試狀態(tài)，輕松上陣。

美術(shù)生必懂的構(gòu)圖法則內(nèi)容

1、每幅作品都有表達(dá)主題思想的主要對(duì)象——主體。其不僅是畫(huà)面內(nèi)容的中心，而且是畫(huà)面的結(jié)構(gòu)中心。賓體的陪襯，更顯示主體的優(yōu)勢(shì)。

2、以實(shí)體或假象的對(duì)稱(chēng)中心或?qū)ΨQ(chēng)軸構(gòu)成布局，整體的對(duì)應(yīng)部分之間具有互相對(duì)稱(chēng)和照應(yīng)的關(guān)系，從而取得構(gòu)圖的穩(wěn)定和諧調(diào)。

3、事物的運(yùn)動(dòng)，是動(dòng)力與中心兩者矛盾的統(tǒng)一，均衡是這種運(yùn)動(dòng)形式升華的一種美的法則。從形式上均衡是對(duì)對(duì)稱(chēng)的破壞;然而軸線或支點(diǎn)兩邊的不等形而等量，實(shí)質(zhì)上又是對(duì)對(duì)稱(chēng)的保持，隱含著對(duì)稱(chēng)的原則。

4、應(yīng)用變化的原理，使被選擇的可比成分，彼此的對(duì)立特征更加明顯，加強(qiáng)藝術(shù)形象動(dòng)人的效果。

5、諧調(diào)是變化中的統(tǒng)一。凡是美的物體，首先富于變化。然而變化、多樣必與整齊、統(tǒng)一相結(jié)合，才能表現(xiàn)出完美的藝術(shù)性。

6、虛和實(shí)是互相對(duì)立的因素，我們?cè)诶L畫(huà)中近處為實(shí)，遠(yuǎn)處為虛，主體為實(shí)、陪體為虛;在中國(guó)畫(huà)中表現(xiàn)為形象與空白的關(guān)系。具體形象或者筆墨處為實(shí)，省略形象或無(wú)筆墨處為虛。借助“虛實(shí)互用”加強(qiáng)形象的鮮明性，是中國(guó)畫(huà)構(gòu)圖特有的法則。

7、構(gòu)圖是點(diǎn)、線或形的相互之間的排比關(guān)系，以造成畫(huà)面的對(duì)比和變化。

8、構(gòu)圖是平衡形式的轉(zhuǎn)化，通過(guò)形象的內(nèi)在聯(lián)系，產(chǎn)生呼應(yīng)，從而求得畫(huà)面氣勢(shì)上的平衡，借以增強(qiáng)作品的表現(xiàn),一般表現(xiàn)為有起、承、轉(zhuǎn)、合的一種動(dòng)勢(shì)。是畫(huà)面中氣勢(shì)的一種變化與聯(lián)系。