發(fā)布時(shí)間:2024-01-29 10:11:25來(lái)源:有考網(wǎng)綜合
基礎(chǔ)薄弱、落課時(shí)間長(zhǎng)、復(fù)習(xí)時(shí)間短需要合理安排復(fù)習(xí)計(jì)劃或想再穩(wěn)固加強(qiáng)文化課。
學(xué)習(xí)不積極也不主動(dòng)、學(xué)習(xí)吸收比較慢,或者想拿更好的分?jǐn)?shù),圓夢(mèng)好的院校。
藝考生在校時(shí)間有限,無(wú)法達(dá)到理想分?jǐn)?shù),或?qū)W生自身沒有良好的學(xué)習(xí)方法。
學(xué)校里面講授的內(nèi)容超出了學(xué)生的接受范圍,學(xué)生成績(jī)低于平均水平太多的情況下。
金博教育
中小學(xué)生的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)較重,每天的學(xué)習(xí)任務(wù)重,作業(yè)量大。對(duì)孩子來(lái)說(shuō),難免有一些消化不了的東西。如果不能及時(shí)地把所欠缺的知識(shí)補(bǔ)起來(lái),勢(shì)必會(huì)造成惡性循環(huán),不理解的東西越壓越多,長(zhǎng)此以往孩子的成績(jī)想提高是很難的。課外輔導(dǎo)能夠及時(shí)幫孩子補(bǔ)缺補(bǔ)漏,讓他們更好地進(jìn)入下一個(gè)新知識(shí)的學(xué)習(xí)!
個(gè)性化輔導(dǎo)優(yōu)勢(shì)
個(gè)性化-評(píng)測(cè)
入學(xué)前-測(cè)評(píng),包括:學(xué)科測(cè) 評(píng)、心態(tài)測(cè)評(píng)、方法測(cè)評(píng)及習(xí)慣測(cè)評(píng)。
一對(duì)一答疑輔導(dǎo)
僅在課堂學(xué)習(xí)是不夠的,要高度重 視課堂之外的學(xué)習(xí)效果,"講練結(jié) 合",當(dāng)堂學(xué)完當(dāng)堂練,并且時(shí)刻 幫你答疑,鞏固學(xué)習(xí)效果,加強(qiáng)知識(shí)點(diǎn)記憶,也是個(gè)性化教育一環(huán)。
一對(duì)一輔導(dǎo)
臨近考試,關(guān)鍵時(shí)期怎么辦? 有我們?cè)谏磉叄仉y點(diǎn)答疑,考試 知識(shí)強(qiáng)調(diào),我們不敢說(shuō)定能押中真 題,但是我們知曉考試規(guī)律!
量身定制學(xué)習(xí)方案
入學(xué)后量身定制學(xué)習(xí)方案,我們始 終堅(jiān)信:統(tǒng)一的學(xué)習(xí)方案怎能適合 所有人,定制個(gè)性化的培訓(xùn)勢(shì)在必 行,做到"善教"!
個(gè)性化階段評(píng)測(cè)
聽學(xué)講練,只能增加短時(shí)學(xué)習(xí)效果 ,需要定時(shí)測(cè)評(píng),檢測(cè)階段輔導(dǎo)成 果,根據(jù)測(cè)評(píng)及時(shí)調(diào)整復(fù)習(xí)方向和 學(xué)習(xí)策略,修正偏頗。
一對(duì)一心理疏導(dǎo)
困惑、迷茫、無(wú)助、悲傷、沮喪...... 孩子的心理問(wèn)題需要及時(shí)疏導(dǎo),負(fù) 面情緒切不可蔓延,有我們?cè)?,?huì) 讓您的孩子心理時(shí)刻都充滿陽(yáng)光,身體健康!
優(yōu)質(zhì)服務(wù)
診斷問(wèn)題
診斷學(xué)習(xí)問(wèn)題,剖析學(xué)習(xí)力,找到學(xué)習(xí)癥結(jié)是關(guān)鍵
定制方案
根據(jù)目標(biāo),學(xué)科弱項(xiàng),量身定制提升方案
規(guī)劃目標(biāo)
結(jié)合診斷結(jié)果與分?jǐn)?shù)差距,定制提升目標(biāo)
匹配老師
根據(jù)學(xué)員情況,匹配選擇適合孩子的輔導(dǎo)老師
家校溝通
階段測(cè)評(píng)學(xué)習(xí)反饋,及時(shí)調(diào)整教學(xué)方案學(xué)習(xí)、心理-
及時(shí)跟蹤
課前教學(xué)研討,課中及時(shí)調(diào)整,課后陪讀答疑
更多培訓(xùn)課程: 鶴壁淇濱區(qū)藝考文化課輔導(dǎo)班 更多學(xué)校信息: 鶴壁淇濱區(qū)玖街金博中高考輔導(dǎo) 咨詢電話:
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