大部分老師畢業(yè)于國(guó)內(nèi)重點(diǎn)大學(xué),具有本科以上的學(xué)歷,學(xué)大老師認(rèn)真教學(xué),具有教學(xué)特色。
發(fā)布時(shí)間:2024-02-02 11:32:08來(lái)源:有考網(wǎng)綜合
學(xué)大“教研+”戰(zhàn)略“教研+”戰(zhàn)略是以個(gè)性化教育研究院為核心、以集團(tuán)教研資源管理中心為引領(lǐng)、以各分公司教研室為載體的教研升級(jí)戰(zhàn)略。從“教研+教師”、“教研+課程”、“教研+平臺(tái)”、“教研+評(píng)估”四個(gè)層面指導(dǎo)學(xué)大的教學(xué)研究,全面保障學(xué)大的教育教學(xué)質(zhì)量。
藝考文化分?jǐn)?shù)較新要求
新藝考要求,藝考生的文化課成績(jī)必須過(guò)本省較低統(tǒng)招線(xiàn),高校不得開(kāi)設(shè)專(zhuān)門(mén)的藝術(shù)線(xiàn),以本校較低投檔線(xiàn)為準(zhǔn)。
以某年廈門(mén)高考分?jǐn)?shù)線(xiàn)為例,理科較低分線(xiàn)為423分,藝術(shù)類(lèi)分?jǐn)?shù)線(xiàn)為317分,整整差了106分,也就是說(shuō),之前藝考生考318分就能跟424分上同等的本科院校。
而這種情況將在今后很難再出現(xiàn)了,藝考分?jǐn)?shù)線(xiàn)將大幅度提高,至少增加100分以上。
根據(jù)自身情況合理安排學(xué)習(xí)時(shí)間,根據(jù)自身的基礎(chǔ),安排好專(zhuān)業(yè)課和文化課的學(xué)習(xí)比例時(shí)間,每周至少要有3-4天的專(zhuān)業(yè)課的練習(xí)時(shí)間,要增加專(zhuān)業(yè)可學(xué)習(xí)時(shí)間,很多的學(xué)生為了專(zhuān)業(yè)課的學(xué)習(xí)耽誤了文化課,所以要做好規(guī)劃,因?yàn)橹挥袑?zhuān)業(yè)課考試通過(guò)了,才會(huì)有更大的動(dòng)力去學(xué)習(xí)文化課。
專(zhuān)業(yè)和文化課相兼顧,在增加專(zhuān)業(yè)課的時(shí)候,考生還應(yīng)該強(qiáng)化文化課復(fù)習(xí),提升整體的水平。兼顧文化課是在專(zhuān)業(yè)課的基礎(chǔ)之上針對(duì)文化課的薄弱環(huán)節(jié)進(jìn)行補(bǔ)習(xí),強(qiáng)化訓(xùn)練,為以后的文化課學(xué)習(xí)打好基礎(chǔ),可以根據(jù)老師的知識(shí)講解以及自身的學(xué)習(xí)情況合理的去學(xué)習(xí)。抓基礎(chǔ)功難點(diǎn),大量的積累基礎(chǔ)知識(shí)提升自己的弱項(xiàng)。
藝考生文化課學(xué)習(xí)的重點(diǎn)就是抓基礎(chǔ),強(qiáng)化基礎(chǔ)知識(shí)和解題的思路,如果考生的條件允許可以選擇專(zhuān)門(mén)的培訓(xùn)學(xué)校系統(tǒng)的學(xué)習(xí)整合知識(shí),即使有些藝考生的文化課基礎(chǔ)比較好,但是也不可掉以輕心,畢竟文化課涉及的科目以及知識(shí)很多,所以這個(gè)還是要一步一步的去整合扎扎實(shí)實(shí)的完成復(fù)習(xí)。
大部分老師畢業(yè)于國(guó)內(nèi)重點(diǎn)大學(xué),具有本科以上的學(xué)歷,學(xué)大老師認(rèn)真教學(xué),具有教學(xué)特色。
學(xué)生可根據(jù)自身要求自由選擇老師,對(duì)老師不滿(mǎn)意可隨時(shí)跟換。
通過(guò)面試,筆試,試講等嚴(yán)格的篩選,再到系統(tǒng)的標(biāo)準(zhǔn)化培訓(xùn)考核,錄取率造就學(xué)大的師資團(tuán)隊(duì)。
崗前集中培訓(xùn),傳授輔導(dǎo)經(jīng)驗(yàn),實(shí)行3小考1大考在淘汰中打造專(zhuān)業(yè)師資。
老師有多年教學(xué)經(jīng)驗(yàn),分析學(xué)生實(shí)際情況后,因材施教,制定適合孩子的輔導(dǎo)計(jì)劃。
學(xué)大教育秉承“以人為本、因材施教”的個(gè)性化教育理念,打造了包括個(gè)性化教育、職業(yè)教育、文化閱讀等在內(nèi)的豐富業(yè)務(wù)模式。
專(zhuān)注于學(xué)生學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)和學(xué)科知識(shí)的個(gè)性化輔導(dǎo)教育,用科學(xué)的工具和方法滿(mǎn)足學(xué)生的個(gè)性發(fā)展需求,發(fā)掘個(gè)人特長(zhǎng)、培養(yǎng)學(xué)習(xí)能力、提升綜合素養(yǎng),打造終身成長(zhǎng)所需的知識(shí)和能力水平。
學(xué)大教育聚集教育界的精英,經(jīng)過(guò)多年的教育研究和實(shí)踐總結(jié)出一套行之有效的全新的教育模式――個(gè)性化教育(PPTS)
教學(xué)模式:在教學(xué)過(guò)程中實(shí)施有針對(duì)性的教學(xué),實(shí)施“專(zhuān)職教師1對(duì)1定向輔導(dǎo)+好的學(xué)校學(xué)子榜樣家教+專(zhuān)職教師全程陪讀”的輔導(dǎo)模式
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昆明寒假藝考文化課哪家專(zhuān)業(yè)?小編為您推薦學(xué)大教育。隨著藝考的改革,近年來(lái)文化課在藝考生總分中占比越來(lái)越大,學(xué)大教育為藝術(shù)生量身打造有藝考文化課,在這里,每個(gè)藝考生都會(huì)獲得專(zhuān)屬于自己的一對(duì)一個(gè)性化輔導(dǎo)方案,學(xué)科老師根據(jù)藝考生薄弱項(xiàng)進(jìn)行強(qiáng)化和彌補(bǔ),整個(gè)課程的內(nèi)容圍繞基礎(chǔ)知識(shí)夯實(shí)、答題技巧和方法的提升、學(xué)習(xí)狀態(tài)調(diào)整等方面展開(kāi),旨在短期內(nèi)達(dá)到進(jìn)步的目的。
藝考生文化課輔導(dǎo)班怎么選?
1、藝術(shù)生選擇文化課培訓(xùn)輔導(dǎo)班不在于大,而在于專(zhuān)、精 ,小班教學(xué)模式比較有利于藝術(shù)生學(xué)習(xí)成績(jī)的提升。由于大部分藝術(shù)生的文化基礎(chǔ)較為薄弱,且在藝考期間耽擱了文化課的學(xué)習(xí),所以復(fù)習(xí)起來(lái)會(huì)比較困難,而且每個(gè)人的在學(xué)習(xí)上存在的問(wèn)題也不同,輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)小班的教學(xué)模式能更好的發(fā)現(xiàn)問(wèn)題并解決問(wèn)題。
2、選擇師資隊(duì)伍應(yīng)著重考慮。有的文化課培訓(xùn)學(xué)校采用兼職老師授課,其師資隊(duì)伍穩(wěn)定性極低,培訓(xùn)機(jī)構(gòu)兼職的弊端相信很多家長(zhǎng)都十分了解。因此,在選擇培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的時(shí)候要提前了解師資隊(duì)伍質(zhì)量如何,教師有多少年的工作經(jīng)驗(yàn),老師的耐心如何,每年率是多少,是否能增加提升到多少分。
3、藝考的孩子一般都有自己的個(gè)性,而且學(xué)習(xí)習(xí)慣更是千差萬(wàn)別。如果培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的老師們不能用新穎的學(xué)習(xí)方法來(lái)吸引學(xué)生,不能夠針對(duì)不同的學(xué)生存在的問(wèn)題進(jìn)行具體分析,那么就很難讓學(xué)生從心底上接受他所傳授的知識(shí)。如果已經(jīng)有了積累了幾年教學(xué)工作經(jīng)驗(yàn),并在教學(xué)研究上有成果,則更容易和學(xué)生親近。而且年輕老師們也有足夠的時(shí)間和精力來(lái)陪伴學(xué)生學(xué)習(xí),用一些共同的話(huà)題和興趣提高他們的學(xué)習(xí)興趣,幫助藝術(shù)生把每一天都規(guī)劃好、利用好,用較短的時(shí)間起到較好的學(xué)習(xí)效果,大限度的提高學(xué)習(xí)質(zhì)量,達(dá)到理想的考試分?jǐn)?shù)。
學(xué)大教育藝考文化課學(xué)習(xí)特色
解題技巧
化繁為簡(jiǎn),解題方法技巧的傳授,提供各種答題模版,教會(huì)學(xué)生如何"巧” 得分,學(xué)生可以擺脫題海戰(zhàn)術(shù)之苦,并能從考點(diǎn)分析和考題類(lèi)型三個(gè)維度, 巧妙地應(yīng)對(duì)考試。
預(yù)留時(shí)間
在專(zhuān)業(yè)課程中成績(jī)相同的學(xué)生,文化方面成績(jī)較高的候選人更有可能被學(xué)校錄取。文化課對(duì)于任何一個(gè)學(xué)生來(lái)說(shuō)都很重要。因此,所有藝術(shù)類(lèi)學(xué)生需要做的就是在學(xué)習(xí)專(zhuān)業(yè)課程的同時(shí)為文化課程留出時(shí)間。
個(gè)性培養(yǎng)
教學(xué)過(guò)程中,學(xué)大高考藝考文化課補(bǔ)習(xí)班注重學(xué)生的需求,采用小班授課,注重互動(dòng)式教學(xué),讓學(xué)生在輕松愉悅的氛圍中學(xué)習(xí)。同時(shí)為學(xué)生學(xué)習(xí)計(jì)劃,幫助學(xué)生解決學(xué)習(xí)中遇到的問(wèn)題。
更多培訓(xùn)課程: 昆明官渡區(qū)藝考文化課班哪個(gè)好 更多學(xué)校信息: 昆明學(xué)大教育官渡星耀校區(qū) 咨詢(xún)電話(huà):
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