南京學(xué)大高考輔導(dǎo)班好不好

發(fā)布時間:2024-03-08 10:37:51來源：有考網(wǎng)綜合

對于每位高中生來說，高中三年的每個階段都是至關(guān)重要的，關(guān)乎高考和后續(xù)的志愿選擇。高中輔導(dǎo)班是指在學(xué)生正常上課之外，由專門的輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)或教師提供的課外輔導(dǎo)服務(wù)。這些輔導(dǎo)班通過講解課程內(nèi)容、解答學(xué)生疑問、提供模擬考試等方式，幫助學(xué)生鞏固課堂所學(xué)知識。

學(xué)大高中輔導(dǎo)

在線1對1教學(xué)

教師在線1對1直播教學(xué)，家長免接送、省時又安全，操作簡單、學(xué)習(xí)自由、時間靈活、復(fù)習(xí)方便。

面授1對1上課

線下面對面輔導(dǎo)上課，校區(qū)環(huán)境安靜舒適、學(xué)習(xí)氣氛濃厚、注意力高度集中、學(xué)大教師貼心陪伴。

小班組輔導(dǎo)

1名教師只教3-6位學(xué)生，讓每個學(xué)生都能被關(guān)照到，學(xué)習(xí)環(huán)境舒適氛圍濃厚，引導(dǎo)式講解、互動式教學(xué)，多人一起互動，讓每位學(xué)生都可以融入到課堂和集體中。

面授一對一

學(xué)習(xí)問題	因材施教
基礎(chǔ)薄弱型	加強(qiáng)訓(xùn)練鞏固基礎(chǔ)構(gòu)建知識體系。
動力不足型	從興趣著手，深入淺出，培養(yǎng)興趣。
情緒波動型	由易到難，由簡到繁，重拾自信。
學(xué)習(xí)無效型	分析無效本質(zhì)原因做到活學(xué)活用。
缺少思路型	加強(qiáng)審題，判斷類型，培養(yǎng)發(fā)散思維。
一做就錯型	集中訓(xùn)練，舉一反三，觸類旁通。
粗心大意型	心理疏導(dǎo)，刻意練習(xí)養(yǎng)成好習(xí)慣。
知識生疏型	多背多練，反復(fù)記憶，熟能生巧。

貼心服務(wù) 優(yōu)化目標(biāo)

咨詢溝通

通過和學(xué)生及家長溝通全面了解學(xué)生個性特點(diǎn)。

診斷評估

對學(xué)生學(xué)習(xí)情況進(jìn)行科學(xué)完善的評估，剖析現(xiàn)狀。
定制方案

根據(jù)學(xué)生個性特點(diǎn)、學(xué)科需求，定制專屬輔導(dǎo)計劃。
匹配師資

根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)接受特點(diǎn)匹配適合孩子的老師上課。
目標(biāo)優(yōu)化

總結(jié)學(xué)生學(xué)習(xí)情況報告反饋家長，進(jìn)一步優(yōu)化目標(biāo)。
效果跟蹤

及時監(jiān)督指導(dǎo)，實時檢測及時調(diào)整輔導(dǎo)學(xué)習(xí)方案。
團(tuán)隊服務(wù)

教育咨詢師、班主任等六位一體師資提供貼心服務(wù)。

學(xué)大機(jī)構(gòu)環(huán)境展示

公司前臺

接待區(qū)域

文化走廊

教室區(qū)域

學(xué)大師資隊伍

1 兩階段

崗前培訓(xùn)，對擁有不同教學(xué)經(jīng)驗的新入職教師提供不同的培訓(xùn)內(nèi)容；在崗培訓(xùn)，關(guān)注教師的終身學(xué)習(xí)與發(fā)展，為教師提供源源不斷的發(fā)展動力與廣泛的學(xué)習(xí)平臺。

2 三層次

新教師，側(cè)重教學(xué)技能、職業(yè)規(guī)劃，文化制度、溝通能力四個維度；青年教師，側(cè)重教學(xué)技能進(jìn)階、輔導(dǎo)能力晉級等維度；高級教師，側(cè)重教研學(xué)術(shù)能力、管理能力等維度。

3 四結(jié)合

學(xué)大實行總部、分部+線上、線下+ 集中培訓(xùn)、自學(xué)平臺+通識培訓(xùn)、專業(yè)培訓(xùn)相結(jié)合的培養(yǎng)體系，驅(qū)動每位教師不斷增強(qiáng)教學(xué)水平和輔導(dǎo)能力。

南京學(xué)大高考輔導(dǎo)班好不好?南京學(xué)大教育為廣大學(xué)員開設(shè)高考1對1輔導(dǎo)課，幫助學(xué)員構(gòu)建知識框架。養(yǎng)成好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。課程有老師進(jìn)行全面的指導(dǎo)，一對一幫助學(xué)員找到的學(xué)習(xí)方法，學(xué)習(xí)管理師全程監(jiān)督指導(dǎo)，及時反饋隨時修訂輔導(dǎo)方案。學(xué)生學(xué)習(xí)過程中老師全程陪伴，幫助答疑解惑。