
金博教育在師資力量方面,金博教育組建起包含特級(jí)教師、學(xué)科、中高考、教育心理學(xué)在內(nèi)的高三補(bǔ)課師資隊(duì)伍。
發(fā)布時(shí)間:2021-04-28 16:14:35來源:有考培訓(xùn)網(wǎng)綜合
眾所周知,高考是學(xué)生時(shí)期的重要考試,因此家長(zhǎng)們都格外重視。尤其是有一些學(xué)生的成績(jī)不理想,家長(zhǎng)們?yōu)榱私o孩子提高成績(jī)都會(huì)選擇高中補(bǔ)課,那高中補(bǔ)課哪家補(bǔ)習(xí)班好呢?面對(duì)市場(chǎng)上眾多的補(bǔ)習(xí)班,金博教育用實(shí)力說話,成為了家長(zhǎng)們選擇。
金博教育在師資力量方面,金博教育組建起包含特級(jí)教師、學(xué)科、中高考、教育心理學(xué)在內(nèi)的高三補(bǔ)課師資隊(duì)伍。
金博教育的目標(biāo)是整合教育界先進(jìn)的教育理念、高品質(zhì)的教育資源、具效率的教育模式,通過個(gè)性化的輔導(dǎo)方案,讓學(xué)生都能學(xué)有所長(zhǎng),有機(jī)會(huì)享受優(yōu)質(zhì)的教育。這也是金博教育備受家長(zhǎng)和學(xué)生歡迎的重要原因。
金博教育會(huì)根據(jù)對(duì)學(xué)生的基礎(chǔ)測(cè)評(píng),然后量身定制個(gè)性化高三補(bǔ)課輔導(dǎo)方案;并且會(huì)為學(xué)生量身定制優(yōu)化的學(xué)習(xí)方案,專業(yè)老師用專用方案和專屬時(shí)間,能夠幫助學(xué)生取得成績(jī)上的突破。
使命
用教育改變?nèi)松?/p>
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數(shù)學(xué)
英語
高一數(shù)學(xué)是初高中銜接的關(guān)鍵階段,能不能學(xué)好高一數(shù)學(xué),既關(guān)系著后續(xù)高二、高三數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)好壞,也在很大程度上影響和決定著新高考改革下學(xué)生分科選課的組合和日后的工作崗位性質(zhì)。
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金博教育旨在為中小學(xué)生提供個(gè)性化的教學(xué)培訓(xùn),為學(xué)生提供全方位的個(gè)性化輔導(dǎo)與溫馨的家庭式教育服務(wù)。金博教育在14年間,在全國(guó)開設(shè)了多個(gè)教學(xué)點(diǎn),累積培訓(xùn)中小學(xué)生萬余名。金博教育學(xué)校在北京擁有多家校區(qū),讓孩子的學(xué)習(xí)更方便。
那么高一數(shù)學(xué)要怎么學(xué)習(xí)才能在迅速適應(yīng)高中數(shù)學(xué)特點(diǎn)的前提下盡快入門呢?
一,提前預(yù)習(xí)。
在難度上,高中數(shù)學(xué)比初中數(shù)學(xué)要難一些;在課堂容量上,高中數(shù)學(xué)比初中數(shù)學(xué)要大一些;在講課進(jìn)度上,高中數(shù)學(xué)比初中數(shù)學(xué)要緊一些。
基于高中數(shù)學(xué)的這些不同于初中數(shù)學(xué)的特點(diǎn),決定了剛初中畢業(yè)的高一新生接受新課的效果往往不如人意。
那么怎么有效解決這一問題呢?一個(gè)簡(jiǎn)便、易行的方法就是提前預(yù)習(xí)。在老師講新課時(shí)提前預(yù)習(xí)就可以增加自己在聽老師講新課時(shí)做到重點(diǎn)明確、有的放矢。也可以減少聽新課時(shí)的思維任務(wù)量,從而增加自己更好地跟著老師的思路學(xué)習(xí),呀讓自己有更多的精力去克服新課中的重難點(diǎn)。
二,課后復(fù)習(xí)。
俗話說得好,“好記性不如爛筆頭”。這就是說很多知識(shí)不記下來復(fù)習(xí)是容易遺忘的。重點(diǎn)、難點(diǎn)知識(shí)的理解和掌握自然也離不開課后復(fù)習(xí)。
為了在每天大容量的新知識(shí)學(xué)習(xí)中鞏固好所學(xué)的重難點(diǎn)知識(shí),高一新生一定要在課下抽出一定的時(shí)間來對(duì)當(dāng)天甚至近幾天所學(xué)的重難點(diǎn)知識(shí)進(jìn)行有效的復(fù)習(xí)和鞏固。課后復(fù)習(xí)的具體方式主要包括:復(fù)習(xí)課本、復(fù)習(xí)筆記、復(fù)習(xí)自己積累的典型例題的解題方法和解題技巧。
有的老師和建議每個(gè)學(xué)生都要有個(gè)積累本和糾錯(cuò)本。我認(rèn)為積累本和糾錯(cuò)本不是對(duì)每個(gè)學(xué)生都有顯著效果,因?yàn)橐环矫嬷R(shí)記錄得太分散不利于知識(shí)的復(fù)習(xí)和知識(shí)的系統(tǒng);另一方面,高中課程緊沒有太多閑置的時(shí)間去搞形式上太繁雜的東西。但是大家盡可以試試后,根據(jù)收獲的大小來決定要不要把積累本和糾錯(cuò)本長(zhǎng)期堅(jiān)持利用下去。
三,查漏補(bǔ)缺。
初中數(shù)學(xué)的重點(diǎn)和高中數(shù)學(xué)的重點(diǎn)有些時(shí)候是不一樣的,這就導(dǎo)致高一新生在初中學(xué)的沒掌握好的非重點(diǎn)知識(shí)到了高中數(shù)學(xué)課程里卻成了重點(diǎn)。而且高中數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)不可避免地要經(jīng)常用到這些初中數(shù)學(xué)的非重點(diǎn)知識(shí)。
這個(gè)時(shí)候,對(duì)自己數(shù)學(xué)知識(shí)在初高中階段的縱向上的查漏補(bǔ)缺就成了必不可少的手段了。建議高一新生在必要時(shí)隨時(shí)備著相關(guān)初中數(shù)學(xué)課本或是初中知識(shí)總結(jié)大全之類的輔導(dǎo)書。
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