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常州星火教育中小學(xué)輔導(dǎo)
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常州有特色的高中輔導(dǎo)培訓(xùn)班是哪家?

發(fā)布時間:2021-04-30 14:21:35來源:有考培訓(xùn)網(wǎng)綜合

為了解決高考生們的擔憂,所以出現(xiàn)了越來越多的高三補習(xí)班,他們的目的就是幫助高考生一起完成自己的大學(xué)夢,很多的高考生心理素質(zhì)不過關(guān),并且很多人考前緊張,而補習(xí)班可以幫助考生們解決這些問題。
 
高三備考,這些你做到了嗎
  • 1

    知識脈絡(luò)形成了嗎?

  • 2

    高頻考點都掌握了嗎?

  • 3

    同類題目總是一錯再錯?

  • 4

    嚴重偏科總是連累總分數(shù)?

  • 5

    無法突破自己的上限?

高三學(xué)習(xí)方法
       學(xué)習(xí)能力強的高三學(xué)生往往做事條理清晰,知道把事情分成輕重緩急,明白自己應(yīng)該先做什么,后做什么,并懂得如何合理地安排自己的時間,把自己的學(xué)習(xí)和生活安排地井井有條。
       很多老師都會布置額外的作業(yè),供學(xué)有余力的同學(xué)完成,其實老師布置這些作業(yè)別有用心,是為了讓學(xué)生循序漸進地適應(yīng)試題的難度,如果長期視而不見的話,會覺得題目的難度突然增加,做題越來越吃力。
       不要不懂裝懂,而是勇于承認自己也不是什么都懂的,更重要的是,不要害怕老師,知道在需要老師幫助的時候及時提出來,這樣有利于老師了解你的學(xué)習(xí)情況,查缺補漏,對癥下藥,還可以讓自己對問題理解得更透徹,也會改變老師對你的看法。
星火教育教學(xué)方針
  • 復(fù)習(xí)檢查

    合理的復(fù)習(xí)鞏固

  • 問題定位

    恰當?shù)膶W(xué)習(xí)內(nèi)容

  • 原因分析

    清晰的學(xué)習(xí)目標

  • 精確突破

    專業(yè)的學(xué)習(xí)指導(dǎo)

  • 鞏固練習(xí)

    及時的反饋評價

  • 總結(jié)優(yōu)化

    優(yōu)化的知識建構(gòu)

  • 效果驗證

    可視的效率成果

  • 強化提升

    科學(xué)的強化提升

星火師資力量
楊憶菲
陳金蘇

星火教師

畢業(yè)于:南京大學(xué),教學(xué)科目:高中數(shù)學(xué),多年的教學(xué)經(jīng)驗,第五屆教師技能大賽全國教師。
周李煜
陳 成

星火教師

畢業(yè)于中國礦業(yè)大學(xué),教學(xué)科目:英語,多年的教學(xué)經(jīng)驗,江蘇省區(qū)教師技能大賽教師。
星火教育
機構(gòu)簡介
機構(gòu)簡介
 
星火教育以“引發(fā)成長動力”為教育使命,星火教育秉承“知人善教 · 激發(fā)興趣 · 塑造能力”的教育理念,自主建立全年級全學(xué)科教研體系,深入研究教育、學(xué)習(xí)能力的開發(fā)和培養(yǎng)、家庭教育和前沿教育技術(shù),不斷改善學(xué)習(xí)體驗。嚴謹科學(xué)的教研體系、人性化教材設(shè)計,幫助學(xué)生更好理解、吸收知識點,助力學(xué)生提升綜合學(xué)習(xí)能力,取得更好成績。
 

高中,是中小學(xué)階段中為重要的一個階段。在高中,同學(xué)們會經(jīng)歷十分重要的三年:高一、高二和高三。很多同學(xué)都說,在這三年里,只有高三才是重要的,實則不然。我們要清楚,高三是以復(fù)習(xí)為主,所以理論上說,高一和高二的基礎(chǔ)起著決定性的作用。

常州有特色的高中輔導(dǎo)班--常州星火教育中小學(xué)輔導(dǎo)機構(gòu)

星火教育正在以教研、科技、文化、服務(wù)等舉措為驅(qū)動力,加快互聯(lián)網(wǎng)+教育速度,推動集團的戰(zhàn)略轉(zhuǎn)型與發(fā)展。秦以立木革新,學(xué)以精誠致遠。星火教育致力于推動互聯(lián)網(wǎng)科技與教育的融合,在堅持文化底蘊的同時敢于革新。學(xué)海無涯,只有 精誠所至,才能金石頓開,星火教育以誠摯的師心引導(dǎo)孩子學(xué)習(xí),啟發(fā)孩子主動思考、積極探索,激發(fā)每個孩子心中的學(xué)習(xí)渴望, 釋放前進的動力

高一,是初中和高中的銜接,初中和高中有著十分明顯的差距,此外,高一也是同學(xué)們學(xué)習(xí)方法、學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成的關(guān)鍵時期。由此可見,高一這個銜接的作用不言而喻。但是很多同學(xué)卻在高一的時候觸碰到一些影響到學(xué)習(xí)和生活的因素,以下是幾個典型的例子。

一:熬夜學(xué)習(xí)

進入高中以后,大家會發(fā)現(xiàn),高中的學(xué)習(xí)難度和學(xué)習(xí)壓力是初中所無法比擬的。此外,很多同學(xué)會發(fā)現(xiàn),周圍的同學(xué)逐漸熬夜刷題,于是自己也開始參與到熬夜的行列中。小編想說,這樣的做法是十分錯誤的。

熬夜學(xué)習(xí),看起來的確十分努力,但是成績不會有特別明顯的提高,畢竟這完全降低了學(xué)習(xí)效率,很有可能在上課時走神。別人用一個小時就能做完的題,你卻有可能花兩個小時才能做完。

二:與老師作對

師生關(guān)系一直以來都是一個非常重要的話題,也是中小學(xué)生常常遇到的難題。高一,是一個叛逆期,很多同學(xué)都會有叛逆的心,然而高中老師都比較負責(zé)任,所以對于一些小問題,老師會嚴厲批評,甚至是不給面子,這就會激化學(xué)生和老師的矛盾。

但是小編想說,在高中,你所面臨的競爭對手,遠遠不止是你的同班同學(xué),而是全省的考生,競爭壓力不可小覷,單槍匹馬完完全全行不通。此外,與老師作對,那也會影響到你和老師的心情,影響到自己的學(xué)習(xí)。

三:沉迷小說

可以這么說,高中是一個枯燥甚至是無聊的一個階段,所以有非常多的學(xué)生都會通過看小說,看雜志等等來讓生活更加“豐富多彩”。甚至?xí)霈F(xiàn),在一個班級里,流傳一本本小說的情況。這樣是十分不對的,我們一定要清楚,小說可以是生活的調(diào)味品,但是如果沉迷其中,那就是學(xué)習(xí)和生活的阻礙。所以如果你學(xué)有余力,可以看一些小說來緩解學(xué)習(xí)的壓力,但是一定不能沉迷其中,更不能讓小說影響到學(xué)習(xí)。

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