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開封龍亭區(qū)勵(lì)學(xué)中小學(xué)輔導(dǎo)培訓(xùn)
全國(guó)統(tǒng)一學(xué)習(xí)專線 8:30-21:00
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開封高二輔導(dǎo)班哪個(gè)好?

發(fā)布時(shí)間:2021-05-13 16:10:01來(lái)源:有考培訓(xùn)網(wǎng)綜合


勵(lì)學(xué)教育專業(yè)從事中小學(xué)一對(duì)一輔導(dǎo),教學(xué)團(tuán)隊(duì),入學(xué)前全面測(cè)評(píng),量身定制,勵(lì)學(xué)教育重點(diǎn)難點(diǎn)逐個(gè)攻破,一對(duì)一心理輔導(dǎo),!致力于國(guó)內(nèi)一對(duì)一個(gè)性化教育培訓(xùn),一切以學(xué)生為中心,秉承現(xiàn)代化教育理念,根據(jù)每個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況量身定制個(gè)性化學(xué)習(xí)方案,并匹配全職的專業(yè)學(xué)科教師進(jìn)行一對(duì)一輔導(dǎo)。

 
高中學(xué)習(xí)有哪些誤區(qū)
 
  • 01

             
               做題解題慢
               學(xué)習(xí)效率低
               作業(yè)總拖沓
  • 02

                 
               上課能聽懂
               下課就不會(huì)
               考試粗心易錯(cuò)
  • 03

             
               偏弱科嚴(yán)重
               學(xué)科差距大
               學(xué)習(xí)無(wú)規(guī)劃
  • 04

           
               學(xué)習(xí)方法錯(cuò)誤
               學(xué)習(xí)習(xí)慣不好
               難以提升突破
  • 05

             
                        考好興奮
                        考差消沉
                        焦慮悲觀
                        情緒波動(dòng)大

高中1對(duì)1輔導(dǎo)有哪些益處

       首先,高中一對(duì)一輔導(dǎo)有助于學(xué)生在學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)的過(guò)程中抓住重點(diǎn),一對(duì)一輔導(dǎo)采取的是一名老師負(fù)責(zé)一名學(xué)生的方式,和傳統(tǒng)的大班教學(xué)方式相比有很大的改進(jìn)。有經(jīng)驗(yàn)的老師會(huì)對(duì)所輔導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行摸底測(cè)試,根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況制定相應(yīng)的輔導(dǎo)方案,這樣在復(fù)習(xí)的針對(duì)性和復(fù)習(xí)效率上就有很大的提升,避免了無(wú)謂的時(shí)間浪費(fèi)。
       其次,通過(guò)一對(duì)一的輔導(dǎo)方式,更有助于學(xué)生及時(shí)發(fā)現(xiàn)自己的疏漏之處。在平日的課堂學(xué)習(xí)中,老師往往是通過(guò)反復(fù)講解知識(shí)點(diǎn)的形式,對(duì)學(xué)生形成強(qiáng)化記憶,達(dá)到鞏固知識(shí)的效果的。但是對(duì)于每位學(xué)生不同的薄弱環(huán)節(jié),老師則不可能反復(fù)的強(qiáng)調(diào),因此存在的一些疏漏很難進(jìn)行彌補(bǔ)。而在一對(duì)一輔導(dǎo)這種教學(xué)模式之下,學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中一旦出現(xiàn)任何疑問(wèn),可以立刻與輔導(dǎo)老師進(jìn)行反饋,在第一時(shí)間解決問(wèn)題,更有利于學(xué)習(xí)進(jìn)步。

 
勵(lì)學(xué)個(gè)性化1對(duì)1 輔導(dǎo)更具針對(duì)性
 
01
強(qiáng)化突破提升

針對(duì)基礎(chǔ)較好,需要解決重難點(diǎn)的學(xué)員,達(dá)到整體提升。

 
02
綜合提升輔導(dǎo)強(qiáng)化

針對(duì)優(yōu)勢(shì)學(xué)科想輔導(dǎo)的學(xué)員,進(jìn)步,綜合提升。

 
03
同步鞏固夯實(shí)基礎(chǔ)

針對(duì)基礎(chǔ)薄弱、跟不上進(jìn)度的學(xué)員,構(gòu)建知識(shí)體系。

 
04
模塊教學(xué)專項(xiàng)提升

針對(duì)弱科、薄弱模塊需要輔導(dǎo)的學(xué)員,補(bǔ)齊短板。

 
05
好的學(xué)校銜接規(guī)劃

針對(duì)想進(jìn)好的學(xué)校的學(xué)員,注重備考方法、考試技巧及心態(tài)的訓(xùn)練。

 
 
勵(lì)學(xué)上課環(huán)境
 
教室
少兒主題教室
書架
 

勵(lì)學(xué)個(gè)性化介紹

簡(jiǎn)介勵(lì)學(xué)個(gè)性化

勵(lì)學(xué)個(gè)性化致力于國(guó)內(nèi)一對(duì)一個(gè)性化教育培訓(xùn),一切以學(xué)生為中心,秉承現(xiàn)代化教育理念,根據(jù)每個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況量身定制個(gè)性化學(xué)習(xí)方案,并匹配全職學(xué)科教師進(jìn)行一對(duì)一輔導(dǎo)。輔導(dǎo)課程各科全覆蓋,全方位改善學(xué)生學(xué)習(xí)素質(zhì)。通過(guò)“專業(yè)、專注、專一”的教學(xué)態(tài)度,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī),喚起學(xué)生求知欲,讓學(xué)生興趣盎然地參與到學(xué)習(xí)中去,時(shí)刻保持自主學(xué)習(xí)、快樂學(xué)習(xí)、學(xué)習(xí),幫助學(xué)生全面提升。勵(lì)學(xué)個(gè)性化輔導(dǎo)教師為專職教師,輔導(dǎo)經(jīng)驗(yàn)豐富。


開封高二輔導(dǎo)班哪個(gè)好?高二是銜接高一和高三的關(guān)鍵性時(shí)期,高二需要鞏固高一的基礎(chǔ)知識(shí),同時(shí)還要對(duì)高二的新知識(shí)好好消化,如果這兩點(diǎn)有一點(diǎn)沒有做到,高三的備考?jí)毫碗y度就會(huì)加大,所以說(shuō)高二階段意識(shí)到學(xué)習(xí)成績(jī)下滑學(xué)習(xí)狀態(tài)不佳,就要及時(shí)找到原因和解決辦法,提習(xí)效率和成績(jī)才是較重要的,希望小編整理的以下建議可以幫助各位高二學(xué)生們!

開封高二輔導(dǎo)班哪個(gè)好?

勵(lì)學(xué)個(gè)性化(L.E.E EDUCATION)隸屬于柳梧新區(qū)勵(lì)學(xué)教育科技有限公司,是綜合性教育品牌,經(jīng)過(guò)多年沉淀與發(fā)展,已在開設(shè)100多家學(xué)習(xí)中心,擁有6000多名專職教職員工,累計(jì)服務(wù)數(shù)十萬(wàn)學(xué)生,具有良好口碑。勵(lì)學(xué)個(gè)性化由柳梧新區(qū)勵(lì)學(xué)教育科技有限公司北京分公司管理運(yùn)營(yíng)。

1、先接受自己當(dāng)前的成績(jī)現(xiàn)狀,不要過(guò)多擔(dān)心、焦慮。

雖然說(shuō),考試有很多因素影響,但是究其本質(zhì)原因,我們發(fā)現(xiàn)智力高的人,考試成績(jī)?cè)诖蟾怕噬鲜莾?yōu)異的。所以每一個(gè)人的智力決定了他中考、高考或者大學(xué)校園內(nèi)所能夠達(dá)到的成績(jī)、成就等。只要你按部就班的去學(xué)習(xí)、生活或者努力,那么就基本上不會(huì)有大的改觀,為什么呢?因?yàn)樵谕拳h(huán)境下,其他智力水平的同學(xué)基本上也在努力,所以你的努力只能夠是維持自己所能達(dá)到的階段而已。

我知道你針對(duì)自己成績(jī)下降的現(xiàn)狀很著急、擔(dān)心,但是要想方設(shè)法的去改變這個(gè)現(xiàn)狀,改變的第一步就是先接受自己當(dāng)前的成績(jī)現(xiàn)狀,先接納自己。然后再一步一步的改變。

2、分析具體的原因,各個(gè)擊破。

(1)先接受現(xiàn)狀,接納不的自己,然后穩(wěn)定心態(tài),因?yàn)槿嗽谶@種狀態(tài)下,才會(huì)更加清醒,做事才更。適當(dāng)有一點(diǎn)壓力也是沒關(guān)系的,因?yàn)檫m當(dāng)?shù)膲毫梢宰屛覀兏佑袘?zhàn)斗力。

(2)仔細(xì)分析原因,看是哪一個(gè)問(wèn)題影響了自己的成績(jī)。首先分析學(xué)習(xí)以外的原因,你說(shuō)自己沒有早戀,那么是不是和好朋友關(guān)系弄僵了,或者家里面父母吵架了,或者是其他的事情。如果你發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)以外的原因基本上可以忽略時(shí),那就回歸到學(xué)習(xí)科目上來(lái)。這個(gè)時(shí)候,你要把自己的成績(jī)攤出來(lái),每門的成績(jī)是多少,然后自己這幾次的考試成績(jī)是多少,較后是拿出相應(yīng)的試卷,分析自己較近幾次的考試,看看是試卷上哪些題目、題型容易出錯(cuò),并且出錯(cuò)的原因是什么,以后能不能及時(shí)的改正。

你在分析原因的時(shí)候,就及時(shí)把一些提醒自己的想法給抄寫到筆記本上,做一個(gè)記錄。因?yàn)楹芏噱e(cuò)誤,我們基本上都是在重復(fù)犯的,因此你記錄下來(lái)以后,較好就能夠立即記住,就是把不該犯錯(cuò)誤的點(diǎn)都記住,這樣以后就會(huì)極少再犯錯(cuò)了。

一張?jiān)嚲砩希覀儼殉R姷腻e(cuò)誤或者不該犯錯(cuò)的地方給避免掉,至少是可以多考5-8分的,這樣六門課下來(lái),還是能夠多考30-40分的,再增加40分,我想你的全校排名成績(jī)一定是大大提前的。

(3)分析完試卷以后,再分析每一門科目的情況。首先要想一想,自己對(duì)這門科目的態(tài)度,包括對(duì)代課老師的態(tài)度、對(duì)科目知識(shí)點(diǎn)的態(tài)度、對(duì)科目難度的態(tài)度等,說(shuō)白了你的態(tài)度就是你是否喜歡這門課、這門課的老師、以及你是否愿意學(xué)習(xí)好這門科目。這是你心底里面較關(guān)鍵的想法,當(dāng)你的心里面真正有了比較渴望學(xué)好這門科目的想法后,那么就很有可能學(xué)習(xí)好。

3、針對(duì)自己的學(xué)習(xí)情況,學(xué)會(huì)做總結(jié)和反思。

學(xué)習(xí)過(guò)程中,多總結(jié)每天的學(xué)習(xí)情況。比如在睡覺前,或者在校園里面走路、跑步的時(shí)候,想一想自己當(dāng)天的學(xué)習(xí)有沒有效果,記住了哪些知識(shí)點(diǎn),并且做題的時(shí)候,能不能順暢的把題目做好。

多經(jīng)常反思和總結(jié),你就能夠把這些知識(shí)點(diǎn)不斷的進(jìn)行回憶和總結(jié),這樣一來(lái),你在潛意識(shí)里面已經(jīng)和各科目的知識(shí)點(diǎn)比較熟悉,這樣在考試的時(shí)候,就很容易發(fā)揮的好。

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